Formação de professores e o mito da democracia racial: barreiras a serem vencidas

professores antirracistas com os resultados transmitidos nas tabelas, é a percepção de uma tomada de consciência sobre a noção de pertencimento racial, por parte dos afro-brasileiros entrevistados, bem como a noção sobre um ensino pouco ou nada adequado a respeito da Educação para as Relações Étnico-Raciais (ERER). O que mais nós, professores, podemos observar

Escolas municipais de SP usam currículo antirracista nas salas de aula

e propor vivências antirracistas no município de São Paulo, com base na Lei nº 10.639/2003, que, neste ano, completa 20 anos e aponta obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas. Assim, os professores das escolas municipais têm subsídios para desenvolver ações educacionais com base nas relações étnico-raciais

Experiência da escola é mais violenta para pessoas pretas, mostra pesquisa

a mesa de debate será composta pelo Valter Silvério, Professor do Departamento de Sociologia da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Lucimar Rosa, Diretora de Políticas de Educação Étnico-Racial e Educação Escolar Quilombola MEC/SECADI, Rosalina Soares, Assessora de Pesquisa e Avaliação da Fundação Roberto Marinho, e Joana Oscar, Gerente de Relações

Evento vai debater as relações étnico-raciais e o novo Plano Nacional de Educação

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/08/relações-étnico-raciais.jpgA Uneafro Brasil e o Projeto Seta vão realizar o seminário "Os desafios da educação para as relações étnico-raciais e o novo Plano Nacional da Educação!". Leia + Educação antirracista: 3 perguntas para Gina Vieira sobre a Lei 10.639 O evento vai acontecer no sábado (19

Uma escola antirracista começa com o apoio da gestão

as diferenças. Envie seu relato para a seção Diário de Inovações – Gestão Intitulado "Vivências em africanidades na educação infantil", o projeto teve várias etapas. A primeira foi convidar as professoras para um processo de formação, na perspectiva da Lei 10.639 e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino

Governo Lula analisa educação quilombola e implementa bolsas e comissões

, o MEC nomeou membros para três comissões nacionais, entre elas uma que analisa o aumento da participação quilombola na educação. São elas: as Comissões Nacionais de Educação do Campo, a de Educação Escolar Quilombola e de Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História da África, Afro-Brasileira e Africana. As portarias foram publicadas nos dias

Ataques a escolas: possibilidades para evitar novas ações violentas

, com o desenvolvimento de ações contra bullying, racismo, homofobia e extremismo. "Porque, no fim, são esses temas que acabam se desdobrando em ataques", justifica. A Secretaria conta com comissões de Direitos Humanos e Estudos Étnico-Raciais. Quando existe alguma informação de uma situação que provocou o sofrimento de um estudante, representantes das comissões vão até a escola

Ensino Médio e relações étnico-raciais

O artigo reflete sobre o processo de reestruturação do Ensino Médio e enfatiza que é preciso oferecer uma formação básica que incorpore a ampliação da noção de humanidade restringida pelo colonialismo, racismo e conhecimento hierárquico que eles geraram. O material traz ainda algumas recomendações para gestores públicos, como a necessidade de se investir em...

Só metade das escolas públicas têm projetos antirracistas, aponta ONG

Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão). "Uma pasta que já se configura como uma ação afirmativa, na qual tem em sua estrutura a Diretoria de Políticas de Educação Étnico-racial Educação Escolar Quilombola, um instrumento institucional para formular, articular e executar as políticas voltadas para a implementação da Lei 10.639/03". Além

O racismo nega o direito de crianças e jovens negros à educação

. . Há poucos dias, o Ministério da Educação divulgou ações de equidade para as escolas quilombolas. Divulgou, ainda, a retomada do Plano Nacional de Implementação das Diretrizes da Educação das Relações Étnico-raciais. São passos fundamentais para o enfrentamento do racismo nas escolas, mas diante da barbárie da qual crianças e jovens negros têm sido vítimas

Qual é o lugar do professor branco na prática antirracista?

de brincadeira por trás de atitudes racistas, mas há, sim, a intenção de inferiorizar. Ao enfrentarem essas questões, os educadores desafiam o status quo e realizam um empurrão em direção ao objetivo de justiça social. Lavini Castro é educadora antirracista. Doutoranda em História Comparada pelo PPGHC/UFRJ. Mestre em Relações Étnico Raciais pelo PPRE/CEFET-RJ

Escola pública em bairro rico de SP sofre preconceito: 'Encarar tudo isso'

municipal é a mais interessada para que a situação seja esclarecida Prefeitura de São Paulo, em nota A secretaria municipal diz contar com um núcleo de educação para as relações étnicos-raciais. "Formar profissionais atentos às desigualdades e comprometidos para sua superação perpassa os fazeres deste núcleo", diz. Comunicar erro Veja também Deixe seu comentário Só

Como construir uma educação infantil antirracista no Brasil?

práticas, são também o caminho para mudar o quadro. A pesquisadora e doutora em Educação Míghian Danae enfatiza que a educação das relações étnico-raciais é essencial para que a educação infantil cumpra a finalidade de promover o desenvolvimento integral da criança pequena. "Isso pressupõe a existência de educadores preparados e materiais adequados

O que deve estar no radar do diretor escolar em julho?

, analisar o andamento do projeto de estudo Conhecer para respeitar a tua/nossa história - Por uma educação antirracista, que materializa o PPP da escola e vem guiando as práticas pedagógicas previstas para 2023, com foco na questão étnico-racial. Antes de saírem de recesso, as professoras avaliam de forma individual e, depois, coletivamente o trabalho feito até

Conter desigualdade e formar professores devem ser prioridade da Capes

com uma avaliação muito robusta e uma avalição que considere as múltiplas dimensões da pós-graduação. Outra questão que nos preocupa bastante [envolve] as desigualdades e as assimetrias. Assimetrias regionais, assimetrias de gênero, assimetrias étnico-raciais, ou seja, como nós incorporamos as questões de equidade, de redução das diferenças no âmbito da pós-graduação

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

e as propostas relacionadas já desenvolvidas pelos municípios brasileiros. Dimensão: Diversidade, equidade e inclusão Detalhes da dimensão: A valorização da diversidade étnico-racial, socioeconômica, de gênero, orientação sexual e habilidades intelectual e físico-sensorial podem ser construídas quando as pessoas são recebidas e celebradas nas suas diferenças

Português como língua de acolhimento garante o direito à educação

guaranis que procuram pelo ensino de português. Segundo dados do NEER (Núcleo de Educação para as Relações Étnico-Raciais) da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, a DRE (Diretoria Regional de Educação) da Penha possui 2098 estudantes de outros países, o maior número entre as DRE do município. A DRE de Jaçanã / Tremembé (1553) e Pirituba / Jaraguá (1076

Ações de equidade racial na aprendizagem são urgentes

. Mas de maneira latente, precisamos possibilitar que o trabalho pedagógico seja realizado de forma estruturada e sistematizada, impactando ações e formações de professores, produções de materiais didáticos e revisões curriculares. Além disso, temos um material do Ministério da Educação que são orientações e ações para a educação das relações étnico-raciais por ciclo

A educação antirracista não pode mais esperar

municipais de Educação, apenas 5% possuem uma área especializada para abordar conteúdos educacionais de relações étnico-raciais; apenas 8% têm um orçamento dedicado à implementação da legislação; e 74% não possuem profissionais para pôr em prática o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira. A análise geral que podemos aferir dos dados é que não há

MEC incentiva prêmios a melhores escolas e professores para reduzir defasagem na alfabetização

"apropriados à faixa etária e ao contexto sociocultural, ao gênero e ao pertencimento étnico-racial dos educandos", diz o documento do MEC. "As escolas terão o cantinho da leitura, uma novidade, que estimula a criança a ler", disse Camilo. Com relação à premiação, o texto do documento do MEC diz que é preciso "identificar, reconhecer, premiar e disseminar práticas