Os grandes estão derrubando a educação

de Janeiro (-0,34), Mato Grosso do Sul (-0,32), Minas Gerais (-0,20) e São Paulo empatado com Espírito Santo (-0,19). O Sudeste todo caiu, região mais rica e populosa do país. De modo inverso, estados mais pobres apontam o vetor para cima, notadamente Pará (+0,38), Amapá (+0,20), Amazonas (+0,17) e Piauí (+0,14). Na comparação entre estados, os maiores patamares

Como vai a educação básica

em destaque no primeiro lugar, revelam sua prioridade crescente ao ensino básico de tempo integral. há estados de boa tradição no ensino básico que não têm conseguido manter suas posições de liderança relativa ou absoluta, como são os casos de São Paulo, Minas Gerais, Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul. Na ponta oposta, há estados de boa tradição no ensino básico

Inscrições para Fies do 2º semestre começam nesta quinta-feira

dos Esportes, André Fufuca é o convidado do programa, A Voz do Brasil na Empresa Brasil de Comunicação (EBC). Foto: Joédson Alves/Agência Brasil (Ministro dos Esportes, André Fufuca) 3/39 Deputado do PSD, André de Paula (André de Paula, ministro da Pesca e Aquicultura) 4/39 Alexandre Silveira, ministro de Minas e Energia, durante evento em Brasília (Alexandre Silveira

Ministério da Educação destina R$ 32 milhões em recursos para Terra Indígena Yanomami

também são destinados à manutenção dos espaços e à formação de educadores no território etnoeducacional Yanomami e Ye’kwana, de forma emergencial. A Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) ficará responsável por executar as obras. Além disso, o Instituto Federal de Roraima (IFRR) vai conduzir a formação de professores para atuarem junto aos estudantes

Terra Yanomami terá R$ 32 milhões para investimento em educação

O território etnoeducacional Yanomami Ye’kwana será o primeiro a receber, neste ano, o apoio do Ministério da Educação (MEC) por meio das universidades e institutos federais. Ao todo, R$ 32 milhões serão repassados para a construção de escolas e formação de professores no território desses povos, de forma emergencial. A Universidade Federal de Minas Gerais

MEC destina recursos para educação no território Yanomami

à manutenção dos espaços e à formação de educadores no território etnoeducacional Yanomami e Ye’kwana, de forma emergencial. A Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) ficará responsável por executar as obras. Além disso, o Instituto Federal de Roraima (IFRR) vai conduzir a formação de professores para atuarem junto aos estudantes Yanomami. Leia mais: MEC vai

Enem: simulado aponta aprovação de 60% dos alunos da rede estadual de MG

O primeiro simulado para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) aplicado pela rede estadual de Minas Gerais este ano indica que mais de 60% dos 155 mil alunos que o realizaram poderiam ser aprovados em pelo menos um curso de alguma universidade pública no estado, mas não necessariamente na opção escolhida por eles. Siga nosso canal no WhatsApp e receba

PUC Minas abre processo de bolsas de 50% e 100% para alunos de baixa renda

A Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas) está com processo seletivo aberto para bolsas assistenciais de 50% e 100%. Podem participar da seleção candidatos ingressantes na instituição de ensino para o segundo semestre de 2024. Veja quais cursos e campi estão elegíveis para as bolsas e quem pode se candidatar. Siga nosso canal

Sete escolas públicas de Ensino Médio do RS estão entre as 100 melhores do país | GZH

Monsenhor Clovis Duarte de Barros, de Santana do Mundaú, em Alagoas (média 9,3). Quanto ao Ensino Médio, o melhor colégio do país é a Escola Preparatória de Cadetes do Ar de Barbacena, em Minas Gerais, com 7,8. O Ideb de 2023 representa uma retomada das condições de normalidade, uma vez que os resultados de 2021 foram afetados pela pandemia. Posição do RS

Ensino médio: São Paulo tem o maior número das escolas com melhores notas no Ideb; veja a lista de colégios

O estado de São Paulo e o Ceará têm o maior número de escolas públicas (federais e estaduais) na lista das 100 que têm as melhores notas no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb). São 24 colégios paulistas, seguido de 19 cearenses. Já o estado de Minas Gerais tem 14 escolas, inclusive a que tem a maior nota no ensino médio, a Escola

Um avanço tímido no Ideb

, estados mais populosos, como São Paulo e Minas Gerais, não apresentaram avanço no Ideb nos últimos anos e acabam pesando na estagnação do índice médio do país. Com esses resultados, encerramos o primeiro ciclo do Ideb. As dez edições do Ideb foram cruciais para guiar a educação brasileira, permitindo que as redes tivessem metas a serem buscadas e apoiando decisões

Brasília só tem uma escola de ensino médio entre as 60 melhores no Ideb

(Ministério da Educação). A escola de ensino médio que alcançou a maior média do Brasil também é militar. A Escola Preparatória de Cadetes do Ar fica em Barbacena, em Minas Gerais, e conseguiu 7,8 de média. Entre as 60 melhores também está o Colégio Estadual Profa Aurelice Gomes da Fonseca, que fica em Formosa, entorno do DF. Já o Colégio Militar Tiradentes, o segundo

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

cai em ranking de ensino fundamental e médio; veja lista Brasil fica estagnado na qualidade da educação e longe da maioria das metas São Paulo é um exemplo, Minas Gerais e Mato Grosso do Sul também. Quando se está com resultados melhores, é mais difícil aumentar. Significa que não basta melhorar a aprendizagem dos alunos que já estão bons, precisa

Rede estadual de SP cai em ranking de ensino fundamental e médio; veja lista

: 6,2 Minas Gerais: 6,2 Tocantins: 6,2 Pernambuco: 6,2 Acre: 6,1 Distrito Federal: 5,9 Amazonas: 5,9 Santa Catarina: 5,8 Rio Grande do Sul: 5,8 Rondônia: 5,8 Rio de Janeiro: 5,8 Mato Grosso: 5,7 Pará: 5,7 Alagoas: 5,5 Mato Grosso do Sul: 5,4 Sergipe: 5,3 Paraíba: 5,2 Bahia: 5,1 Rio Grande do Norte: 5 Amapá: 4,8 Maranhão: 4,1 Roraima: Sem nota. Nos anos finais

Minas Gerais não alcança metas do Ideb em nenhuma das etapas de ensino

O Ministério da Educação (MEC) e o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgaram, nesta quarta-feira (14/8), os resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (ldeb) 2023. Apesar de a média nacional ter avançado e atingido a meta estabelecida para o ensino médio, Minas Gerais ficou abaixo da meta

Ensino requer vínculo, menor rotatividade e melhor condição para educador

Há muitos anos, os professores já convivem com a crescente desvalorização da profissão e Minas Gerais é um exemplo dessa situação. Afinal, a maior parte dos profissionais atuando é temporária e não concursada. Para se ter uma ideia, o levantamento da pesquisa "Todos pela Educação" apontou que apenas 19% do corpo docente do Estado têm caráter efetivo

Estudantes protestam na ALMG contra a 'privatização das escolas' e pelo passe livre metropolitano

Estudantes realizaram uma manifestação na Assembleia Legislativa de Minas Gerais (ALMG) nesta quarta-feira (14 de agosto). O grupo protestou contra o Projeto Somar, que prevê a gestão compartilhada de escolas entre a rede pública e a iniciativa privada, e cobrou o passe livre estudantil metropolitano. "O Projeto Somar é entregar a educação de Minas Gerais

Como aumentar os níveis de alfabetização no país?

do segundo ano alfabetizadas, dados que superam a meta estabelecida para 2030. É o caso de Perdigão, que fica em Minas Gerais. Mas como podemos atingir dados tão importantes em todo o país? Sabemos que muitas vezes a capacitação oferecida pelas graduações ou magistérios não dão segurança nem uma metodologia para que isso seja feito de forma adequada. Saber

Educação e saúde desafiam candidatos

entre segmentos populacionais em situação de vulnerabilidade socioeconômica de diferentes partes do país, como em alguns municípios de Minas Gerais em que a renda per capita não chega a um terço do salário mínimo vigente. Esses exemplos e situações lamentáveis enfrentadas por parcelas da população podem e precisam ser corrigidas pelos que chegam ao poder. A democracia

MEC debate aprimoramento da política de cotas

federais de ensino. Um deles, Rodrigo Ednilson de Jesus, professor da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e assessor da reitoria para políticas afirmativas, explicou que "a heteroidentificação não se trata da definição da identidade dos estudantes, mas se esses estudantes são, de fato, o público da política de ação afirmativa para pessoas negras. A gente