Estudante carioca tira nota máxima na redação do Enem

A carioca Amanda Chaves está entre os 12 estudantes do Brasil que tiraram nota máxima na redação do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Amanda Chagas conquistou mil pontos ao escrever sobre o tema "Desafios para a valorização da herança africana no Brasil". A jovem contou ter se preparado com bastante treinamento e leitura. Agora, ela sonha em cursar

Enem no país do analfabetismo funcional e da adicção tecnológica

países Nos idos de 1990, o País preocupava-se em erradicar o analfabetismo , garantindo que as pessoas fossem capazes de, ao menos, saber ler e escrever um simples bilhete. Atualmente, o desafio crescente é garantir o letramento, considerado como a capacidade de usar a leitura e a escrita em diferentes contextos. O Brasil ainda está no limbo ao garantir

Enem no país do analfabetismo funcional e da adicção tecnológica

-se em erradicar o analfabetismo, garantindo que as pessoas fossem capazes de, ao menos, saber ler e escrever um simples bilhete. Atualmente, o desafio crescente é garantir o letramento, considerado como a capacidade de usar a leitura e a escrita em diferentes contextos. O Brasil ainda está no limbo ao garantir, predominantemente, a existência do analfabetismo funcional

Proibição de celulares nas escolas: o papel dos pais delegado ao Estado

, como leitura e estudos. A dificuldade de concentração, a redução da capacidade mnemônica, os problemas de ansiedade e depressão e a interferência no desenvolvimento das habilidades socioemocionais, de acordo com o estudo, podem estar associados ao uso prolongado de celulares e à falta de controle no uso das mídias digitais. Receba notícias de assinantes no grupo

Camilo Santana passa a ser visto cada vez mais como alternativa a Lula para 2026

, mostrou o ensino brasileiro na parte de baixo do ranking em matemática, leitura e ciências e bem longe dos países desenvolvidos. Camilo pode ter o que mostrar, mas, é inegável, ainda tem muita lição de casa para fazer. Publicado em VEJA de 17 de janeiro de 2025, edição nº 2927

Mapa mostra estados com maiores notas na redação do Enem; Piauí lidera

do Piauí, Washington Bandeira, afirma que o bom resultado pode ser fruto da ampliação das escolas de tempo integral e iniciativas como laboratórios de redação, simulados e clubes de leitura. Passar mais horas na escola oferece aos estudantes oportunidades reais de aprendizagem aprofundada. O avanço nas notas da redação do Enem demonstra que, com políticas públicas

Como o uso de IA ajudou Ceará a ter rede pública com a maior pontuação na redação do Enem

o incentivo à leitura, prática diária e o uso de inteligência artificial (IA). Para o secretário executivo de Equidade e Direitos Humanos da Secretaria de Educação do Estado do Ceará (Seduc-CE), Helder Nogueira, a política de educação em tempo integral, seja nas escolas que antes eram regulares ou nas de ensino profissional, foi essencial para o resultado obtido

Ensino de português tem de estar na pauta dos prefeitos

, na sigla em inglês), aplicado em mais de 80 países. Em 2023, a média dos alunos de escolas públicas brasileiras em leitura foi de 396, 16,8% abaixo dos países da OCDE. Em 2012, fora de 392 — novamente um ganho pífio em uma década. Embora o índice reúna escolas públicas de todas as esferas administrativas, a rede municipal tem 49% das matrículas no 9º ano

Lições do Enem

de leitura escassa e excesso de telas, é tentador atribuir a incapacidade dissertativa dos jovens unicamente às deformações da tecnologia. No Enem, essa questão foi considerada. A banca de correção foi orientada a ser rigorosa com o repertório utilizado por cada candidato e a descontar pontos dos alunos que fizeram uso dos chamados "modelos pré-prontos", vendidos

‘Ter aulas de redação foi o grande diferencial’, diz aluna de Santana com 980 pontos no Enem

integralmente às aulas, anotava cada detalhe, fazia todas as redações propostas no mês e aproveitava cada oportunidade oferecida pela escola", descreveu a aluna. LEIA MAIS: A professora de redação da escola, Francisca Farias, de 47 anos, destacou a instalação da Sala de Leitura na instituição, o que tem contribuído para os estudantes que se preparam para a prova

Rigor e tempo de tela influenciaram baixo número de redações nota mil no Enem, dizem professores

que o tempo passado nas telas causa dispersão nos jovens. Habituados a imagens e vídeos curtos, eles teriam problemas em fazer leituras mais longas, afetando seu conhecimento lexical e sociocultural. "Assim, o candidato vai ter mais dificuldade de produzir argumentos consistentes, ser persuasivo, entender a proposta de redação", diz Custódio. "E, inseguro em ter

Celular não se compara ao cigarro e só proibir não resolve, diz especialista em educação midiática

de conteúdo a partir de ferramentas tecnológicas, a habilidade de usar bem essas tecnologias faz com se desenvolva a auto expressão, a fluência digital, a participação mais ativa na sociedade. Há protagonismo jovem nesse ambiente digitalizado, com a participação cidadã. Sem leitura crítica, sem fluência digital, não participo da vida democrática. O inverso

Desafios educacionais pós pandemia

Desafios educacionais pós pandemia Daniel Duque 27 de Dezembro de 2024 (atualizado em 27 de Dezembro de 2024) Em geral, os coortes nascidos entre 2013 e 2014 destacam-se como os mais prejudicados pela pandemia, refletindo taxas mais altas de analfabetismo em idades críticas para o aprendizado da leitura e escrita TEMAS NEWSLETTER INSCREVA-SE A pandemia

Educação inclusiva: o que é e como adotar

às necessidades dos alunos. Isso pode envolver o uso de tecnologias assistivas, como software de leitura ou intérprete de libras, além de materiais didáticos adaptados e avaliações diversificadas, que permitam a participação plena dos estudantes. A formação continuada dos professores também deve ser aplicada para promover a inclusão de maneira eficaz. A criação de espaços

Ensino integral no brasil

A pesquisadora Milena Mendonça recomenda cinco leituras que contribuem para a compreensão do ensino integral no Brasil TEMAS Educação Juventudes PARCEIRO Neri/Insper COMPARTILHE NEWSLETTER INSCREVA-SE O ensino integral tem se consolidado como um instrumento transformador na educação brasileira, especialmente no aprimoramento do ensino médio pelas escolas

O que dados do Pisa têm a ver com endividamento

— nível 5 ou superior, mais de 545 pontos, quando o estudante tem capacidade para resolver problemas matemáticos complexos e abstratos. Esses resultados em níveis abaixo do esperado se repetem em edições anteriores e nas demais áreas, como leitura e ciências. Ainda, na avaliação de Letramento Financeiro na edição do Pisa 2018, 53% dos estudantes brasileiros

Brasil patina na recuperação da aprendizagem

a dificuldade de interpretar textos simples: eles leem, mas não compreendem o que estão lendo", relata Josineide Santos de Lima, coordenadora dos anos iniciais de Atalaia, AL, a 48 km de Maceió. "A criança que não desenvolve a leitura deixa de participar das aulas, não acompanha e, se não há atividades que a atraiam, consequentemente ela não vai sentir vontade de estar

Projeto coloca estudantes do ensino fundamental como protagonistas na melhoria da escola

da merenda são boas; As tarefas são fáceis; Gostam das brincadeiras realizadas no final das aulas; A aula começar cedo; A rotina da escola; A leitura no início da aula; Poder ler livros ao terminar as tarefas; As aulas são muito boas. Em seguida, passaram para a etapa "Eu critico", apontando problemas: A fechadura da porta da sala de aula não funciona; O ar

Redação da Fuvest poderá cobrar diferentes gêneros textuais a partir de 2025

foram aprovadas na semana passada no Conselho de Graduação da USP, depois de terem sido discutidas em grupos de trabalhos com professores de diversas unidades. A Fuvest 2026 também terá, pela primeira vez, uma lista de leitura obrigatória só com obras escritas por mulheres.

A urgência de olhar para a matemática no ensino fundamental

é observado na mesma magnitude em ciências e em leitura. Se retirarmos os 5% melhores resultados do país em matemática, que podem ser altamente influenciados por fatores extraescolares, a maior pontuação obtida pelo Brasil (percentil 95) foi 549, a pior dentre todos os 63 países ou economias avaliados no 4º ano. Ficamos atrás de Bósnia Herzegovina (565), Marrocos (566