Mozart Ramos e Instituto Ayrton Senna serão homenageados no Prêmio Top Educação 2023

macrocompetências (autogestão; engajamento com os outros; amabilidade; resiliência emocional; abertura ao novo) que são desdobradas em 17 competências. Criatividade e pensamento crítico são considerados pelo instituto como competências híbridas, uma vez que envolvem habilidades socioemocionais e cognitivas. e leia a entrevista que fizemos. Lançado em 1994, o instituto

"Gestor escolar é quem inspira, motiva e aponta caminhos", diz Anna Penido

, nos alunos e no corpo docente." E assim fez André, que segue na direção da escola que ajudou a transformar (saiba mais aqui) e, recentemente, foi reeleito com 94% dos votos pela comunidade. Saber ouvir e ter boa articulação têm sido, para André, suas melhores virtudes como gestor escolar. No webinário "Competências da Gestão Escolar", promovido pelo Porvir

Europa começa a proibir celulares nas escolas: pedagoga debate medida

que contribua para sua concentração. Mas não acredito que o completo banimento dos celulares nas escolas por meio de leis seja o caminho", avalia a professora Adriana Karam, reitora do Centro Universitário UniOpet, pedagoga, mestre em Educação, especialista em Comportamento Organizacional e doutora em Gestão do Conhecimento. "Existem momentos e tarefas em que precisamos

Volta às aulas: práticas de acolhimento para sua escola

O acolhimento deve estar presente durante todo o ano escolar. Foto: Mariana Pekin/NOVA ESCOLA Da preparação dos espaços ao desenvolvimento de competências socioemocionais. São muitas as práticas compreendidas dentro da noção de acolhimento na escola. Por mais diversas que sejam, no entanto, podemos dizer que, em comum, todas elas possuem o fato de visarem

Socioemocional: espaço social de convivência, a escola deve desenvolver a habilidade de estarmos juntos

As competências socioemocionais são as habilidades ligadas à inteligência emocional e à capacidade de se organizar e lidar com as próprias emoções. O ponto de virada veio com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), em 2018, quando determinou que todo estudante tem o direito de aprender não só os conteúdos de português e matemática, mas também

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 9 - James Pellegrino

Educacional é uma produção original do Instituto Unibanco que traz especialistas nacionais e internacionais que respondem “Porque inovar nas avaliações educacionais é importante?” Nessa discussão eles abordam desafios, cenários e possibilidades para inovar avaliações, considerando as competências do século 21, especialmente no contexto brasileiro

'Aporofobia' e investimentos que 'debocham': entenda os motivos que levaram o MEC a acabar com as escolas cívico-militares

pelo mérito’", diz o documento. A escola pública, contrapôs a nota, é universal por "definição normativa e por orientação ética". Além disso, o documento aponta que "há um equívoco inaugural no modelo da contratação" dos militares. A forma utilizada era por prestação de tarefa por tempo certo que, segundo a lei federal que o regulamenta, é"uma medida de gestão

Saeb: como reforçar as aprendizagens dos estudantes que participam do exame

e gestão – os objetivos do Saeb, mostrando os resultados anteriores, as lacunas de aprendizagem existentes e onde os educadores almejam chegar. De acordo com ela, também é preciso deixar claro para os estudantes em qual nível de aprendizagem estão e como vão caminhar juntos para avançar. "Se todos se unem e se engajam em torno de um objetivo único e cada um faz

Presente involuntário do MEC a reaças e farsa das escolas cívico-militares

aqui e ali na gestão. Ao todo, o programa emprega 892 militares, com salários que vão de R$ 2.657 — para terceiro-sargento — a R$ 9.152, quando coronel. Os ganhos se somam ao que recebem das respectivas Forças. Fazem um bico nos estabelecimentos de ensino e têm, na média, um salário maior do que o dos professores. A "eficácia" do programa se limita à adoção

Por um Sistema Nacional da Alimentação Escolar

da importante e fundamental atividade que é alimentar estudantes brasileiros. Para viabilizar este projeto, é preciso uma previsão no Texto Constitucional, em especial no art. 24, inciso 9, para assegurar a competência da União na elaboração de normais gerais e abstratas relacionadas à alimentação escolar. A partir daí, os estados e os municípios podem elaborar

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 8 - Ricardo Henriques

Ricardo Henriques, superintendente do Instituto Unibanco, fala do papel social da avaliação, da necessidade de inovação dos modelos de avaliação educacional, das novas competências que o mundo contemporâneo exige e como mensurar o desenvolvimento dessas competências nos estudantes. A série de vídeos Inovação em Avaliação é uma produção original

Inovação em Avaliação Educacional - Ep.7 - João Marcelo Borges

que respondem: “Porque inovar nas avaliações educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda Cela (MEC), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges (IU), Jorge Lira (UFC), Mario

Inovação em Avaliação Educacional - Ep.6 - Jorge Lira

original do Instituto Unibanco que traz entrevistas com atores da área da educação que respondem: “Porque inovar nas avaliações educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda

Inovação em Avaliação Educacional - Ep.5 - Chico Soares

com atores da área da educação que respondem: “Porque inovar nas avaliações educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda Cela (MEC), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 4 - Mario Piacentini

Mario Piacentini, cientista social, especialista em desenvolvimento de modelos de mensuração e Analista Sênior do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) da OCDE, fala de como avaliar competências do século 21 e como possibilidade desse tipo de avaliação apresenta uma Plataforma para Avaliações Inovadoras de Aprendizagem (PILA, na sigla

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 3 - Andreas Schleicher

Andreas Schleicher, estatístico e Coordenador do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa) da OCDE, fala sobre esse sistema internacional de avaliação de estudantes e da necessidade de se ampliar os modelos de avaliação para mensurar competências do século 21. A série de vídeos Inovação em Avaliação é uma produção original do Instituto Unibanco

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 2 - Izolda Cela

nas avaliações educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda Cela (MEC), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges (IU), Jorge Lira (UFC), Mario Piacentini (OCDE), Maria Helena

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 1 - Maria Helena Guimarães Castro

educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas. Entre os entrevistados estão: Andreas Schleicher (OCDE), Izolda Cela (MEC), Ricardo Henriques (IU), João Marcelo Borges (IU), Jorge Lira (UFC), Mario Piacentini (OCDE), Maria Helena Guimarães

Inovação em Avaliação Educacional

Produção original do Instituto Unibanco, websérie traz entrevistas com relevantes atores da área. Eles respondem à seguinte pergunta: “Por que inovar nas avaliações educacionais é importante?” considerando as competências do séc. XXI, as necessidades do mundo contemporâneo e a coerência com o que é ensinado aos estudantes nas escolas

Novas competências e novas formas de avaliar - Ricardo Henriques - Inovação em Avaliação Educacional

Ricardo Henriques, superintendente do Instituto Unibanco, fala do papel social da avaliação, da necessidade de inovação dos modelos de avaliação educacional, das novas competências que o mundo contemporâneo exige e como mensurar o desenvolvimento dessas competências nos estudantes. A série de vídeos Inovação em Avaliação é uma produção original