Oportunidades e demandas para ensino técnico e profissional com o novo ensino médio

, é necessário que a educação repense que estudante está sendo formado hoje. O Novo Ensino Médio, que começará a ser implementado a partir de 2022, traz mudanças nesse sentido. O foco está no desenvolvimento de habilidades a partir de um modelo de aprendizagem mais flexível, com itinerários que permitirão aos alunos o aprofundamento em temas de seu interesse

A transformação da educação pública

oferece conteúdos pedagógicos para o ensino online. Em 2021, São Paulo se tornou o primeiro estado a implantar o novo ensino médio, com currículo mais flexível. Equipamos laboratórios de tecnologia e robótica. E, em 2022, mais de 600 mil alunos do 1º ao 5º ano do fundamental terão aulas de inglês. O ensino público estadual se torna mais atraente, contemporâneo

Novo ensino médio começa em 2022 de forma desigual pelo país

sobre como vai funcionar o novo ensino médio e a situação pelo país. Currículos: nem todos os estados decidiram o que oferecer aos alunos Cada estado é responsável pela elaboração do seu currículo: precisa definir como vai colocar em prática a BNCC (aquela parte obrigatória, com os conteúdos de todas as disciplinas) e que tipo de conhecimento vai oferecer

Um currículo para o futuro dos estudantes

de habilidades socioemocionais, são vistas como qualidades valiosas para uma participação ativa e eficaz no mundo do trabalho. Fluidas, maleáveis ​​e flexíveis, elas são competências essenciais em um ambiente de trabalho que passa por rápidas mudanças. O terceiro elemento diz respeito a disposições relacionadas a atitudes e valores considerados universalmente aceitos

Como as políticas públicas podem produzir equidade educacional em contextos desafiadores?

aprendizagem: o não cumprimento do currículo. Diminuiu o número de professores que disseram que a sobrecarga de trabalho impede o planejamento. Porém, a maioria dos professores permanece acreditando que a família, o meio social e o desinteresse do aluno são os principais motivos para os problemas de aprendizagem. No que concerne ao estudo sobre as famílias, as 13

Currículo Referência de Minas Gerais Ensino Médio: conhecê-lo para implementá-lo

mineiras. O cadastro dos interessados deve ser feito até o dia 27 de agosto. Na formação serão abordados, o histórico e o processo de construção do Currículo Referência de Minas para o Ensino Médio, os eixos estruturadores, as competências gerais e as estratégias de leitura e interpretação das habilidades, a formação geral básica e a parte flexível. O curso

Novo Ensino Médio: veja mudanças que serão implementadas nas escolas do DF, a partir de 2022

, matemática, história, geografia, sociologia, filosofia, física, química e biologia. Estas disciplinas continuam sendo oferecidas no bloco denominado formação geral básica, o que muda é a carga horária oferecida. O currículo não é flexível. Os estudantes não podem escolher outra disciplina, além das oferecidas pela escola. Além das disciplinas de formação geral básica

Doria pagará R$ 1.000 a alunos do ensino médio para mantê-los na escola

do 4º ano podem optar por um currículo mais flexível, desde que cursem pelo menos três disciplinas. Outra tentativa de se reduzir a evasão escolar se dá por meio da implementação do novo ensino médio, já em andamento, no qual os estudantes podem escolher diferentes currículos, formados por disciplinas pelas quais tenham mais interesse.

Avaliação diagnóstica permite olhar o aluno de forma integral

das aprendizagens, é necessário termos avaliações padronizadas, estatisticamente validadas, mas que gerem resultados e devolutivas instantâneas, focalizadas e legíveis em termos de objetivos de aprendizagem expressos nos currículos", explica Jorge. Leia mais: O professor participa da coordenação de projetos e políticas educacionais de ciclos de recuperação e fortalecimento

Novo Ensino Médio: a hora e a vez do protagonismo dos jovens

, mais flexível, que contemple as habilidades e competências da Nova Base Nacional Comum Curricular e a oferta de diferentes possibilidades de escolhas aos estudantes, como os itinerários formativos, com foco nas áreas de conhecimento e na formação técnica e profissional. A mudança tem como objetivos garantir a oferta de educação de qualidade a todos os jovens brasileiros

Educação em SC: Ensino Médio terá carga horária maior em 2022

A Secretaria de Estado da Educação aproveitou a tarde do dia do estudante para anunciar mudanças no ensino médio em Santa Catarina. Pela alteração divulgada na quarta-feira (11) em Florianópolis, a carga horária será maior e os alunos poderão escolher alguns componentes curriculares em uma grade flexível. O chamado novo ensino médio vai iniciar em todo

Ensino remoto, presencial ou híbrido? Entenda os próximos passos da educação na pandemia

. "O currículo do futuro deve ser flexível e aberto à articulação com as múltiplas culturas, à incorporação de questões que emergem da realidade, trabalhando com problematizações, projetos, aprendizagem pela investigação e outras metodologias ativas em experiências curriculares constituídas nas redes" Conforme a pesquisadora, com planejamento e adequação na estrutura já

As novidades do Novo Ensino Médio, a partir de 2022

para se aprofundarem. Até o dia 15 de julho os estudantes puderam se manifestar sobre suas preferências para os chamados itinerários formativos. "É basicamente a parte flexível do currículo, em que se escolhe o que será estudado mediante a oferta da escola", explica o coordenador do ensino médio da Secretaria de Educação, Gustavo Mendonça (conheça, no fim da matéria, as dez

Educação integral: potências e desafios da BNCC

flexíveis e maleáveis do desenvolvimento de maneira transversal. Por fim, a BNCC prevê que o ensino integral agencie uma educação não fragmentada, na qual os elementos do currículo tenham sentido para os estudantes, estabelecendo ligações concretas entre o conhecimento e a vida. O chamado princípio da integração curricular valoriza o protagonismo do estudante

Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base

Este documento é a a versão homologada da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com a inclusão do Ensino Médio. O texto referente ao EM possibilitará dar sequência ao trabalho de adequação dos currículos regionais e das propostas pedagógicas das escolas públicas e particulares brasileiras iniciado quando da homologação da etapa até o 9º ano do Ensino

Coleção Avaliação Formativa

. Realizar avaliação formativa em sala de aula demanda mudanças de práticas dos professores no sentido de ampliarem sua função de ativadores da aprendizagem, serem exemplos de aprendizes junto aos estudantes, atuar de forma cooperativa e crítica, ser flexível, aberto para receber e proporcionar feedbacks que promovam o desenvolvimento do aluno. Por parte

SP vai ampliar carga horária no ensino médio com aulas remotas

Estudantes do 2.º ano do ensino médio em escolas estaduais paulistas terão, a partir do ano que vem, parte da carga horária com aulas online. As atividades remotas serão para orientação de estudos e disciplinas eletivas, escolhidas pelos alunos. As mudanças fazem parte da reforma do ensino médio, que prevê ampliação do número de aulas e currículo

Ensino Médio: governo de SP anuncia investimento de R$ 300 milhões, contratação de 10 mil professores e tempo a mais de aula para alunos

de Educação, Rossieli Soares. Com a proposta de um currículo mais flexível, o modelo promove o protagonismo estudantil, através da oferta de conhecimentos específicos, conforme interesse individual. Além de contribuir diretamente para o desenvolvimento do Projeto de Vida, oferece a possibilidade de aprofundamento em uma ou duas áreas. O Novo Ensino Médio atende 422

Ministro da Educação ora por Bolsonaro e diz que reabertura de escola virou questão político partidária

, espécie de currículo opcional e flexível que é um dos pontos centrais do projeto. A carga horária do ensino médio também será ampliada das atuais 800 horas para 1.000 horas anuais - ou seja, para um total de 3.000 mil nos três anos do ensino médio. "Vamos fornecer apoio técnico e financeiro, via PDDE [Programa Dinheiro Direto na Escola], e também a integração

Diretor escolar: habilidades de liderança e formação são fundamentais para ajudar na aprendizagem dos alunos

foram escancaradas. A diretora Lúcia Cortez diz que esse contexto enfatizou o desafio do gestor de tornar a instituição de ensino um espaço "humanizador". Para isso, ela sugere a necessidade de um currículo flexível e construído coletivamente por meio do diálogo. "Preciso conhecer quem são essas pessoas, quais são as dificuldades delas e refletir como eu posso ajudar