A educação antirracista e o letramento racial nas escolas

antirracistas pressupõe a concepção de redes educativas que se coadunam na direção de mediar as relações, abrigando visões de mundo que não sejam utilizadas como instrumento de dominação enquanto humano ou julgamentos com base no preconceito e na discriminação tecidos na conjuntura das desigualdades raciais e sociais (Petronilha Gonçalves Silva, 2011). Uma Erer

Educação integral e tempo ampliado no Ensino Médio: quais modelos promovem direitos?

como as políticas educacionais de extensão da jornada e de implementação da concepção de educação integral podem fortalecer ou minar os direitos dos adolescentes. Leia + 27 propostas para um novo Ensino Médio democrático, inclusivo, integral e transformador A primeira experiência contou sobre o trabalho do Complexo Integrado de Educação (CIE) de Porto Seguro, na Bahia

Como a política educacional pode contribuir para a redução das desigualdades

Escola Aprendiz e o Centro de Referências em Educação Integral. Abrindo a conversa, Celso Vasconcellos, pedagogo, filósofo e especialista em planejamento escolar, destacou que a alegria e o amor, em suas concepções mais profundas, devem estar na base de qualquer trabalho pedagógico na escola. "Queremos que os estudantes tenham alegria durante a aula, a alegria

Repercussões da pandemia da covid-19 em crianças do Ensino Fundamental

O estudo busca conhecer as questões emocionais e comportamentais vivenciadas pelas crianças durante o período da pandemia da Covid-19, conforme a percepção dos pais. Buscou-se identificar as necessidades emocionais e psicológicas das crianças em idade escolar, matriculadas no Ensino Fundamental I, com idades entre seis e dez anos, de duas escolas privadas

Em carta ao governo Lula, grupo pede a extinção imediata das escolas militarizadas

com os princípios constitucionais de liberdade de ensino, do pluralismo de concepções pedagógicas e com a promoção do direito à educação em direitos humanos e para igualdade de gênero, raça e sexualidade no país. No documento, endereçado ao coordenador do núcleo de educação do governo de transição, Henrique Paim, o grupo destaca a necessidade das pautas serem tratadas

Equipe de Lula avalia bolsa universal no ensino médio e se inspira em modelo de Alagoas

O gabinete de transição do presidente eleito, Luiz Inácio Lula da Silva (PT), trabalha para criar um programa de bolsas para alunos do ensino médio com foco na permanência dos estudantes na escola e resgate de jovens evadidos. O modelo em estudo, inspirado em política do Governo de Alagoas, inclui auxílio financeiro a todos os estudantes da etapa. A criação

Educação integral não se faz sem intersetorialidade; entenda

. Três escolas, uma delas em zona rural, passaram a implementar a educação integral, enquanto tempo e concepção. "Essas escolas não eram bem vistas, uma delas estava para fechar, e hoje tem fila de espera para matrícula, porque conseguimos recuperar o orgulho da comunidade por essas escolas", disse Antonio Marcos de Araújo Sena, prefeito do município

Como protagonismo e Projeto de Vida ajudaram escola a dar a volta por cima

oferecida à juventude brasileira: baixos indicadores de aprendizagem, altos índices de evasão e baixa oferta de políticas afirmativas, e por consequência, baixos níveis de ambição dos jovens. Foi por iniciativa de um ex-aluno do Ginásio que um grupo de empresários foi mobilizado para integrar um movimento de recuperação da instituição de ensino a partir da concepção

Implementar o novo Enem será desafio do novo governo

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) passará por mudanças nos próximos anos. O exame terá que ser adequado ao novo ensino médio, que reformou o currículo dessa etapa de ensino. A previsão é que o novo modelo seja aplicado a partir de 2024. A Agência Brasil conversou com especialistas sobre o futuro do maior exame de ingresso no ensino superior do país

Educação integral é chave para enfrentar os atuais desafios do Brasil

"Concepção e políticas de Educação Integral: retrocessos e perspectivas para o país". Leia + Por que e qual Educação Integral agora? As convidadas debateram em que medida a educação integral, inspirada no legado de Paulo Freire, Darcy Ribeiro, Anísio Teixeira, Maria Nilde Mascelani, entre outros e outras, pode apoiar no enfrentamento aos desafios contemporâneos

Educação Integral: mais tempo para quê?

% da população matriculada na educação primária. Julia Dietrich é mestre em políticas públicas pela Universidade Federal do ABC (UFABC) e doutoranda em Educação na Faculdade de Educação da USP Contudo, para atender a essa demanda, foi preciso agrupar o maior número possível de estudantes por turma e garantir mais de um turno letivo em cada unidade de ensino. Na América

Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral?

, cujo público elegível são as pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades / superdotação, tem sido reorganizada para se efetivar como modalidade que atua na quebra de barreiras com vistas à acessibilidade plena, de forma articulada, transversal e colaborativa a todos os demais níveis, etapas e modalidades de ensino. Dentro

Por que a disciplina militar na escola não funciona

sobre "patriotismo". As escolas militarizadas incorporam ritos semelhantes aos dos quartéis, com a utilização de uniformes (fardas), continência, ensino do civismo; em síntese, adotam a concepção de disciplina militar. Em nome de certa concepção disciplinar, implementa-se uma padronização que alcança até mesmo aspectos estéticos, por exemplo, a padronização

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, qual caminho trilhar na Educação?

+ Por que e qual Educação Integral agora? Com a Educação Integral, a escola se abriu para o entorno, trazendo mudanças na relação dos sujeitos com o bairro, com a cidade, entendida agora como território educativo. Fundamentada na concepção de educação libertadora de Paulo Freire e na educação democrática de Anísio Teixeira, as experiências de Educação Integral desenvolvidas

O Brasil de Paulo Freire está de volta. E agora, quais caminhos trilhar na Educação?

+ Por que e qual Educação Integral agora? Com a Educação Integral, a escola se abriu para o entorno, trazendo mudanças na relação dos sujeitos com o bairro, com a cidade, entendida agora como território educativo. Fundamentada na concepção de educação libertadora de Paulo Freire e na educação democrática de Anísio Teixeira, as experiências de Educação Integral desenvolvidas

Seminário promove debates sobre Educação Integral no Brasil

– Presidente da Câmara de Diadema Moisés Selerges – Presidente do Sindicato dos Metalúrgicos do AB 9h30 às 11h30 – Concepção e políticas de Educação integral: retrocessos e perspectivas para o país. Ana Lúcia Sanches – Secretaria Municipal de Educação de Diadema Jaqueline Moll – Observatório Nacional de Educação Integral Macaé Evaristo – (a distância) Marcius Gomes

Educação Integral como guia para a formação de professores

, devem integrar a sua formação inicial. Essa mudança de paradigma indica também um outro olhar para a formação contínua: ela deixa de ser vista como algo acessório, desconectado do cotidiano da escola e passa a ser vista como essencial, indispensável mesmo, e ligada à formação inicial. O cotidiano dos processos de ensino e de aprendizagem é o objeto

Por que e qual Educação Integral agora?

de jornada resistindo às políticas de currículo, avaliação e formação que invariavelmente vão na contramão desta concepção; Como política de ampliação da jornada para a educação infantil e o ensino fundamental, com prioridade para crianças e adolescentes em situação de maior vulnerabilidade. Nos últimos anos houve um esvaziamento do investimento nessas etapas

Fuga de matrículas tirou quase 16 mil vagas do ensino infantil só na cidade de São Paulo

A suspensão das aulas presenciais em 2020 provocada pela pandemia do novo coronavírus fez com que a educação infantil – impraticável no modelo remoto pela pouca idade das crianças – sofresse a uma fuga de matrículas maior que a média de todas as etapas do ensino básico. Enquanto a queda de alunos da educação básica brasileira entre 2020 e 2021 recuou apenas

As eleições para o Congresso Nacional e a educação política nas escolas

e adolescentes da vida política. Leia + Congresso Nacional e eleições 2022: quais as concepções de educação em jogo? Salomão Ximenes, professor do Bacharelado em Políticas Públicas da Universidade Federal do ABC (UFABC), foi um dos convidados para o debate e afirmou que o equilíbrio de forças no Congresso Nacional se mantém que desfavorável para quem luta pela educação