Enem 2020: prazo de pagamento da taxa de inscrição termina hoje (28)

fazer a solicitação a partir da próxima segunda-feira, 1º de junho, até o dia 5. O resultado será informado no dia 12 e os participantes podem apresentar recursos entre 15 e 19 de junho. O resultado final estará disponível na Página do Participante no dia 25 de junho. Não pare agora... Tem mais depois da publicidade ;) Saiba mais sobre o atendimento por nome

Atraso de aprendizagem: os benefícios de uma tutoria pública

que todos os alunos de escolas de baixa renda recebam uma dose diária de aulas particulares, individualmente ou em pares de alunos para cada professor, por um período de aula completo durante o dia normal da escola durante um ano inteiro. Ele chama isso de "tutoria em alta dosagem". Sim, já existe um acrônimo: HDT. Fiquei curioso para saber mais sobre o quão

Opinião: Principal desafio na educação é a continuidade do ano letivo durante pandemia

do que seus pares regionais, graças à disponibilidade de manuais digitais para os pais, professores e estudantes bem como à distribuição de equipamentos novos, o que tornou possível orientar o trabalho formativo com um enfoque multidimensional. Por outro lado, no Peru, a entrada em operação da estratégia "Aprendo em Casa", lançada pelo Ministério da Educação

Avaliação na Educação Integral: publicação propõe novos referenciais para programas e políticas

formativa) para todas e todos. A autoavaliação (institucional, em pares e individual) é processo chave para o desenvolvimento de competências. Os critérios da avaliação devem ser visíveis e compartilhados por todos. A avaliação na Educação Integral potencializa a autonomia dos sujeitos nela envolvidos através do exercício da participação e reflexão sobre

Análise de Imprensa - Abril de 2020

(PDT-SP) afirmou ao UOL e ao R7 ser a favor da mudança do calendário de provas. “Não há cabimento em manter o calendário. É muito óbvio que isso só vai aprofundar a desigualdade”, disse. Entidades como o Consed, CNE, a Associação Brasileira de Avaliações Educacionais (Abave), entre outras, se posicionam a favor do adiamento do Enem para tentar minimizar

Seu filho está online

de avaliações causa apreensão em Felipe, que quer cursar Engenharia Elétrica na USP. Ele diz que o atual momento dificulta a preparação para o vestibular. "O adolescente é muito preocupado com o tempo, a gente quer fazer muitas coisas e passar de primeira", conta. "É complicado se preparar desse jeito porque a gente não sabe como vai ser cobrado e a gente fica ainda

Conselho Nacional de Educação esclarece principais dúvidas sobre o ensino no país durante pandemia do coronavírus

receber o aprendizado adequado e correto. As escolas devem zelar pelo acompanhamento, avaliações e a participação correta dos alunos. Ao autorizar que as aulas e atividades continuem de forma não presencial, as autoridades dos estados e municípios e as instituições particulares devem trabalhar para proporcionar o acesso de todos os estudantes ao aprendizado. Assim

Metade dos docentes e um terço dos alunos dizem ter sofrido violência em escolas de SP

os casos em suas escolas. Ao menos 70% deles citaram casos de bullying e 54% de discriminação nas escolas em que trabalham. Segundo a pesquisadora da Universidade Estadual Paulista (Unesp) e coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Moral (Unesp/Unicamp), Luciene Tognetta, os resultados do Pisa (Programa Internacional de Avaliação de Estudantes) já

Sete a cada dez universidades federais têm notas máximas em índice de qualidade do MEC

Apesar de ser um medidor oficial de qualidade do MEC, o IGC e o CPC são contestados por especialistas em avaliação. O Conselho Nacional de Avaliação do Ensino Superior (Conaes) aprovou, em novembro, uma resolução em que recomenda o fim da divulgação dos índices a partir de 2020. Ela também defende que o MEC pare de utilizar internamente o IGC e o CPC até 2022

China é destaque na avaliação Pisa; Brasil entre os piores na educação

Paris, 3 dez 2019 (AFP) - A Ásia, e em especial a China, brilha mais uma vez no ranking Pisa da OCDE publicado nesta terça-feira, onde o Brasil aparece entre os 20 piores, segundo esta avaliação da qualidade, igualdade e eficiência da educação básica. Publicado a cada três anos desde 2000 pela Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico

30 conteúdos para saber mais sobre a BNCC

de experiência da BNCC previstos para a Educação Infantil e como aplicá-los na prática. No campo "o eu, o outro e o nós" é abordada a interação com os pares e com adultos. 12) Como trabalhar "corpo, gestos e movimentos" na Educação Infantil Tendo o corpo como uma centralidade na Educação Infantil, esse campo explora a experiência das crianças em se comunicar e conectar

Escolas apostam em métodos alternativos para estimular aluno a ter senso crítico

para que o conhecimento seja socializado — diz. Já quando o assunto são avaliações, a instituição tem uma abordagem particular e diverge um pouco da linha metodológica inspirada em Piaget, que não costuma se valer de provas e testes. A instituição faz uso das avaliações quantitativas. No entanto, elas são integradas: matemática com geografia, história com língua portuguesa

Escola também é lugar para falar sobre saúde mental

estudantes para a avaliação de uma equipe especializada, que inclui psicólogos e assistentes sociais. O debate sobre saúde mental na escola e a articulação intersetorial, segundo ela, trouxe resultados significativos que podem ser percebidos no clima escolar. "Eles estão se sentindo mais estimulados e fortalecidos", destaca. Na melhora da relação

Escola também é lugar para falar sobre saúde mental

de distúrbio psiquiátrico que justifica a necessidade de um acompanhamento especializado. Leia mais: – Como desenvolver competências socioemocionais na escola – Trabalho socioemocional em sala de aula melhora comportamento dos alunos – Tudo o que você queria saber sobre avaliação socioemocional "Chegamos a um ponto em que todo mundo está se dando conta de que se vamos

Escola também é lugar para falar sobre saúde mental

de distúrbio psiquiátrico que justifica a necessidade de um acompanhamento especializado. Leia mais: – Como desenvolver competências socioemocionais na escola – Trabalho socioemocional em sala de aula melhora comportamento dos alunos – Tudo o que você queria saber sobre avaliação socioemocional "Chegamos a um ponto em que todo mundo está se dando conta de que se vamos

'Vocês têm de se virar', diz Weintraub sobre Fies a universidades particulares

executivo do Semesp. Até mesmo a defesa de autorregulação do setor preocupou os presentes. Eles defendem a autorregulação, mas com a criação de uma agência reguladora para avaliação do ensino superior, e não o que o mercado se autorregule, como defende o ministro. "Uma agência reguladora, cujas regras vão ser feitas pelo próprio setor, pelos pares. Não há

Quem pode apoiar a formação continuada na minha escola?

às escolas, como as relacionadas à Educação Infantil, Educação Integral, Educação Inclusiva e avaliações externas como as do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb). E os conteúdos podem ser tão numerosos quanto diversos: letramento, diversidade étnico-racial, cultura indígena, Língua Brasileira de Sinais (Libras), idiomas, sustentabilidade

Brasil corre o risco de deixar jovens no ‘limbo’

, caberia ao governo federal, a partir de proposta semelhante, criar os incentivos financeiros para que essas mudanças ocorram. Segundo ele, os professores e diretores brasileiros têm mais acesso a cursos de gestão do que seus pares da União Europeia, mas nossos profissionais sentem-se há uma hora Brasil menos preparados. Em sua opinião, isso evidencia a baixa

Por que um currículo de tecnologia no Ensino Médio?

para os meios digitais na era da comunicação em rede, veiculados nos dispositivos digitais móveis, como smartphones, tablets e computadores; Ambientes colaborativos: utilizar ferramentas gratuitas que incentivem a colaboração, aprendizagem por pares e o alcance de objetivos e metas em comum; Protagonismo e autonomia na produção de conteúdos digitais: experimentar

Professores que aprendem: caminhos para uma formação continuada mais efetiva

mais marcante que vivenciei foi a formação entre pares com uso de metodologia ativas. No início do ano letivo, definíamos em conjunto com a coordenação pedagógica quais temas representavam nossas maiores dificuldades – indisciplina e defasagem dos alunos, montar avaliações e planos de aula e etc. – e então nos dividíamos em grupos e apresentávamos pesquisas existentes