Da pandemia nasce uma nova relação entre escola e família

Junqueira, coordenadora de projetos do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC). "O número mostra também que os familiares e responsáveis, ainda que com limitações, estão dedicando tempo e investindo recursos para ajudarem na aprendizagem dos filhos". Sala de aula virtual, dor de cabeça real São muitos os desafios enfrentados

[SIMPLIFICA] O que é necessário para acompanhar a aprendizagem no ensino remoto de emergência?

Trata-se do quinto encontro de uma série de lives realizadas pelo Sincroniza Educação. Tem como objetivo disponibilizar informações a respeito do ensino remoto emergencial. Traz dicas de organização das aulas e da rotina do professor.

Editorial: Educação na pandemia

(como na China, Portugal ou França), ou ainda opções mistas de ensino remoto, com televisão aberta para todos (como no México e Turquia), podem ser exploradas. A terceira mensagem é que ensino a distância não é sinônimo de aula online. Há diferentes formas de estimular a aprendizagem remota, como a resolução de problemas complexos e a investigação e construção

Os desafios da educação à distância, adotada às pressas na quarentena

, o relacionamento com colegas e a proximidade com os professores fazem enorme diferença no processo de aprendizagem? "Naturalmente, o melhor lugar para a criança é na escola. Não vamos agora ter soluções (que seriam ideais) para os tempos normais, mas vamos poder aprender para aperfeiçoar a educação quando voltarmos aos tempos normais", diz à BBC News Brasil Claudia Costin

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

no trabalho escolar. Isso significa apoiá-las a estruturar a rotina dos filhos, a lidar com as questões que surgem e também a colaborar com o processo de aprendizagem dos filhos Busca Ativa: implementação de estratégias colaborativas, encadeadas e em rede para chegar a 100% dos alunos Escuta e estreitamento dos vínculos com as famílias: identificação das necessidades

Viabilidad de comunidades profesionales de aprendizaje en sistemas educativos de bajo desempeño

Neste artigo, analisa-se as comunidades de aprendizagem profissional, que constituem uma das estratégias de desempenho escolar mais importantes. Especificamente, a pesquisa vincula teoria e prática para discutir a aplicabilidade das CAP em escolas públicas pertencentes a sistemas educativos de baixo desempenho. Verificou-se que os componentes principais

Dicas de formatos de atividades online durante a crise do coronavírus

os recursos, é importante saber o que cada um deles pode oferecer aos alunos em termos de possibilidades de aprendizagem. Leia mais: – Secretarias criam plano para entregar aula a distância em pandemia do coronavírus – Plataformas liberam recursos para escolas fechadas durante pandemia do coronavírus Confira abaixo as melhores formas de interação de aprendizagem

2º Congresso Educação Criativa e Gamificação

Você é professor do ENSINO MÉDIO e quer tornar a aprendizagem dos seus alunos uma experiência impactante para a vida toda? Seja bem-vindo ao Congresso sobre Educação Criativa e Gamificação: uma tarde de palestras, conversas e atividades voltada para docentes do Ensino Médio. Se você já tem experiência com aulas dinâmicas, gamificação, sala de aula

Planejamento escolar

escolar, gerando oportunidade de aprendizagem para todas e todos os estudantes. Selecionamos um conjunto de documentos que visa contribuir para: o planejamento ancorado na participação da comunidade escolar; o uso de evidências para a análise das necessidades de aprendizagem dos estudantes; a construção colaborativa de práticas educativas que proponham integração

Ensino híbrido: sala de aula invertida

Neste vídeo, produzido pelo Centro de Inovação para a Educação Brasileira, explica-se de modo sucinto o que é a Sala de Aula Invertida, identificada como uma prática de ensino híbrido, na qual o conteúdo é apresentado previamente ao estudante para que ele se prepare e forneça informações, para que o professor estimule atividades colaborativas e reflexivas

Ciclo de aplicação do Pisa para escolas em 2019

A Conferência Internacional de Lançamento do Pisa para Escolas no Brasil visa divulgar às equipes gestoras da educação em seus diferentes níveis os objetivos do Pisa-S e a sua importância no cenário educacional. A mesa-redonda, intitulada "Ciclo de aplicação do Pisa para escolas em 2019", conta com: Gonçalo da Silva (Pisa/OCDE), Chi Sum Tse (Pisa-S/OCDE), R...

Planejamento estratégico na escola: ações em contexto de (pós) pandemia

Este e-book apresenta o conceito de plano de ação, cujo foco é apoiar o planejamento estratégico com ênfase na participação de todos segmentos escolares, democratizando as decisões e participações na escola. São discutidas maneiras de pensar e promover a formação de professores no momento de pandemia com possibilidades de ações a serem aplicadas no retorno ...

Escolas apostam em métodos alternativos para estimular aluno a ter senso crítico

anos pelo filósofo austríaco Rudolf Steiner, a arte é usada como caminho para a aprendizagem. Pinturas, desenhos e canções fazem parte do cotidiano escolar. Nas escolas que seguem esta filosofia também não são usados livros didáticos, somente cadernos sem pauta e materiais naturais, como giz de cera de abelha. Inaugurada em 2016, a escola infantil Jardim São

Uma escola para todos e para cada um: caminhos para que a Educação não deixe ninguém para trás

) assume que toda criança tem direito à Educação Inclusiva, equitativa e de qualidade, e a ela deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem. Por meio da inclusão e da reformulação dos ambientes de aprendizagem, o sistema escolar pode ser capaz de atender a todos os estudantes. Para isso, é fundamental que a sociedade admita

A língua inglesa na BNCC

neste novo cenário mundial é preciso que cada indivíduo tenha consciência do seu papel no contexto cultural em que está inserido, que saiba se comunicar, que tenha postura crítica e analítica, que seja participativo, dedicado e que busque soluções colaborativas para questões que nos rondam há muito tempo. E é para isso que vamos à escola: para nos desenvolver

Educadora do Ano 2019: "A gente aprendeu com Paulo Freire a dar voz"

Pais que não participam, professores pouco comprometidos, alunos indisciplinados e com pouco interesse em aprender. Em vez de responsabilizar a comunidade pelo mau desempenho na aprendizagem, Joice Maria Lamb, 47, olhou para os problemas reais de uma escola para obter engajamento e enfrentá-los de forma coletiva e democrática. Ela foi eleita, na noite

Plataforma digital com pré-vestibular e cursos para alunos e professores é lançada na rede estadual de ensino no AM

A plataforma digital AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem), da Secretaria de Estado de Educação (Seduc-AM), foi lançada nesta segunda-feira (29), em Manaus. O objetivo é diversificar as estratégias de ensino dos estudantes. A plataforma está no endereço avaseduc.am.gov.br. A plataforma digital AVA reúne cinco programas pedagógicos: o Pré-vestibular

Aprendizagem compartilhada, colaborativa e cooperativa

de competências e habilidades que devem ser desenvolvidas por meio dos componentes curriculares e, neste sentido, a aprendizagem colaborativa e a aprendizagem cooperativa contribuem para a construção desses objetivos. Dentro dessa metodologia, é possível observar que os alunos tornam-se agentes protagonistas que contribuem para a construção do conhecimento mútuo

O protagonismo na leitura e a escrita | Vladimir Krueger | TEDxUnisinos

Nesta videoconferência, Vladimir Krueger compartilha sua experiência como professor e mostra como o protagonismo na Educação pode gerar transformação. Mostra também exemplos de projetos de produção escrita realizada com seus alunos.

Evento apresenta plataforma "Currículo na Educação Integral" para secretarias de ensino

em experiências concretas", explicou Natacha Costa, representante do Centro de Referências. Para a gestora, um dos principais ganhos deste conteúdo está em romper com o modelo no qual a Secretaria decide e depois implementa nas escolas sem diálogo. "Esse processo tem que ser feito por meio da construção colaborativa e participativa", defendeu. Pilar Lacerda, Natacha Costa