TCE do Piauí irá monitorar metas do Plano Nacional de Educação

de Desenvolvimento da Educação (FNDE), e tem como finalidade ampliar a fiscalização da execução dos planos municipais e estaduais de educação em todo o país, em especial as metas 1 e 3 do PNE, que objetivam a universalização do acesso ao ensino na Educação Infantil e no Ensino Médio até o ano de 2024. É dever dos Tribunais de Contas dos Estados fiscalizar a efetividade

Educação não é prioridade em maioria dos países, diz Unesco

à estratégia global da Pearson, pautada no oferecimento de conteúdo e avaliações, aliados a serviços e tecnologia. A solução inclui material didático, formação de professores e tecnologia. O mercado-alvo são escolas privadas que não adotam nenhum sistema de ensino. O novo sistema de ensino foca em um tripé para a formação do aluno: o desenvolvimento nos planos

Assistência Social e Educação Integral: parcerias em construção

de Educação e Desenvolvimento Social. A criança que participa dos serviços da Assistência também está (ou deveria estar) na escola. Assim, é fundamental direcionar a ela um olhar convergente. A Meta 6 do Plano Nacional de Educação (PNE) determina que até 2024 será preciso “oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50% das escolas públicas, de forma a atender

Educação é destaque e registra avanços importantes em um ano do atual governo

que quase 2 milhões de jovens de 15 a 17 anos estão fora da escola no Brasil. Ao propor a flexibilização da grade curricular, o novo modelo permitirá que o aluno escolha a área de conhecimento para aprofundar os estudos, dando a ele mais poder de decisão para seguir o caminho de suas vocações e sonhos. O ministro da Educação, Mendonça Filho, também ressaltou outras

Confira lista de apresentações que abordam a educação integral

de educação empreendedora: uma ferramenta de fomento à integração entre a escola, sociedade e o desenvolvimento local no enfrentamento dos desafios do território. Apresentação EMDS 27_04 REJANE VIDEO Tereza Perez – Solução inovadora: Os arranjos de desenvolvimento da Educação e o fortalecimento das práticas de gestão educacional para a qualificação dos sistemas

O que os jovens esperam do Ensino Médio?

, iniciativa do Todos Pela Educação, que contou com apoio do Itaú BBA e do Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) e realização da Multifocus, ouviu a opinião de 1551 jovens brasileiros entre 15 e 19 anos de escolas públicas e privadas sobre os professores, a participação social e a Educação Técnica. Os resultados podem servir de norte para a elaboração

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

em manuais de filosofia da educação sobre a neutralidade da escola tende a desaparecer, porque a educação é um ato politicamente comprometido para criar o homem do futuro e assegurar o futuro do homem”. E esse futuro é possível com o apoio da tecnologia, sendo essa responsável pela inserção de novas práticas de ensino, buscando utilizar das novas possibilidades

A necessária valorização do professor

dos docentes são legítimas. Vale lembrar ainda que os países que conseguiram dar um salto de qualidade nas políticas educacionais e atrair os melhores profissionais para atuarem nas escolas o fizeram valorizando seus educadores. Ou seja, investindo em boa remuneração, em planos de carreira atraentes e, principalmente, na formação inicial e continuada. O professor

Érica Fraga: O que atrai jovem professor é carreira decente, e não aposentadoria especial

A adesão de professores à greve de sexta-feira (28) em oposição às reformas propostas pelo governo Temer causou barulho. Muitos pais cujos filhos estudam em escolas privadas se sentiram incomodados pela perda de um dia de aula. Um dos argumentos contrários mais mencionados por eles é o fato de que os docentes desses estabelecimentos têm remuneração melhor

Formação eficiente integra professor, comunidade e gestão

em sala de aula. Para falar sobre o assunto, estiveram presentes Ana Laura Martínez, ex-gerente do Plano Ceibal, do Uruguai, e Luciana Allan, diretora do Instituto Crescer, instituição que possui oito escritórios nacionais e que está presente em sete outros países (Paraguai, Chile, Argentina, Itália, Omã, Moçambique e Malásia). Ambas trouxeram como exemplo

ES usa modelo aplicado no Ceará para melhorar escolas públicas

. Hoje, o município tem a melhor educação pública do Brasil no Índice de Oportunidades da Educação Brasileira, que leva em conta avaliações externas, como a Prova Brasil. O plano do município focou na erradicação do analfabetismo e da evasão escolar, na valorização do professor e na meritocracia, com bônus para professores e escolas. O Índice de Desenvolvimento

Ceará é inspiração para a educação do Espírito Santo

, na valorização do professor e na meritocracia, com bônus para professores e escolas. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de Sobral já superou a meta federal prevista para 2021, de 6,1 pontos. A gestão influenciou o plano nacional e todo o Ceará, que também avançou e é a quarta unidade da federação com melhor ensino do país, segundo o índice

Os brasileiros que superaram o 'ensino massificador e chato' e viraram campeões da matemática

(Programa Internacional de Avaliação de Estudantes), avaliação realizada pela OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico). Nesse nível, espera-se que os jovens interpretem e reconheçam situações "em contextos que não exigem mais do que uma inferência direta", ou extraiam informações relevantes de uma única fonte e utilizem modos simples

Um motivo maior de indignação: o futuro do Brasil fora da escola

crianças e muitos desses jovens ainda fora da escola tenham algum tipo de deficiência, transtorno global do desenvolvimento ou superdotação — mas, infelizmente, não há informações atualizadas sobre essa população. São justamente essas crianças e esses jovens — mais vulneráveis social e economicamente — que mais precisam de educação de qualidade, uma condição

Novo secretário da Educação projeta que baixo índice de qualidade será revertido em mais de 5 anos

. Ele integrou o Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social no governo Tarso Genro. Krummenauer terá 20 meses para iniciar o processo de melhoria na qualidade do ensino público. Ele pretende resgatar as metas do projeto 'Todos pela Educação', movimento que une governados e sociedade para aumentar o sucesso das crianças na escola, e colocar em prática um plano

Os millennials em busca de identidade: adaptada à crise, geração Y se afirma no mercado

do desenvolvimento profissional, dada a crise econômica do Brasil. E o mercado de trabalho, ainda que passe por constantes transformações devido à tecnologia, continua funcionando sob processos tradicionais corporativos adquiridos há décadas. Entender as características de um grupo tão heterogêneo é o que diversas publicações e pesquisas tentam fazer. Um exemplo: no site

Especialistas debatem educação integral, financiamento e Ideb

Nesta quinta-feira (27/04), como parte da programação do IV Encontro dos Municípios com o Desenvolvimento Sustentável, especialistas debateram o tema “Do Ideb ao desenvolvimento integral: qualidade com equidade”, trazendo reflexões sobre os desafios para a garantia da aprendizagem dos alunos no atual contexto restritivo de financiamento educacional e sobre

Sincerão! 9 verdades que professores gostariam de falar na reunião de pais

Assim como em qualquer ambiente profissional, na escola, os professores devem seguir um protocolo. Por isso, durante as reuniões pedagógicas, eles nem sempre falam o que estão pensando, mesmo sabendo que determinadas impressões poderiam até ser úteis ao desenvolvimento dos alunos. No entanto, para o UOL, eles revelaram alguns desses "segredos" que gostariam

MEC e FNDE liberam mais de R$ 110 milhões para prefeituras baianas

quanto à execução dos diversos programas do FNDE nas regiões brasileiras. Além do atendimento individualizado, serão ministradas palestras sobre obras, Plano de Ações Articuladas (PAR), prestação de contas, Programa Nacional da Alimentação Escolar (PNAE), Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) e Novo Mais Educação. Também estiveram presentes na abertura

Evento debate desafios e alternativas para ampliação da Educação Infantil

Sustentável. Como elemento norteador do debate, a meta 1 do Plano Nacional da Educação (PNE), que prevê a universalização da Educação Infantil na pré-escola para as crianças de 4 a 5 anos de idade até 2016 e a ampliação da oferta de Educação Infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% das crianças de até 3 anos até o final da vigência do plano. Ao defender