As lições da Estônia, país que revolucionou escola pública e virou líder europeu em ranking de Educação

é escolhida pelos professores", diz a ministra. O currículo é constantemente atualizado. "Na Estônia, as escolas e os professores desfrutam de um elevado grau de autonomia na tomada de decisões em todos os aspectos da aprendizagem e do ensino", completa. Essa descentralização se tornou regra após a dissolução da União Soviética. Foi quando o governo decidiu dar

Atitudes positivas promovem desenvolvimento educacional

uma criança é preciso investir na capacitação do professor. Temos que cobrar do governo as ações.” PUBLICIDADE DAVID EVANS, Economista-líder do Banco Mundial com foco em educação, saúde e proteção social “Embora dados revelem que o número de crianças presentes em escolas aumentou, há uma crise de aprendizagem mundial. Os nossos relatórios mostram que não adianta só

Haddad ressuscita na campanha projetos que não conseguiu tirar do papel no Ministério da Educação

pela Educação. Ela reconhece que a gestão do petista tem pontos positivos: — O Fernando Haddad conseguiu dar andamento e aprofundar políticas que já vinham sendo feitas. Isso é uma qualidade fundamental na gestão pública, sobretudo na área da Educação — diz Priscila. Segundo a especialista, o diagnóstico de altas taxas de evasão e baixa aprendizagem no ensino médio já

Propostas das campanhas dos presidenciáveis para a educação: financiamento

e potencializar o financiamento da Educação. Paralelamente ao redesenho do Fundeb, criaremos um novo fundo para estimular programas que agreguem qualidade à educação brasileira, o QualiEdu – este será um fundo indutor da qualidade da Educação direcionado ao financiamento de inovações que permitam progressão significativa e contínua na aprendizagem dos alunos das redes

Ciro Gomes promete bolsa para diminuir evasão escolar no ensino médio

está frequentando o ensino médio no país. O mesmo estudo aponta 14 fatores para o aumento da evasão escolar entre os jovens. Entre eles, gravidez na adolescência, mercado de trabalho, pobreza, violência, déficit de aprendizagem, qualidade na educação e problemas emocionais. No Plano Nacional de Educação (PNE), que prevê diretrizes para governos federal, estaduais

Conheça as propostas dos presidenciáveis para a educação

do governo federal para municípios com piores indicadores, que terão metas claras e viáveis de melhoria na aprendizagem Persistir na aplicação das metas estabelecidas no Plano Nacional da Educação Articular programa intersetorial com foco na primeira infância; priorizar atendimento de creches a jovens mães em condições vulneráveis Estabelecer mesa permanente

Educar para o futuro num presente desafiador

que fizemos foram particularmente cruéis, a despeito de eventuais boas intenções de seus formuladores, ao excluir boa parte dos jovens da possibilidade de aprendizagem (inclusive do acesso à escola). O livro apresenta tanto nossas fragilidades —a exemplo da baixa atratividade da carreira de professor e da formação que lhe oferecemos, muito desvinculada da prática

O que propõem os presidenciáveis para educação

; · Incentivar o uso de novas tecnologias nos processos de aprendizagem; · Recriar o Ministério da Ciência e Tecnologia, buscando recompor seu orçamento; · Elevar a 2% do PIB, nos próximos quatro anos, a meta de investimentos em pesquisa e inovação; · Eliminar as barreiras tarifárias e não tarifárias, para e importação de equipamentos, materiais, insumos e serviços

Gestão Escolar

Notícias 27 de Setembro de 2018 5 4 3 2 1 Como a Finlândia inspira diretores em escolas do Brasil Diretores contam à NOVA ESCOLA como práticas de gestão democrática e aprendizagem multidisciplinar melhoraram o desempenho dos alunos Compartilhar Facebook Twitter Pinterest Whatsapp Favoritos'">Salvar Por: Larissa Teixeira Foto: Getty Images

Candidatos ao governo dão propostas para educação e divergem sobre relação entre setor público e privado

contra a PEC de Gastos e incentivar a participação das comunidades escolares, para termos metas claras. O sistema de avaliação tem que ser mais diagnóstico do que classificatório. Também vamos formular políticas estruturantes para enfrentar o problema de aprendizagem e articular a educação com a cultura. Teto de gastos e reforma do Ensino Médio O teto de gastos

O que é preciso fazer para melhorar a educação no país

. Mas existem obstáculos: hoje há predominância de indicação política, falta de formação específica para gestão escolar e ausência de políticas organizacionais que possibilitem ao diretor o foco na aprendizagem, afastando-o de atividades burocráticas COMO? É necessário eliminar as indicações políticas como única forma de seleção. Concursos ou votações pelo conselho

Troca de experiências alavanca desempenho de escola no Ceará

A sala da secretaria da escola municipal Maria do Carmo da Conceição, que fica na zona rural de Jucás (407 km de Fortaleza), mais lembra um corredor. A mesa com três computadores divide espaço com material de almoxarifado, arquivos e pastas, onde é possível consultar o nível de aprendizagem de cada aluno daquela instituição. Também estão ali detalhes sobre

20 metas de educação que seu candidato (a) precisa se comprometer

50% das escolas públicas, de forma a atender pelo menos 25% das(os) estudantes da Educação Básica. Qualidade Fomentar a qualidade da Educação Básica em todas as etapas e modalidades, com melhoria do fluxo escolar e da aprendizagem de modo a atingir as seguintes médias nacionais para o Ideb: Elevar a escolaridade média da população de 18 a 29 anos de modo

Os presidenciáveis citam o Plano Nacional de Educação em suas propostas?

de qualidade previstos pelo Custo Aluno-Qualidade Inicial, mecanismo que calcula o quanto precisamos investir por aluno para termos pelo menos garantido um padrão mínimo de qualidade na educação. Ou seja, as necessidades básicas para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça de forma plena. Nesses indicadores e também nas metas do Plano estão também incluídas

Gestão Escolar

ampliou a atuação para o trabalho com educação. A primeira expectativa que tínhamos era a realização de compras consorciadas para economia de recursos, mas conforme estamos conhecendo outras possibilidades, já estamos ampliando as ações planejadas. Temos muito o que avançar nos indicadores educacionais e na melhoria da aprendizagem, e queremos aprender

O que falta para a escola brasileira praticar a educação inclusiva

Uma escola que garanta o direito à aprendizagem de todas as crianças e adolescentes, independentemente do modo como falam, andam, pensam, leem. Que respeite também a origem, religião e condição humana de cada indivíduo. Em poucas palavras, assim é possível definir a Educação Inclusiva. Leia + A escola brasileira e as desigualdades conforme o território

Brasil amplia investimento em educação infantil, diz OCDE

membros da OCDE, maioria formada por países ricos, quanto entre as economias parceiras. “Há uma consciência crescente do papel fundamental que a educação e os cuidados na primeira infância desempenham no desenvolvimento, aprendizagem e bem-estar das crianças”, diz o relatório. E acrescenta: “Pesquisas mostram que o desenvolvimento de áreas de grande importância

Entre a propaganda e a realidade da Reforma do Ensino Médio

-aprendizagens dos jovens que com grande frequência ingressam mas não concluem o ensino médio. Em 2015, 40% dos jovens de 17 anos estavam fora da escola, o que ocorria com 34% dos jovens da mesma idade em 2000 conforme a PNAD. A pressa da reforma não é somente a expressão da falta de fundamentos da Lei que se criou, mas também a imposição de um modelo que tem como pilar

Desafio do próximo presidente é melhorar qualidade do ensino no país

. Isso significa que as redes pública e privada atendem 96,4% das crianças e adolescentes brasileiros. Em 1970, esse índice era de 48%, o que mostra a evolução do acesso à educação nos últimos anos no Brasil. O nível de aprendizagem, porém não acompanhou a universalização do acesso. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), principal indicador de qualidade

Expectativas do MEC, altas como nunca

A apresentação pelo Ministério da Educação (MEC) dos resultados de aprendizagem do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), na quinta-feira 30/8, apontaram um cenário alarmante. De acordo com os dados, somente 1,6% dos alunos do terceiro ano do ensino médio apresentaram em 2017 aprendizado adequado em Língua Portuguesa. Cenário tão negativo nunca