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ITENS DO OBSERVATÓRIO
A educação de meninas negras em tempos de pandemia: o aprofundamento das desigualdades
- 2021
- CEDOC
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O livro “A educação de meninas negras em tempos de pandemia: o aprofundamento das desigualdades" é resultado de uma pesquisa realizada no município de São Paulo, com recorte de raça/cor e gênero. Este estudo revela essas diferenças e apresenta os impactos do isolamento social e do afastamento da escola na vida de estudantes da Educação Infantil, Ensino
Equidade Racial na Educação Básica - Artigos Científicos
- 2021
- CEDOC
- Texto
Cada um dos textos reunidos nesta publicação recupera, com rigor científico, as diferentes nuances existentes no cotidiano escolar e delineia as possibilidades de superação das condições estruturais e históricas existentes, apresentando, assim, a desigualdade e a equidade enquanto polos opostos do mesmo fenômeno e um deslocamento simultaneamente desafiador
O financiamento da Educação Básica no Brasil contemporâneo: avanços e contradições revelados nos gastos da educação de Santo André
- 2021
- CEDOC
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impactam no financiamento da Educação Básica, aprofundam as desigualdades sociais e educacionais e indicam a subordinação da política educacional à política econômica.
O acesso, ao inverso: desigualdades à sombra da expansão do ensino superior brasileiro, 1991-2020
- 2021
- CEDOC
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de jovens que foi encontrando um ensino superior gradativamente mais disputado, dentro do qual persistem mecanismos de produção e reprodução de disparidades sociais.
Fortalecimento do protagonismo Juvenil e participação na gestão democrática da escola
- 2021
- CEDOC
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A Cartilha Fortalecimento do Protagonismo Juvenil e Participação na Gestão democrática da escola foi elaborada para estudantes e traz temas cotidianos dos jovens como diversidade, desigualdade, juventudes e direitos humanos. O objetivo desse conjunto é fortalecer as relações que se estabelecem na escola, propondo cenários onde professores, gestores
Equidade Racial na Educação Básica: Artigos Científicos
- 2021
- CEDOC
- Texto
brasileiras. Cada um dos textos reunidos nesta publicação recupera, com rigor científico, as diferentes nuances existentes no cotidiano escolar e delineia as possibilidades de superação das condições estruturais e históricas existentes, apresentando, assim, a desigualdade e a equidade enquanto polos opostos do mesmo fenômeno e um deslocamento simultaneamente
Ensino de ciências no contexto da Lei nº 10.639/2003 em tempos de pandemia do Covid-19
- 2021
- CEDOC
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. Mas as ideias que se destacam nas falas deles mostram a visão estereotipada da ciência branca e eurocêntrica, o conceito biológico equivocado de raça e os efeitos sociais e históricos que isso implica.
Ówe - demarcando identidades, suelando novos olhares educacionais: a centralidade de dados raciais para a educação
- 2021
- CEDOC
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dos recortes de cor/raça, que muitas vezes compromete a compreensão da realidade social e invisibiliza as desigualdades raciais e também de gênero na educação. Reconhece a importância do uso de evidências para gestores públicos elaborarem políticas educacionais e para a gestão escolar planejar e realizar estatratégias pedagógicas antirracistas e antissexistas
Uma educação para o fim do mundo? Os desafios socioambientais contemporâneos e o papel da Educação Ambiental em contextos escolarizados
- 2021
- CEDOC
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oferecer para reverter ou mitigar as ameaças identificadas. As reflexões mostram a educação ambiental escolar não pode apenas reproduzir o contexto social e pedagógico, que o momento é de formação e transformação dos sujeitos para o exercício da liberdade e para a defesa da vida.
Aterrando no sul: uma proposta político-epistemológica para a área de educação em Ciências do Antropoceno
- 2021
- CEDOC
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O artigo busca refletir sobre a maneira como a área de Educação em Ciências pode se articular para dar conta das questões que se impõem na contemporaneidade, como a disseminação da Covid-19, a mutação climática, o aumento das desigualdades sociais e o avanço da necropolítica. Para os autores, a Educação em Ciências precisa 'aterrar' e é necessário se aliar
Apresentação - Estudos sobre implementação de políticas públicas e suas relações com a (re) produção de desigualdades educacionais: um campo em construção
- 2021
- CEDOC
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, os instrumentos de regulação, os recursos empreendidos, a atuação dos agentes implementadores e os possíveis efeitos sobre a garantia do direito à educação com vistas à diminuição das desigualdades sociais.
Taxonomia das diretrizes para educação nos planos de governo dos elegíveis à Presidência da República Brasileira
- 2021
- CEDOC
- Texto
de que as desigualdades sociais sejam atenuadas ao longo das próximas décadas.
A utilização do Formulários Google como ferramenta de avaliação no processo de ensino e aprendizagem em tempos de pandemia de Covid-19: Um estudo em uma escola de Educação Básica
- 2021
- CEDOC
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que o desenvolvimento educacional dos estudantes pode ser afetado por questões relacionadas à saúde mental e à desigualdade ocasionadas pela falta de acesso aos meios tecnológicos necessários à manutenção da educação, além da vulnerabilidade social enfrentada por inúmeros estudantes.
Preocupação de 2021 deve ser a reabertura de escolas, diz chefe do Unicef
- 30/12/2020
- Radar de Imprensa
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doméstica das crianças ao longo de 2020. "A gente sabe que a escola serve como uma espécie de escudo protetor [das crianças] para identificar casos e serem referenciados na rede de atendimento de assistência social", detalha. Reabrir o mais rápido possível Os problemas estruturais das escolas e as desigualdades da educação brasileira foram a primeira barreira
Crianças e adolescentes são vítimas invisíveis da pandemia, diz chefe de educação do Unicef
- 30/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
, a saúde mental e a maior exposição à violência doméstica das crianças ao longo de 2020. "A gente sabe que a escola serve como uma espécie de escudo protetor [das crianças] para identificar casos e serem referenciados na rede de atendimento de assistência social", detalha. Reabrir o mais rápido possível Os problemas estruturais das escolas e as desigualdades
Educação em 2020: os surpreendentes legados positivos em ano quase ‘perdido’
- 30/12/2020
- Radar de Imprensa
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a desigualdade social gritando na nossa cara. Tenho alunos convivendo com agressores em casa. Ou com parentes que acham que o ensino não é tão importante. (...) Ou são crianças que precisam ir para a rua vender bala no farol. A gente (professores) está se reinventando todos os dias, mas fica de mãos atadas. A criança que tem que escolher entre trabalhar e estudar não vai
Para reabrir as escolas em 2021 é preciso agir agora
- 30/12/2020
- Radar de Imprensa
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e têm na escola e nas organizações sociais os principais canais de queixa. O aprofundamento das desigualdades sociais e de transtornos emocionais foi observado em pesquisa Datafolha: 64% dos estudantes estão ansiosos, 48% irritados e 41% tristes. Segundo o mesmo estudo, apenas 23% dos estudantes em situação de vulnerabilidade acessaram atividades não presenciais e 35
Com mais inscritos e medidas anti-Covid, Enem da pandemia sairá 25% mais caro
- 29/12/2020
- Radar de Imprensa
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central de distanciamento social — pessoas com comorbidade poderão pedir o uso de salas especiais até o dia 7 de janeiro pelo telefone 0800 616161. A seguir, Lopes dá mais detalhes sobre o Enem da Covid-19. Por que o custo do Enem aumentou? O aumento de R$ 550 milhões para R$ 682 milhões se deve aos cuidados contra a pandemia da Covid-19. Foram R$ 64 milhões
Educação e desigualdade
- 29/12/2020
- Radar de Imprensa
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sem discriminações, estabelecendo uma simbiose perfeita entre economia e educação. A pandemia do novo coronavírus realçou os traços das desigualdades do país. Tirou da invisibilidade 68 milhões — mais de 25% da população. Entre eles, 13,5 milhões vivem abaixo da linha da pobreza, um contingente em que negros (pretos e pardos) somam 72,5%. A maioria deles não tem escolaridade
Retrospectiva 2020: o ano que transformou a Educação
- 29/12/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
e que viveu uma transição súbita para o ensino remoto. A pandemia transformou tudo: as escolas fecharam; a comunicação com os alunos e com as próprias famílias passou a ser mediada por aplicativos e mídias sociais; inúmeras estratégias criativas foram implementadas por professores e alunos para seguirem com as atividades, e nesse processo, muitas ferramentas