O papel do Orientador Educacional

Trabalhei por mais de duas décadas numa escola tradicional de São Paulo, e na sequência assumi a Orientação Educacional do Colégio Horizontes. Posso dizer que saí de uma escola renomada pelo seu excelente padrão acadêmico e ingressei na outra, não menos preocupada com o processo de aprendizagem, mas tida como inovadora e à frente de seu tempo, visto ser

Convivência: a prevenção para o bullying

passaram a ocupar também um espaço exclusivo na grade, com as aulas de Orientação Educacional. Dessa forma, nosso trabalho, pautado em três eixos – formação da equipe gestora e da equipe de professores; aplicação prática com os alunos; e parceria com as famílias –, vem ampliando as práticas com ações inovadoras sustentadas por dados empíricos e ancoradas

Menino de 10 anos agride com soco no rosto diretora de escola no Sion

do boletim de ocorrência. A criança ficou sob responsabilidade da unidade educacional, até a chegada de seus responsáveis, para ser levado para sua casa. A diretora, de 47 anos, dispensou atendimento médico, apesar de ter sido atingida por um soco no rosto, além de arranhões no pescoço e peito. Aos policiais, ela contou que na ficha de acompanhamento do menino consta

O celular ajuda a educação?

-se para a cidadania global no mundo digital. A escola particular já maneja há muito tempo esse universo e, se a rede pública não adotar políticas e estratégias consequentes, a tendência é o aumento das disparidades entre os que têm e os que não têm acesso à informação e às mídias e entre os que são capazes ou não de exercer a liberdade de expressão. Somente com a orientação

Apesar da greve de professores de São José, parte das escolas tem aula

dos professores e da regência de classe. Atendimento parcial Segundo a prefeitura, das 36 creches, cinco estão sem atendimento e 21 atendem parcialmente. Das 25 escolas municipais, cinco pararam totalmente. A orientação da prefeitura é que os pais procurem os diretores das escolas e creches para saber se haverá aula. O sindicato indica à população que ligue

Mestrados profissionais complementam formação na educação

para o adolescente como um bandido, mas como uma pessoa em desenvolvimento que precisa de orientação.” Outro questionamento que sempre surge é o da segurança. Segundo a superintendente pedagógica da Fundação Casa, Marisa Fortunato, alguns professores da instituição se sentem mais seguros dando aulas dentro dos centros do que nas escolas regulares. É o caso de Edmilson

Votação do Plano Municipal de Educação de Juiz de Fora é adiada

a essa educação. Em outras palavras, que nenhuma criança, nenhum adolescente seja vítima de perseguição por orientação religiosa ou a forma de ser. Entendemos que a escola para cumprir a função social deve ser lugar de acolhimento", disse. Ainda de acordo com Martins, houve mudanças de ordem técnica, modificações de conteúdo e supressão de termos acompanhado

Avaliação econômica de projetos sociais

Publicação busca disseminar conceito e prática da avaliação de projetos sociais, facilitando o acesso a público diverso. Apresenta exemplos de avaliação de iniciativas brasileiras e mostra que prática tem sido elemento-chave para o aprimoramento contínuo dos projetos, aprendizagem e prestação de contas à sociedade. Os autores fazem a observação de que esta p...

Guía metodológica para la elaboración del perfil de cargo de director de establecimiento educacional - Documento de apoyo al Sostenedor

diretiva, no âmbito de políticas voltadas para a melhoria educacional.

Educação híbrida

Trata-se de um material didático, editado pela Universidade Federal do Paraná, que visa refletir sobre o Ensino Híbrido e seus modelos.

Narrativas quilombolas: dialogar - conhecer - comunicar

de transmissão de cultura, história e tradições, e pode contribuir para a melhoria da qualidade do sistema educacional, oferecendo novos recursos pedagógicos, pensados a partir de realidades particulares.

Currículo, racismo e o ensino de língua portuguesa: as relações étnico-raciais na educação e na sociedade

Nacionais da Educação Básica, as Orientações Curriculares para o Ensino Médio e a Base Nacional Comum Curricular. Os resultados evidenciaram que, embora existam currículos comprometidos com relações étnico-raciais, a manutenção das práticas tradicionais deixa claro que normas curriculares, por si só, são incapazes de promover igualdade racial no Brasil.

A reestruturação do Ensino Médio em debate

Mesa de debates sobre a reestruturação do Ensino Médio, que fez parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio. Entre os assuntos discutidos, destaca-se a reforma do Ensino Médio e os impactos das propostas. Buscou-se analisar também as experiências com a educação integral e a educação no período noturno no Ensino Médio.

Caderno de Pesquisa 2016

Este material discute a pesquisa e a avaliação educacional, que dão suporte a políticas públicas e oferecem evidências para a tomada de decisões dos atores educacionais. Além disso, comenta a Legislação Educacional Brasileira e Gestão Democrática, na proposição de mudanças na prática gestora da escola. Outros temas ainda presentes são a reforma da Educação

Mesa "Educação profissional e Ensino Médio em debate" do “Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”

“Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo. A mesa “Educação profissional e Ensino Médio em debate” foi mediada por Ana Inoue e contou com as apresentações de Carlos Artexes, Karina de Souza, Fernanda Demai e Simon Schwartzman.

Do Ensino Médio que temos ao Ensino Médio que queremos

A Secretaria Municipal dos Direitos Humanos e Cidadania de São Paulo Djamila Ribeiro coordenou a mesa Do Ensino Médio que temos ao Ensino Médio que queremos, parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo.

Mesa "O currículo do Ensino Médio no olhar de pesquisadores e gestores brasileiros" do “Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”

“Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo. A mesa mediada por Cleuza Rodrigues Repulho contou com a participação Francisco Soares, Gisela Lobo Baptista Pereira Tartuce, Idilvan Alencar, Marilza Regattieri e Marina Nunes.

Plano de Dados Abertos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação para 2016/2017

O Plano de Dados Abertos (PDA) visa publicitar as ações e estratégias organizacionais que nortearão as atividades de implementação e promoção da abertura de dados, no âmbito do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), de forma institucionalizada e sistematizada. São apresentados os critérios para priorização dos dados a serem abertos; a definiç...

Práticas institucionais: os desafios da (re)organização das relações transversais na escola

O artigo tem como objetivo refletir e problematizar acerca das relações entre LGBTfobia, androcentrismo e heterossexismo, apontando para suas repercussões na escola. Abordou-se um projeto documentado pela UNESCO em 2013, sob o título “Orientação Técnica Internacional sobre Educação em Sexualidade: uma abordagem baseada em evidências para escolas

Sobre práticas políticas de violências homofóbicas e transfóbicas em uma escola de Ensino Médio: os usos do PEE e seus desdobramentos nos currículos realizados nos cotidianos

O artigo problematiza as práticas políticas de produção de violências homofóbicas/transfóbicas nos cotidianos de uma escola pública de Ensino Médio. Buscou-se compreender e visibilizar os mecanismos e interesses históricos, sociais, culturais, políticos e de poder que provocaram a retirada, pelos parlamentares, das expressões “gênero” e “orientação sexual