Gestão Escolar Participativa Na Escola Pública: Uma Concepção Que Exige Conquista

mais aguçada e consciente. Para Demo (1993, p. 42), “a função insubstituível da educação é de ordem política, como condição à participação, como incubadora da cidadania, como processo formativo”. Quando falamos ou escrevemos sobre o papel da educação na formação política dos jovens, geralmente delegamos essa importância às disciplinas da área das humanas

PL 219/2013: a ilusão punitivista na (des)construção de um sistema socioeducativo no Brasil

são punidos por seus atos, sendo beneficiados por uma legislação benevolente. Esse discurso, descolado da realidade, é usado como justificativa para a edição de projetos de lei visando ao enrijecimento do sistema de justiça juvenil. A PEC 171/1993 é capaz de demonstrar isso: trata-se da PEC da redução da maioridade penal, desarquivada em 2015 por Eduardo Cunha

A EaD no Brasil e a necessidade social de uma educação de qualidade

que: O ensino a distância surgiu em decorrência da necessidade social de proporcionar educação aos segmentos da população não adequadamente servidos pelo sistema tradicional de ensino. Eles podem ter um papel complementar ou paralelo aos programas do sistema tradicional de ensino. Por vezes, são a única oportunidade de estudos oferecida a adultos engajados na força

Gestão Escolar para a Equidade Racial

– ciclo de desvantagens – e, de outro, coloque os brancos imersos em um sistema de privilégios assumido como natural, como norma. (PIRES e SILVA, p. 66) A análise da dimensão estrutural do racismo, somada às reflexões de Carneiro e Evaristo trazem grande contribuição para a gestão escolar, pois se debruçam sobre as problemáticas que estão no centro

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

cursos de educação fundamental dirigidos à educação de jovens e adultos, ensino médio e a educação profissional em nível técnico deverá apresentar solicitação às autoridades dos respectivos sistemas.” (p.77) A partir daí começamos a visualizar um incentivo a educação à distância, claro que existem muitos outros documentos, porém o que se percebe

Gestão Educacional: Uma Contribuição Social

cada vez mais reduzido e com baixos custos financeiros”. (2013, p. 40). Essa perspectiva moderna dos sistemas educacionais sustenta, portanto, a tendência mundial em buscar, disseminadamente, o lucro. Tal tendência, decorrente da compreensão do sistema econômico-social vigente, é amparada pela educação formal, de forma consciente ou inconsciente, o que exige

Liberar o potencial: transformar a educação e a formação técnica e profissional

Em vista do aumento das expectativas sobre os sistemas de educação e formação técnica e profissional (TVET), este livro reúne as demandas contextuais e as tendências políticas de todo o mundo. O livro identifica, ainda, a falta de conexão cada vez maior entre as demandas externas do crescimento econômico, da equidade social e da sustentabilidade