Inclusão na educação: a importância das escolas especializadas

destacaram, durante debate na Comissão de Educação (CE), que o novo Plano Nacional de Educação (PNE 2024-2034) precisa estar alinhado à Lei Brasileira de Inclusão (LBI). Para os participantes da sexta audiência sobre o plano, o projeto (PL 2.614/2024) deve garantir que o sistema educacional inclusivo seja ofertado, preferencialmente, na rede regular de ensino

Município paulista é referência de qualidade em merenda escolar

creches da cidade oferecem verduras orgânicas para as mais de 4,7 mil crianças da rede, desde as convencionais (como alface e couve) até as panc, plantas alimentícias não convencionais (ora-pro-nóbis, azedinha e chaya). Para os mais velhos, 56 mil estudantes - metade deles nas escolas de Educação infantil e Ensino Fundamental da rede municipal e metade nas escolas

Políticas locais para educação integral aumentam em quase 50%

, redes e sistemas de ensino." Valdoir Wathier, diretor de Monitoramento, Avaliação e Manutenção da Educação Básica O curso apresenta uma matriz curricular com cinco módulos, sobre: a apresentação do Programa Escola em Tempo Integral; os fundamentos da educação integral; as bases legais da educação integral e do tempo integral; os tópicos para a elaboração

MEC participa de encontro de educadores do século 21

e equidade, seja pelas inovações tecnológicas e novas demandas sociais que se somam ao contexto deste século 21". Palestra – Nesta manhã, também houve a palestra "Plano Nacional de Educação - Formação de professores para as competências do futuro do trabalho", ministrada pelo diretor de Programas da Secretaria de Articulação Intersetorial e com os Sistemas de Ensino

MEC abre seleção para Selo Compromisso com a Alfabetização

de novembro, pelo Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle do Ministério da Educação (Simec). Devem ser realizadas pelos articuladores municipais (para suas respectivas secretarias municipais) e articuladores estaduais (para suas respectivas secretarias estaduais e distrital) da Renalfa. Compromisso – O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

No topo do ranking: escolas listadas entre as dez melhores do Enem em 2023 no Rio revelam suas estratégias

de aprendizagem mais assertivo e personalizado. — Ela é uma ferramenta poderosíssima para que se possa entregar uma educação adaptativa para o aluno, possibilitando saber o que é melhor ensinar para cada aluno em determinado momento. A partir dela também podem surgir várias discussões, como se é melhor ter ensino integral ou se escola cívico-militar produz resultados

Inteligência artificial revoluciona a forma de aprender: colégios adotam ferramenta para personalizar estudos

acessem conteúdos escritos. Além disso, cita sistemas de tradução automática para alunos com deficiência auditiva, como a tradução de textos para Língua Brasileira de Sinais (Libras), e plataformas que personalizam o ensino, adaptando-se ao ritmo e ao estilo de aprendizagem de cada aluno. Ela destaca ainda que o Grupo Salta está implementando a IA em várias

Uso pedagógico do celular é possível apesar de banimento em escolas

de escolas públicas, para não criar desigualdades entre as oportunidades de aprendizagem." Na opinião do fundador de um dos maiores grupos de sistemas digitais de ensino do país, a Arco Educação, dona de plataformas como SAS, COC, Positivo e Geekie, deve-se dar preferência ao uso do computador nas escolas, em vez do celular. "Eu, pessoalmente, acho que o aluno

Política de alfabetização para ensino fundamental é instituída no RN

por Redação Tribuna do Norte O Governo do Rio Grande do Norte instituiu nesta sexta-feira (27), por meio do decreto nº 33.990, a Política Territorial de Alfabetização de Crianças no Estado, denominada Pró-Alfa RN. A medida visa garantir o direito à alfabetização de crianças matriculadas nos anos iniciais do ensino fundamental das escolas públicas potiguares

A urgência de futuros dignos para as juventudes negras

, Gabriela reforçou que é por meio da diversidade que haverá fartura e possibilidades dignas. Individualismo forçado e perspectivas do por vir Gabriela ressaltou que essa lógica recai em um individualismo que não é necessariamente buscado pelos jovens, mas que eles são forçados a viver devido ao sistema que exige esse tipo de postura. "Há uma pressão nessa fase

Como equilibrar os pratos do ensino, da pesquisa e da extensão universitária?

do curso, o coordenador disse algo como "Vocês agora estão na faculdade, não mais no cursinho ou ensino médio. Não esperem aulas ‘show’ e aprendam a ter autonomia na aprendizagem". Entendo o ponto dele e concordo. Já falei aqui na coluna muitas vezes sobre o fato de que o estudante tem, sim, responsabilidade na própria aprendizagem, e que esta precisa ser

Proibição de celular nas escolas é discutida há quase 20 anos em projetos nunca aprovados no Brasil

uma complexidade de questões para lidar com esse país de dimensões continentais, de tantos sistemas de ensino", afirma. Esse debate precisa ser feito, ser amadurecido, ter uma compreensão dos pais, entender quais são as regras. E onde vai ser isso? Você tem a questão, por exemplo, da Educação Profissional. Os alunos vão ter laboratórios (multieducativos), espaços

Lei nº 14.986, de 25 de setembro de 2024

Altera a Lei nº 9.394/1996 (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), para incluir a obrigatoriedade de abordagens fundamentadas nas experiências e nas perspectivas femininas nos conteúdos curriculares do Ensino Fundamental e Médio e institui a Semana de Valorização de Mulheres que Fizeram História, nas escolas públicas e privadas de Educação Básica

MEC reforça recursos para ensino médio articulado com curso técnico

restante será pago após a matrícula e a frequência dos alunos", detalhou o coordenador-geral de Fomento aos Sistemas de Educação Profissional e Tecnológica da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (Setec), Fábio Ibiapina. O valor destinado a esse acréscimo totaliza R$ 148 milhões. Serão repassados R$ 2.400 por aluno matriculado no ensino médio de tempo

Diálogos sobre o papel do Profissional de Apoio à Inclusão

A videoconferência é parte do Ciclo de Debates Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva promovido pelo GT15 - Educação Especial, da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa (Anped) e pela Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial (Abpee). No segundo encontro da série, as convidadas refletem sobre o papel de do profissi...

Bullying se torna a principal causa de sofrimento emocional entre adolescentes

a principal causa de sofrimento emocional entre adolescentes? É importante ressaltar que culpar exclusivamente as instituições de ensino pelos casos de suicídio seria uma simplificação do problema. As tensões sociais, a violência escolar e a falta de suporte emocional são elementos intrínsecos que acabam colaborando para criação de um ambiente insustentável

Do videogame ao vestibular: como os simuladores preparam para o mundo real

que acomete os candidatos com a proximidade do exame, fazer simulados e testar o conhecimento estudado até o momento é a estratégia mais assertiva. É com base nisso que, anualmente, o Determinante Colégio e Pré-vestibular, em parceria com o Fibonacci Sistema de Ensino e o Estado de Minas, promovem o Simuladão do Enem 2024, tradicional avaliação preparatória

Pneerq: MEC apresenta balanço dos primeiros 100 dias da Pneerq

nos ambientes de ensino, bem como à promoção da política educacional para a população quilombola. O público-alvo é formado por gestores, professores, funcionários, alunos, abrangendo toda a comunidade escolar.   São compromissos da Política: estruturar um sistema de metas e monitoramento; assegurar a implementação do art. 26-A da Lei nº 9.394/1996; formar profissionais

MEC divulga portaria para plano de ação do ensino médio

sistêmico, integrando as diferentes dimensões do sistema educacional para que o sistema de ensino funcione de maneira eficiente e eficaz. Após finalizada a elaboração do plano, as secretarias de educação deverão enviá-lo ao Conselho Estadual de Educação para aprovação. Por fim, se for aprovado, deverá ser encaminhado para o Comitê de Avaliação e Monitoramento

Por que a inclusão de aluno com deficiência ou transtorno de aprendizado cresce, mas ainda é desafio

De 2014 para 2024 aumentou em quase 100% o número de crianças no País matriculadas na educação especial, chegando a 1,7 milhão de alunos, conforme o Censo Escolar. A maior concentração está no ensino fundamental, com 62,90% (1.114.230) das matrículas. Em seguida está a educação infantil, com 16% (284.847), e o ensino médio, que contabilizou 12,6% (223.258