MEC publica portaria que suspende cronograma do novo ensino médio por 60 dias

enquanto durarem os trabalhos de uma comissão que analisa o tema. Por outro lado, afirmou que não há previsão de que redes de ensino e escolas voltem atrás no processo, já iniciado em 2022. A suspensão do cronograma é um gesto político para amenizar as críticas que o governo Lula vem sofrendo sobre o tema. Parcela de especialistas, professores e alunos defendem

MEC publica portaria que suspende cronograma de implementação do Novo Ensino Médio em 60 dias

as diretrizes do Novo Ensino Médio. Camilo Santana afirmou que a suspensão do cronograma não interfere no Enem deste ano. Ele também disse que as escolas que começaram a implementar o Novo Ensino Médio vão continuar com o processo. "Nós vamos apenas suspender as questões que vão definir um novo Enem em 2024 por 60 dias. E vamos ampliar a discussão. O ideal

Governo suspende o cronograma de implementação do Novo Ensino Médio

os do segundo. E, em 2024, fica completo, com o terceiro ano do ensino médio. A partir daí, o Enem passará a considerar o novo sistema - com as disciplinas básicas e as áreas específicas de interesse do aluno, os chamados itinerários formativos. Foi exatamente esse cronograma de implantação para efeito das provas do Enem que o governo suspendeu por 60 dias. Tempo

Suspensão da mudança no Enem afeta até 2,9 milhões de estudantes

do novo ensino médio e também as mudanças no exame em 2024 —ano em que o processo de mudança curricular estaria concluído. A suspensão foi decidida, em grande parte, como forma de amenizar o desgaste que o governo tem sentido com o movimento que pede a revogação da reforma, em vigor desde o ano passado. O novo ensino médio foi aprovado em 2017, no governo Michel

Camilo Santana confirma suspensão do calendário do novo ensino médio e das mudanças no Enem

e aos itinerários formativos". O texto suspenso fala ainda que em 2023 a implementação deve acontecer nos 1º e 2º anos do ensino médio e em 2024 já precisa estar em todos os anos da etapa. Ou seja, segundo especialistas, ao suspender esse artigo, o MEC pode dar margem à dúvidas sobre como a escola deve proceder nesses 60 dias. O ministro, no entanto, afirmou que tudo

Camilo Santana confirma suspensão do calendário do novo ensino médio e das mudanças no Enem

e aos itinerários formativos". O texto suspenso fala ainda que em 2023 a implementação deve acontecer nos 1º e 2º anos do ensino médio e em 2024 já precisa estar em todos os anos da etapa. Ou seja, segundo especialistas, ao suspender esse artigo, o MEC pode dar margem à dúvidas sobre como a escola deve proceder nesses 60 dias. O ministro, no entanto, afirmou que tudo

Ministro confirma suspensão de cronograma do novo ensino médio, mas refuta revogação

, como cobram entidades estudantis. Camilo disse que não haverá avanços na implementação enquanto durarem os trabalhos de uma comissão que analisa o tema. Por outro lado, afirmou que não há previsão de que redes de ensino e escolas voltem atrás no processo, já iniciado em 2022. A portaria que suspende o cronograma de implementação do novo ensino médio será assinada

Secretários estaduais de Educação criticam suspensão do novo ensino médio

anos são compostos por disciplinas regulares, comuns a todos os estudantes. Os outros 40% são destinados às disciplinas optativas dentro de grandes áreas do conhecimento, os chamados itinerários formativos. A implementação do novo formato se tornou obrigatória em 2022 e tem registrado uma série de problemas. Os estudantes reclamam, principalmente, de terem

Secundaristas se mobilizam pela revogação total do Novo Ensino Médio

afeta os estudantes porque muitos não estão cursando os itinerários formativos escolhidos e, aqueles que cursam, percebem que o projeto pedagógico "é raso". "Trocou o conhecimento pela informação", diz. Pela nova diretriz, "itinerários formativos" substituíram disciplinas de biologia, física, química, história, geografia, filosofia e sociologia, bem

Luciano Huck defende Ensino Médio acima de 'ideologias' e Felipe Neto pede revogação imediata

para ampliar a oferta de outras eletivas — chamadas itinerários — em cinco grandes áreas de conhecimento. Os especialistas acreditaram nos avanços do modelo que, na prática, ainda ampliaria a carga horária do Ensino Médio em 25%. Mas, desde o início da implementação, as mudanças têm provocado críticas. Entre elas, de que o processo foi iniciado sem uma preparação

Reforma do ensino médio e Enem: O que muda a partir de agora?

de abandono e a abertura da carga flexível serve ainda como oportunidade de abrir espaço para a formação técnica, muito valorizada, por exemplo, em países europeus. Quem define os itinerários formativos? A reforma deu liberdade para que as redes de ensino ou até as próprias escolas, no caso das particulares, definissem seus itinerários formativos, conforme

Regras da reforma do ensino médio ficarão de fora do Enem 2024

entidades assinaram uma carta pedindo o fim da reforma. O UOL conversou com professores que reclamam do modelo. Com a pressão de diferentes atores, o MEC abriu uma consulta pública sobre o tema. Desde o início de seu mandato, Camilo destaca que a revogação total do modelo não é o caminho e afirma que houve falta de diálogo ao longo do processo no passado

MEC deve suspender cronograma de implementação do Novo Ensino Médio; entenda o que está em jogo

, conforme as disciplinas optativas escolhidas pelo aluno na escola. No caso do Saeb, 2024 é data de referência para publicação das novas matrizes de avaliação. Além disso, a portaria apresenta um prazo para as etapas da ampliação da carga horária e da implementação dos itinerários formativos em todas as escolas de Ensino Médio. 2020: elaboração dos referenciais

Professor precisa de formação continuada para o novo ensino médio, diz diretora do MEC

e estudantes. Aprovado em 2017, durante o governo Temer, o novo modelo reorganiza a grade curricular. Agora, os alunos têm uma formação básica comum e optam por um currículo específico, os itinerários formativos. Essa parte ocupa 40% da grade e traz cinco opções: ciências da natureza; linguagens; ciências humanas e sociais; matemática; e formação técnica e profissional

Inclusão no ensino superior é desafio para pessoas autistas

, flexibilizando o processo seletivo, mas ao mesmo tempo, mercenalizando o processo formativo." Para Nunes, a sociedade brasileira precisa superar as marcas e os preconceitos históricos. "Quando a sociedade for mais democrática e acessível, as instituições educacionais e escolares também o serão. As políticas públicas de acesso ao ensino superior deverão apropriar

Turma de ensino médio usa mapas digitais para explorar saberes do território

de Ensino Integral Y Bacanga, situado na região do Anjo da Guarda, na periferia de São Luís do Maranhão (MA), fui desafiado a refletir sobre minha prática pedagógica quando me tornei responsável por lecionar a eletiva Projeto de Corresponsabilidade Social para as turmas de itinerários formativos da 2ª série do Novo Ensino Médio. Essa disciplina tem o objetivo

Voltar ao velho ensino médio não é solução

, obrigatória para todos, e os itinerários formativos, trilhas que os alunos vão escolher de acordo com seus interesses de especialização ou formação técnica. Na teoria, faz sentido. Quem já passou por uma sala de aula da etapa deve ter ouvido ou dito: "Para que estamos estudando isso?". E o professor precisa ser criativo para convencê-los a estudar tópicos que, talvez

5 princípios da educação inclusiva

5 princípios da educação inclusiva Parceria com Editora Moderna Como identificar e investigar práticas exemplares de educação inclusiva? O Instituto Rodrigo Mendes, referência nacional na pesquisa sobre educação inclusiva, adota 5 princípios para estruturar suas ações e conteúdos formativos. São eles: 1. Toda pessoa tem o direito de acesso à educação

Escolas estaduais ofertam ao menos 1.526 disciplinas no novo ensino médio

amplo e democrático", por isso, decidiu implementar uma consulta pública com audiências, oficinas de trabalho, seminários e pesquisas nacionais com a comunidade escolar sobre o processo de implementação do modelo. Levantamento feito pela Folha, com as Secretarias de Educação estaduais (que são responsáveis por mais de 80% das matrículas nessa etapa), mostra

Para desenvolvimento do país, educação precisa ser tratada como política de Estado, não de governo

velocidade transformacional, e a escola não pode ficar à margem desse processo. Ela tem que dialogar com as transições tecnológicas", diz. Se antes os ciclos tecnológicos poderiam ser facilmente separados a cada 50 ou 80 anos, agora o cenário é outro. "Com a Quarta Revolução Industrial, esse ciclo tecnológico está cada vez mais encurtado", comenta, reforçando