Desafios para adequar o ensino remoto à LGPD

de São Paulo, que teve o seu sistema de informática invadido, ocasionou a exposição de diversas informações sobre dados familiares, diagnósticos médicos e psicológicos de alunos e ex-alunos, fichas contendo observações de docentes sobre os estudantes e atas de reuniões de professores realizadas entre 2007 e 2012. Nesta conjuntura, imprescindível um robusto

País investe em um jeito novo de ensinar, conectado ao mundo moderno

do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da FGV. "Os alunos gostam, já que ali encontram bons guias de estudo", observa Vanderlei Cardoso, coordenador de matemática do colégio Albert Sabin, em São Paulo. O termômetro do Enem mostra que, mesmo que a qualidade do material varie, tem funcionado: oito das dez escolas no topo do ranking do Enem

A educação pelos jornais

É urgente formar crianças e jovens para o enfrentamento das fake news e da desinformação Lendo o artigo de Maria Carolina Cristianini ("Como informar as crianças em momentos de crise?"; 20.fev.21), achamos importante lembrar que, dos 100 anos da Folha, em 13 deles (1992 a 2005) os professores puderam conviver com o Folha Educação, programa de formação

Os nós da educação remota no Brasil

no extremo que mais sofrerá a defasagem educacional; meninas brancas do Sul e Sudeste, com mães com pelo menos o ensino médio completo, no extremo que sofrerá menos. À frente do estudo, André Portela, professor da FGV em São Paulo, lembrou que as simulações foram feitas prevendo o retorno das aulas presenciais em novembro, o que não aconteceu em boa parte das escolas

Aprendizados recentes dão pistas sobre processos que as escolas precisam superar

Colaboração digital, abertura ao novo e aproximação com as famílias estão entre as novas rotinas que devem permanecer na escola em 2021 O acolhimento de estudantes e professores na retomada gradual das aulas presenciais em 2021, bem como a importância de diagnósticos para possibilitar processos de recuperação de aprendizagem, não são os únicos pontos

Sem ir à escola, crianças esqueceram o nome da professora e como escrever o próprio nome

ou quem a ajudasse com as atividades do kit impresso distribuído pela prefeitura de São Paulo. "Ela não aprendeu nada e ainda esqueceu o que sabia. No começo do ano, ela estava escrevendo o próprio nome e depois foi esquecendo. Eu tentei ensinar, escrevia no papel e pedia pra copiar, mas acho que não é assim que criança aprende", contou a mãe Cindy Santana, 22. Em maio

Educação em casa fica a cargo da família

Nacional, com uma proximidade que não é só geográfica, mas, também, política. Isso gera repercussão positiva, um olhar atento de outros estados em que, hoje, tramitam projetos de lei, como Santa Catarina, São Paulo, Rio Grande do Sul e Minas Gerais. Há projeto no Congresso (Nacional) desde 1994 para regulamentar a educação domiciliar", ressalta. O presidente

Pandemia escancara desigualdades sociais

do processo de aprendizagem é mais do que uma estratégia: trata-se de uma missão que os professores mais comprometidos encaram para garantir a formação de cidadãos do futuro, preocupados com o desenvolvimento sustentável e com a igualdade social. Professora da rede pública de São Paulo, Débora Garofalo faz parte deste time. Com o projeto que criou e implantou

Reconstrução: Inspiração em tempos de pandemia

a manter o foco nos livros. E se preocupou: "Aqui não pode dar mole. Se as crianças perdem o interesse pelos estudos agora, não vão chegar muito longe", diz. Diego mora no Capão Redondo, periferia da zona sul de São Paulo. Com isso em mente, pensou em como poderia ser exemplo e ajudar a manter crianças e adolescentes da periferia ativos nos estudos durante

Como a nova Base Nacional Comum de Formação pode apoiar os professores nos desafios atuais

As diretrizes organizam o desenvolvimento docente em três dimensões: o conhecimento profissional, a prática profissional e o engajamento docente. A covid-19 foi um catalisador. Acelerou mudanças que vinham de forma lenta. As tecnologias e a banda larga são o caderno e lápis dos dias de hoje. Não há mais como fugir. No ensino remoto o professor precisa saber

Microsoft Teams funciona como base para aplicação de metodologias ativas

que já escolheram o Teams e têm uma utilização interessante dele são as Fatecs (Faculdade de Tecnologia de São Paulo) e Etecs (Escola Técnica Estadual), do Centro Paula Souza, em São Paulo, o Sesi-SP, a rede Marista, entre outras. "Quando a instituição decide qual plataforma vai usar, todos falam a mesma língua. Isso ajuda o professor a organizar o processo

Sala de aula e mão na terra: Escolas agrícolas introduziram modelo de ensino que se divide entre aulas na escola, em casa e na roça

, comunidade e professores, a aplicação na prática dos saberes aprendidos para auxiliar a agricultura familiar local são alguns dos pontos principais de uma Escola Família Agrícola, que vem contribuindo para transformar o meio rural do Brasil, focando principalmente no fortalecimento da autoestima e da identidade da juventude rural. Pedagogia da alternância

Tecnologia é aliada na criação de aulas acessíveis a todos

Um trabalho sobre imigração na aula de história do primeiro ano do ensino médio da professora Lilian Starobinas, da Escola Vera Cruz, em São Paulo, mostrou como o uso de uma ferramenta digital acessível pode facilitar a aprendizagem e a participação de todos os alunos da turma. A educadora pediu aos estudantes que montassem uma apresentação sobre o tema

Diários de classe: Professores compartilham seus desafios e aprendizados durante a pandemia, e ajudam a caminhar para o futuro

"um chip de celular só para manter contato com as crianças": 26 alunos entre 7 e 8 anos. Esse era o começo de uma adaptação às aulas remotas. "No começo apanhei muito", reconhece. Em abril, a Prefeitura de São Paulo disponibilizou uma plataforma e determinou que as atividades deveriam ser retomadas por meio do aplicativo. A ferramenta nova, as atividades enviadas

Alunos pretos têm desempenho de dois anos a menos de aprendizado que brancos, já nos anos iniciais

o racismo. "Mais do que um racismo velado, muitas vezes há um racismo inconsciente dentro da escola. Professores, gestores, educadores não percebem que adotam uma postura diferente em relação a alunos negros, com menos estímulo a eles, menos apoio, menos tolerância a situações de indisciplina. Isso acontece sem que tenham nitidez do que estão fazendo", diz Santos

Racismo estrutural tira dois anos de aprendizado de alunos pretos, mostram exames

o racismo. "Mais do que um racismo velado, muitas vezes há um racismo inconsciente dentro da escola. Professores, gestores, educadores não percebem que adotam uma postura diferente em relação a alunos negros, com menos estímulo a eles, menos apoio, menos tolerância a situações de indisciplina. Isso acontece sem que tenham nitidez do que estão fazendo", diz Santos

Pandemia impulsiona debate sobre educação ambiental nas escolas

para a conservação das espécies, mas é preciso que os temas dialoguem com as realidades locais. Essa é opinião de Nélio Bizzo, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), com base em uma pesquisa feita com estudantes de todo o País. O estudo realizado entre 2007 e 2014 mostrou que alunos da região amazônica têm alto interesse e gostariam de estudar

Alfabetização e oralidade: veja 5 sugestões de atividade

nos Anos Iniciais. As atividades de oralidade são tidas por muitos, incluindo escola e família, como perda de tempo ou "enrolação da aula" e é comum certas falas como "mas o que ficaram fazendo esse tempo? Não tem nada escrito no caderno". Mas, é importante lembrar, que o processo de alfabetização se inicia antes mesmo da criança entrar na escola. Ele começa

Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais: por um ensino diverso e contextualizado

didático do British Council "Meninas na Escola, Mulheres na Ciência – Ferramentas para Professores da Educação Básica", que reúne técnicas e recursos que podem ser usados para incentivar o gosto e o interesse de meninas por matérias nas áreas de STEM. "Um ponto central desse documento é o fortalecimento da participação das mulheres e de pessoas negras nas Ciências

Participe do lançamento da publicação "Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais"

de Educação de Santos/SP. Ronaldo Christofoletti, professor da Universidade Federal de São Paulo – Instituto do Mar. Mediação: Natalia F. Campos, do Centro de Referências em Educação Integral. O post Participe do lançamento da publicação "Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais" apareceu primeiro em Centro de Referências em Educação Integral.