Projeto motivacional para elevar expectativas

de vida. Percebemos que era preciso elevar as perspectivas profissionais, as metas de estudo e a aprendizagem dos jovens em busca de um futuro melhor. Nossos estudantes estavam desmotivados diante dos resultados das avaliações externas e não viam possibilidades de êxito no mercado de trabalho. Essa situação fazia com que eles negligenciassem os estudos

Recreio cultural

e a conscientização entre eles sobre problemas vivenciados no dia a dia e a possibilidade de mudanças. Nosso principal aprendizado, inclusive, foi a importância da união de todos os atores do ambiente escolar. O êxito da prática também é percebido no rendimento escolar, com os estudantes valorizando mais o processo avaliativo, principalmente no tocante às avaliações externas

Gestão democrática e comunidade mobilizada

A escola Ana Lopes Balestrero é localizada em uma área de vulnerabilidade social e sofria com a violência do entorno, com o desinteresse dos alunos, ausência de professores, migração dos melhores estudantes para outras escolas assim que havia oportunidade, notas baixas e baixa adesão às avaliações externas. A saída encontrada pela equipe gestora

Tutoria e clubes de interesse

. Com o desenvolvimento dessa prática, a expectativa é de que os índices melhorem, inclusive nas avaliações externas, como Saeb e Simais, e que aumente o número de estudantes aprovados nas universidades públicas do Estado.

Professores apadrinhando alunos

mais pontual e qualificado dos estudantes de 3os anos, tendo em vista que eles estão ingressando em uma etapa de demandas importantes, como avaliações externas, relacionadas à passagem para o curso superior, e internas, além da procura por estágios. Com esse objetivo, desenvolvemos um projeto de apadrinhamento para potencializar a qualidade do ensino-aprendizagem

Gincana com foco no 1º ano do ensino médio

de evasão e reprovação e à melhora da nossa pontuação em avaliações externas. Toda a equipe tem o foco no ensino-aprendizagem, um compromisso que a metodologia do Programa Jovem de Futuro trouxe para nossa escola, oferecendo um suporte que inovou e direcionou o trabalho de gestão para resultados. Somos conscientes de que devemos buscar, ano a ano, novas ações

Salas para cada disciplina

a utilizar também recursos tecnológicos, como grupos de WhatsApp e aplicativos para aulas de reforço e atividades pedagógicas. O desempenho dos alunos nas avaliações internas e externas teve um considerável crescimento em língua portuguesa e matemática. Depoimento completo: Ao observar a rotina escolar, percebeu-se que, em geral, os professores deixavam

Criação de um sexto tempo

, proporcionado por uma mudança nos horários das demais aulas. Esse recurso permitiria desenvolver um trabalho de monitoria sem necessitar de aulas fora do período escolar. Apesar de apresentar notáveis resultados nas avaliações externas, nossa escola enfrenta dificuldades em relação aos rendimentos internos, especialmente nas primeiras séries. Observa-se um conjunto

Para um novo momento da educação, especialistas defendem outras avaliações

uma avaliação da aprendizagem ou uma avaliação para a aprendizagem. Eu tenho de pegar a avaliação, que neste momento está muito longe do ensino, e colocar mais perto disso", afirma Chico Soares, professor emérito da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e ex-presidente do Inep. "A nossa avaliação externa, como está organizada, impede isso. Primeiro porque

Mudanças em práticas pedagógicas e núcleo de Busca Ativa

dos professores. A escola apresentava baixos níveis de aprovação e elevados índices de abandono e reprovação, além de proficiência em Língua Portuguesa e Matemática muito aquém do aceitável. A fraca proficiência demonstrada em avaliações externas como Spaece, Saeb e Enem, inclusive, vinha desde a fundação da instituição. Quando o atual núcleo gestor assumiu a direção

Secretários pedem recursos, internet e valorização da educação

Foi divulgada também, nesta sexta-feira, a pesquisa Perfil dos Dirigentes Municipais de Educação. Segundo os dados coletados, as avaliações externas são prioridade para 95% dos dirigentes municipais. Tratam-se daquelas avaliações aplicadas por agentes de fora da escola, dentre elas, as avaliações estaduais ou nacionais, como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação

Enem: STF forma maioria dos votos para determinar reabertura de inscrições do exame e gratuidade para alunos

. Agora, em 2021, este número desceu para pouco mais que 1,7 milhão, o que representa 54,83% dos inscritos. A taxa par a fazer a prova custa R$ 85. Nessa semana, a Comissão Externa de Acompanhamento do MEC na Câmara dos Deputados defendeu a reabertura das inscrições e queda das regras do edital, consideradas discriminatórias pelo grupo. Foi mais um movimento

Comissão da Câmara defende que MEC reabra inscrições para o Enem e garanta isenção de taxa

Tema será analisado pelo Supremo nessa semana; Para deputados, regra adotada pelo governo é discriminatória e viola a Constituição A Comissão Externa de Acompanhamento do Ministério da Educação na Câmara dos Deputados (Comex-MEC) defendeu nesta terça-feira que a pasta reabra as inscrições do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e suspenda os itens

UE Venância Lages Veloso (PI) - Avaliação

O professor Melqui Lima e a estudante Camila Santos, da U.E. Venância Lages Veloso, explicam como a escola prepara os estudantes para as avaliações externas.

UE Venância Lages Veloso (PI) – Práticas Educativas

O professor Melqui Lima e a estudante Camila Santos, da U.E. Venância Lages Veloso, explicam como a escola prepara os estudantes para as avaliações externas.

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

específicos que crianças e adolescentes correm, a fim de garantir as condições sanitárias adequadas à retomada. Na avaliação da especialista, a reabertura é possível se feita de forma segura, com o corpo de funcionários devidamente vacinado e em consonância com as medidas restritivas: “O ambiente escolar é seguro desde que as instituições mantenham

Adolescentes enfrentam crise de pânico após período "toca do urso"

e ela entrou em pânico. Disse que não conseguia ficar ali com aquele monte de gente, que não ia conseguir viajar, precisava sair. Saímos todos e não teve viagem", conta. Camlia dos Santos Albuquerque também relata um acontecimento com o filho de 16 anos. "Com a volta às aulas, a escola dele fez algumas provas que eles chamam de avaliação diagnóstica que é só pra saber

Adolescentes enfrentam crise de pânico após período "toca do urso"

. "Com a volta às aulas, a escola dele fez algumas provas que eles chamam de avaliação diagnóstica que é só pra saber como o aluno voltou. Bom, agora é presencial né e até então ele vinha fazendo tudo online", desabafa Camila que no dia recebeu um telefonema da escola porque o filho tinha tido uma crise de pânico e estava na enfermaria no aguardo da mãe. Assim

Avaliação diagnóstica permite olhar o aluno de forma integral

diagnósticas passam a fazer mais sentido, uma vez que vão além do conteúdo e buscam um olhar integral do estudante de ensino médio. Segundo o professor emérito da UFMG (Universidade Federal de Minas Gerais) Chico Soares, uma avaliação "para" a aprendizagem e não apenas "da" aprendizagem deve fazer parte da rotina pedagógica, por isso não pode ser externa. "Verificar

'Apagão educacional': especialistas avaliam perdas no ensino médio do RS com a pandemia

. Pela escala do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), os estudantes precisam acumular, nos três anos do ensino médio, o equivalente a 20 pontos em língua portuguesa e 15 em matemática. Com a pandemia, a queda já é de 9 pontos em português e, na matemática, a aprendizagem caiu pela metade. E pode ser ainda pior, caso nenhuma medida seja adotada para reverter