Índice Folha de Equilíbrio Racial 2022

contínua do debate sobre desigualdade racial no Brasil e a necessidade de políticas e ações concretas para promover a equidade e combater a discriminação racial.

Educação inovadora para a tecnologia demanda foco em equidade e mudanças na formação

de ciência e tecnologia do Senado do México Essa preocupação com a equidade quando se fala de indivíduos e comunidades também foi tema da fala de Jorge Ramirez Marin, que preside a comissão de ciência e tecnologia do Senado do México. "O talento digital se promove, não germina, não brota. E só há uma maneira para fazê-lo: pela escola", disse. "A escola privada inclui

Queda da desigualdade racial no ensino superior desacelera

é menor, projeções apontam que a equidade total seria alcançada em 19 e 20 anos, respectivamente. Nas regiões sul e sudeste, com as maiores taxas de desigualdade, estima-se que o equilíbrio só seja alcançado, respectivamente, em 52 e 44 anos. Dados recentes revelam que ainda há muitos desafios para o país alcançar, de fato, a equidade racial nas universidades

Pesquisa revela realidade e desafios dos educadores para levar a perspectiva antirracista para o cotidiano escolar

que a Educação é uma peça essencial para combater o racismo estrutural em direção à construção de uma sociedade com mais equidade. Para Ana Ligia Scachetti, diretora de Produtos Educacionais da NOVA ESCOLA, análises como essa são importantes para entender como assuntos fundamentais como a educação antirracista vêm sendo tratados dentro das escolas. "O levantamento mostra

Podcast | Alunos LGBTQIA+: parceria escola e família na construção de um ambiente inclusivo (#24)

"Meu aluno quer ser chamado de aluna. O que eu faço?" Solucione essa e outras dúvidas sobre como lidar com a diversidade na escola por meio da nossa conversa com Laila Brandi, advogada especialista em educação, e Julia Lamparelli, coordenadora pedagógica educacional do Centro Educacional Brandão (CEB), em São Paulo, que apresenta como sua instituição tem abo...

Caminhos para recuperar a perspectiva integrada da Educação Básica

, a partir da perspectiva da resistência às opressões", explicou Edneia. Quando, no entanto, é possível construir na EJA um ambiente de equidade, de encontro das diferenças de forma positiva, que permita que o conhecimento seja construído a partir das histórias de cada um e dessa diversidade, a transformação é imensa. "A EJA se torna o motor do desenvolvimento

Lei 10.639/2003: Avaliação da implementação em redes municipais

A mesa faz parte do VI Encontro de Educação para as Relações Étnico-Raciais da Feusp, que busca discutir sobre os avanços, os pontos de tensão e atenção das políticas de justiça e reparação étnico-racial na educação. No debate participam os secretários de educação dos municípios de Araraquara, Diadema e de Santa Bárbara do Oeste, que apresentam as ações mun...

Escolas inovadoras focam em práticas que dialogam com a realidade local

da atenção quanto ao coletivo: valorização de culturas, territórios, comunidades, saberes e desenvolvimento local sustentável. A meta de práticas inclusivas e de equidade, especialmente antirracistas, está presente, assim como a de encontrar instrumentos para avaliar aprendizagens, a de dispor de meios de ensino que incorporem tecnologias digitais e a de promover

Educação Integral: mais tempo para quê?

sua multidimensionalidade, e as relações que cada um(uma) estabelece com seu território e com as outras pessoas, bem como seu papel e responsabilidade que se afirma como proposta coletiva, de equidade e justiça social para todas e todos. Dessa forma, pensar o tempo na educação brasileira, em tese, deveria estar relacionado, primeiramente, com a função social da educação

Congresso discute desigualdade na educação no Instituto Federal em Cubatão, SP

da Educação Escolar indígena 14h às 15h30 – Música em libras 16h às 16h15 – Performance de dança 16h às 17h30 – Desenho Universal De Aprendizagem: Repensando A Prática Inclusiva 16h30 às 18h30 – Organize sua rotina usando planilhas eletrônicas 16h30 às 18h30 – Reflexões sobre o uso da tecnologia na área de Ciências Humanas 16h30 às 18h – Equidade e Acessibilidade

O tempo passa, as desigualdades permanecem

A distância que separa dois distritos da cidade de São Paulo não é medida em quilômetros ou minutos, mas em tempo de vida: 21 anos. O que pode ser mais chocante e revelador sobre a nossa incapacidade de construir uma sociedade mais justa do que estes 21 anos que se rouba da população mais vulnerável? É o exemplo acabado da construção, tijolo por tijolo, de u...

No Paraná, programa leva educação e trabalho a jovens negros e negras

Na última década, o número de brasileiros que se autodeclaram pretos e pardos chegou a 212,7 milhões, representando 56% da população. O dado divulgado pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) complementa outro índice, o de ocupação no mercado de trabalho: 60% dos trabalhadores informais são negros. A inserção dessas pessoas no mercado form...

Educação Antirracista: reconhecer e reparar

Nesta edição do programa Classes Abertas, os convidados conversam sobre educação antirracista e têm como ponto de partida o reconhecimento da história, da luta e da agenda política dos movimentos negros no enfrentamento ao racismo e na implementação de politicas públicas de educação. Refletem sobre a participação das pessoas negras no país, já que negros e ...

Educação antirracista: conheça a iniciativa de estudantes da EE Alberto Torres (SP)

No vídeo, é compartilhada a iniciativa de estudantes do Ensino Médio da Escola Estatual Alberto Torres, em São Paulo (SP). O grupo criou o Coletivo Resistir e Existir, com a finalidade de discutir temas como racismo, discriminação, preconceito, diversidade racial e de gênero. O Coletivo se tornou uma disciplina eletiva, coordenada por uma professora e pelos...

Por que não-aprender-na-escola incomoda?

Esta videoconferência realizada pelo Despatologiza aborda questões relacionadas ao não aprender na escola. A partir da ideia de que algo que "incomoda" pode sustentar a patologização da vida, os convidados buscam responder as seguintes questões: "Por que crianças que não-aprendem-na-escola incomodam? Por que não-aprender-só-na-escola incomoda tanto? Por que...

Como retomar uma Educação Inclusiva e Integral?

as vivências de estudantes e suas famílias em termos de direitos integrados e integrais, a partir de 2023, somos chamadas a trabalhar juntas na elaboração do nosso próximo Plano Nacional de Educação (PNE). Ao olharmos para o que já temos, podemos propor metas nacionais que se articulem e sustentem ações de equidade em cada escola para que todas as pessoas

Lula precisa incluir negros e indígenas na alta hierarquia do governo, diz diretora da Anistia Internacional

A presença de negros e indígenas na alta hierarquia da gestão pública será fundamental para o próximo governo enfrentar o racismo sistêmico, avalia Jurema Werneck, médica e diretora-executiva da Anistia Internacional no Brasil. O governo Lula terá o desafio de cumprir com os compromissos já assumidos de combate à desigualdade racial, como os acordos estabele...

Contratação de estagiários negros cresce, mas desafios persistem

Esta é a edição da newsletter Folha Carreiras desta segunda-feira (21). Quer recebê-la às segundas-feiras no seu email? Inscreva-se abaixo. Folha Carreiras Receba no seu email conteúdo para profissionais em início de carreira, dicas e indicações de estágio e trainee; aberta para não assinantes. Carregando... Tema da semana: os desafios dos estagiários negros...

Enem exalta desigualdades de alunos pobres e ricos durante a pandemia

A disparidade entre o ensino oferecido durante o isolamento social nas escolas públicas e privadas continuou reverberando no Enem deste ano, apesar de ambas as redes já terem retomado as aulas presenciais em todo o país. A candidata Fernanda Pereira Siqueira, de 19 anos, que fez a prova no Rio de Janeiro, concluiu o ensino médio em uma escola particular que ...

V Seminário Políticas Públicas: AEE Colaborativo em debate

O 5° Seminário "Políticas Públicas: AEE Colaborativo em debate" busca dialogar sobre as práticas voltadas para o ensino colaborativo e refletir sobre os questionamentos, as problematizações e os anseios trazidos por essa experiência, considerando a perspectiva presente na legislação do Município de São Paulo de 2016. No evento é apresentada uma parte do tra...