Como estratégias pedagógicas inovadoras impactam o aprendizado dos adolescentes?

Por Daniella Molina* No cotidiano das salas de aula, especialmente com jovens acima de 12 anos, é comum que tenham pouca concentração e estudo pouco sistematizado. Manter a atenção dos alunos é um desafio para os educadores. Com todas as incertezas e distrações da adolescência, existe certa apatia e desmotivação rondando as turmas. Nesse sentido, cabe

O que pensam os candidatos: combate ao analfabetismo na BA

) Kleber Rosa diz que o principal programa de enfrentamento ao analfabetismo em seu governo será o da educação de jovens adultos. Ele destaca sua experiência como professor para falar sobre evasão escolar. "No nosso programa faremos a defesa incondicional ao EJA como principal política de enfretamento e vamos garantir condições sociais para que o nosso estudante

Aprendizagem criativa, potente para desenvolver habilidades cognitivas e não cognitivas

é as escolas instituírem inicialmente um horário na semana para fazerem os projetos de Aprendizagem Criativa e, à medida que elas vão avançando, inclusive em relação à formação dos professores, elas começam a entender que isso pode ser mais amplo do que um horário estanque na grade. No Programa, entregamos para o professor um material que ele pode consultar

Planejamento da alfabetização: como consolidar as aprendizagens

Foto: Getty Images O segundo semestre chegou, e ainda há muito a ser feito para alfabetizar os alunos. Esse é um grande desafio e uma responsabilidade de todos nós, professoras e professores alfabetizadores, especialmente diante das dificuldades e impactos deixados pela pandemia de Covid-19. No entanto, apesar dos obstáculos, ainda podemos fazer

Ações de reforço escolar buscam reverter perda de aprendizagem causada pela pandemia

da faculdade de Educação da UFRJ que, duas vezes por semana, fazem o reforço em leitura e escrita com as crianças que mais precisam. Isso dá mais tempo para o professor titular se dedicar aos outros estudantes da sala. "A gente percebe já que os nossos alunos já subiram o aproveitamento na prova de língua portuguesa do 1° ano de 61% para 81%. Então, assim, as ações

Ensino Híbrido com foco na Educação Especial

. Como tornar a escola acessível a todos os educandos, com uma educação igualitária, em que surdos e ouvintes possam conviver sem quaisquer barreiras de integração e socialização? O projeto foi desenvolvido por uma professora bilíngue em conjunto com um instrutor surdo, uma aluna surda e um professor regente da sala de aula. A educanda surda era acompanhada

Jogos Esportivos Inclusivos

Após uma aula de educação física com os olhos vendados, alunos não cegos de uma turma do 2º ano do ensino médio do CIEP 137 Cecília Meireles, em Petrópolis (RJ), decidiram promover a inclusão de estudantes com deficiência. Daí surgiu a ideia de criar os Jogos Estaduais Inclusivos, proposta que mobilizou alunos e professores − e virou projeto da turma

Libras para a comunidade e alunos não-surdos

? Libras para toda a classe Começamos, então, a oferecer um curso da língua de sinais para as turmas dos dois adolescentes surdos. As aulas foram dadas pelas intérpretes nos horários cedidos por alguns professores da sala de aula regular. Do planejamento da iniciativa à realização das aulas, a gestão da escola organizou todo o processo, garantindo os recursos

Alunos de olhos vendados aprenderam braile

), cujas profissionais responsáveis realizam uma boa articulação com os familiares e professores. São duas professoras que se revezam na sala de recursos e que dão todo o suporte esperado dentro das possibilidades à comunidade escolar e para os estudantes público-alvo da educação especial , no contraturno. Identificação de barreiras A escola é um espaço comum

Libras para todos melhorou socialização

nossa perspectiva, olhando mais atentamente para seu potencial, ele foi mostrando que é capaz de compreender e ser compreendido. No 3º ano, o jovem teve novos colegas de classe, já que as salas foram reconfiguradas. Mas as ações do ano anterior deixaram marcas. O professor de educação física, como fez o de história no ano anterior, tem cedido parte de suas aulas

Inclusão na prática: convivência com a diversidade

os estudantes do 1º ano do ensino médio por meio de roda de conversa na sala de leitura, apresentando cartazes ilustrativos sobre diversidade. Logo após, oportunizamos um debate com mediação do professor de história Gabriel Antônio, da professora Luciara Mendes, especialista da Sala de Recursos, do coordenador Edmundo Paiva e da gerente de organização escolar Adriana

Telejornal sobre ciberbullying

com Transtorno do Espectro Autista (TEA) que assistia aos jornais com os familiares e demonstrava grande admiração pelo trabalho dos jornalistas. Definimos então que faríamos um programa de telejornal sobre bullying e ciberbullying, estimulando o protagonismo dos estudantes. Cada professor ficou com a incumbência de trabalhar o tema do preconceito em sala de aula

Pós-pandemia expõe riscos ao país e a alunos, alerta Unesco

com estudantes fora da sala de aula. Os efeitos previstos e já visíveis são os de déficit cognitivo, dificuldade de aprendizado e aumento da desigualdade educacional, segundo a Unesco, a agência da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura. Marlova Jovchelovitch Noleto, diretora e representante desde 2017 da agência no Brasil chama atenção

Caminhos para um novo Ideb

internacionais, e o escopo foi sendo ampliado, com dados até por escola. Como sempre no meio educacional, esse processo não foi consensual, e há tanto especialistas favoráveis em maior ou menor medida ao uso desses instrumentos, quanto aqueles que se opõem fortemente. No chão da sala de aula, a polêmica parece menor. Dados do questionário do Saeb respondidos por 200 mil

Formação continuada para educação bilíngue conecta professores nas questões do dia a dia

) mostram que isso precisa ser uma prioridade máxima". É aqui que entram soluções de formação continuada, que trazem segurança e confiança para o professor exercer o seu saber-fazer, explica Valéria França, head of Learning & Development (diretora de aprendizado e desenvolvimento) do Edify Education. "Isso se traduz rapidamente em sala de aula, quando vemos

Cresce o número de alunos que trocam a rede privada pela pública

. "A migração não é um problema grave", diz Priscila Cruz, presidente da organização não governamental Todos pela Educação. "O mais sério é a criança que não é matriculada, aquela que saiu da escola e, no pós-pandemia, não voltou para nenhuma das redes." A escola é um instituto personalíssimo. Tirar um filho das salas de aula é complexo, porque há um entorno que pesa

Tratar de saúde mental nas escolas é uma forma de prevenir suicídios, diz psiquiatra

têm a oportunidade de fazer. Por isso, a escola é um local muito importante para identificar sintomas de doenças mentais. Quando digo que a escola pode identificar os primeiros sinais, não estou dizendo que ela deve fazer diagnósticos ou indicar tratamentos. Mas quero dizer que os professores precisam ter formação para saber como lidar com problemas que estão na sala de aula

Acolhimento na escola é uma necessidade. Por onde começar?

do período [de pandemia] sejam trazidas também para sala de aula", pontua. As estratégias de acolhimento podem partir de ações simples como um atendimento atencioso, rodas de conversa ou espaços criados para que a comunidade escolar se sinta livre para falar sobre seus sentimentos. "Quando um professor ou professora abre a porta de sua sala para receber seus alunos

30% dos alunos da escola de Bárbara Victória deixam de ir à aula após morte da menina

teve a situação de praticamente 30% dos alunos de todas as salas faltaram de aula, e o relato dos pais era: 'Estou com medo de mandar meu filho pra escola. Meu filho vinha sozinho, eu não tenho com quem mandar'", diz a diretora, Zarabeth Faria Silva. "Ontem [3 de agosto], a gente teve a situação de praticamente 30% dos alunos de todas as salas faltaram de aula, e o relato

Estudar ou comer? Com crise e sem bolsa, jovens desistem de fazer faculdade

Moradora de Sapopemba, na periferia de São Paulo, Beatriz Zeballo, 20, foi a primeira de sua família a entrar na faculdade, em 2020. Escolheu estudar filosofia, curso citado por "professores fantásticos" que teve no ensino médio, em uma escola pública na Vila Prudente, na zona leste da capital paulista. "Com eles aprendi humanidade de um jeito lindo