Escola pública do Rio tem telhado verde e práticas sustentáveis

os pneus”, conta Michélle. Temos projetos que auxiliam na educação ambiental, mas o aluno também precisa entender qual é o lugar dele no mundo. Prezamos muito pela sustentabilidade nas relações interpessoais A professora de artes também destaca que a vizinhança está envolvida nos projetos escolares e marca presença nas atividades do C.E. Erich Walter Heine. “Hoje

Professores do DF radicalizam greve

o pagamento das licenças-prêmio atrasadas (veja o quadro). “Além disso, o governo não vem colocando em prática a Meta 17 do Plano Distrital de Educação, que prevê a equiparação dos salários dos professores à média dos demais servidores. Mas, entre as 29 carreiras de nível superior do GDF, os professores têm o pior salário”, reclamou Samuel. No fim da tarde

Reforma do ensino médio: o risco de ampliar as desigualdades educacionais

incluir ainda, obrigatoriamente, o estudo da língua inglesa e poderão ofertar outras línguas estrangeiras, em caráter optativo, preferencialmente o espanhol. Quanto ao ensino de artes, especifica-se que, especialmente em suas expressões regionais, constituirá componente curricular obrigatório da educação básica mas não necessariamente no ensino médio

Paralisação de professores tem 35% de adesão na região; estado vai descontar faltas

, Maria Izabel Noronha. Os professores se reunirão na próxima sexta-feira (31) no vão livre do Museu de Arte de São Paulo (Masp), em São Paulo, para realizar uma assembleia que irá avaliar a continuidade do movimento. A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo informou ao G1, em nota, que mantém uma mesa de negociação aberta com os sindicatos da categoria

Professores da rede estadual de SP realizam paralisação em Piracicaba

de Arte de São Paulo (Masp), em São Paulo, para realizar uma assembleia que irá avaliar a continuidade do movimento. A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo informou ao G1, em nota, que mantém uma mesa de negociação aberta com os sindicatos da categoria, com interlocução direta do secretário José Renato Nalini. "A Pasta acredita no compromisso

Mestrados profissionais complementam formação na educação

). Durante a internação, o adolescente tem direito a frequentar a escola formal. Ele tem contato com cinco tipos de profissionais da área pedagógica: o professor da escola básica, o agente educacional, o pedagogo, o arte-educador, o professor de educação física e o professor de qualificação profissional. Há diretrizes básicas para cada função, mas cada centro

Instituto Brasil Solidário atende a três novos municípios no interior do Ceará

da Educação Básica (IDEB) municipal – em alguns casos o índice chegou a aumentar mais de 30%. Já foi implantado com sucesso em 153 cidades. Os últimos municípios conteplados foram Beberibe, Pindoretama e Cascavel – todos no Ceará. O método adota práticas de educomunicação, incentivo à leitura, educação ambiental, saúde, empreendedorismo, arte, cultura e família

Revista Artes de Educar - Dossiê Gênero, sexualidade, política e educação

A reestruturação do Ensino Médio em debate

Mesa de debates sobre a reestruturação do Ensino Médio, que fez parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio. Entre os assuntos discutidos, destaca-se a reforma do Ensino Médio e os impactos das propostas. Buscou-se analisar também as experiências com a educação integral e a educação no período noturno no Ensino Médio.

Tecnologias assistivas e arte-educação: interfaces digitais e físicas

Este artigo pretende discutir o uso das tecnologias assistivas para compreender e auxiliar sujeitos com alterações neurológicas que estão impossibilitados de interagir por meio da linguagem oral e que podem fazer uso de interfaces computacionais para a sua comunicação. A discussão do uso dessas ferramentas para o processo de cognição, de ensino e aprendizage...

Estudantes em tempo integral no campo: aprendizagens, processos e sentidos

Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa que busca compreender as relações que estudantes dos anos finais do ensino fundamental estabelecem com o saber no contexto da Escola em Tempo Integral no campoAs conclusões apontam para a necessidade de incorporação da Educação do Campo no debate sobre o tempo integral e para a valorização da arte, do corpo

Juventude e educação em direitos humanos: uma relação presente no currículo do Projovem Urbano de João Pessoa

Acompanha a inserção da Educação em Direitos Humanos no currículo do Projovem Urbano de João Pessoa, que integra a EJA da educação básica. Elege como estudo de caso para identificar as ações prático-educativas em direitos humanos, o Núcleo do Projovem Urbano na E.M.E.F. Prof. Durmeval Trigueiro Mendes, em João Pessoa/PB.

Em busca da integração: a re (construção) dos saberes históricos e os fundamentos de uma proposta de Ensino Médio Integrado no IFPB (2004-2006)

Analisa o processo de elaboração do Projeto Pedagógico dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio (PPC) do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia da Paraíba IFPB-Campus João Pessoa, tomando por base os saberes históricos presentes na sua construção. O Decreto 5.154/2004 permitiu a rearticulação entre a Educação Profissional Técnica de Nível

Teses e dissertações da área da Educação sobre gestão democrática (2012-2013): um balanço crítico

Nesta pesquisa, aborda-se a gestão escolar de uma perspectiva da pesquisa qualitativa, de caráter teórico, na modalidade estado da arte combinada com análise de conteúdo. Realiza-se um balanço crítico das teses e dissertações defendidas no período de 2012-2013 nos programas de Pós- Graduação em Educação, recomendados pela Capes. Objetiva-se identificar

Projeto Aprender Faz Bem - 11º Prêmio Itaú-Unicef

O video apresenta algumas das atividades realizadas pelo Projeto Aprender Faz Bem, parceria da Associação Bem Faz Bem e da Escola Municipal Manoel Coelho, de Campos dos Goytacazes (RJ), como orientação escolar, oficinas de leitura, linguagem e grafite.

Leitura e relações de gênero: as discursividades dos(as) educadores(as) nas mediações de práticas leitoras

As importantes conquistas efetivadas pelas lutas feministas e pela pauta reivindicatória dos Direitos Humanos, que problematizam a construção social de gênero, têm na escola espaço dos mais importantes para o debate promotor da equidade de gênero. Partindo dessa premissa, o estudo se propõe a analisar as discursividades dos/as educadores/as, como mediadores/...

Panorama das Inovações Educacionais no Mundo

Geoff Mulgan é diretor executivo do Nesta (Fundo Nacional para a Ciência, Tecnologia e Artes do Reino Unido). Durante o Transformar 2015, ele traçou um panorama das principais inovações educacionais no mundo, não só as novas tecnologias, mas o papel que a educação tem na inovação.

Makers - Marco Namura

O educador Marco Namura apresentou, durante o Transformar 2015, o projeto Arte Naturalista, uma tecnologia social do Instituto de Pesquisa de Tecnologia e Inovação (IPTI) que associa educação e economia criativa e se inspira nas imagens do ecossistema ribeirinho da região sul de Sergipe.

Educação física escolar e artes marciais: entre o combate e o debate

O objetivo deste estudo é analisar as concepções da Educação Física sobre as artes marciais como conteúdo da educação escolar, levando em conta que foram incluídos no currículo das escolas públicas brasileiras, além das artes marciais, discute esportes de combate, ginástica, dança, jogos e questões da saúde.

Modelos de ensino público, eficiência e gestão escolar: uma análise da escola de Ensino Médio regular de Quixaba e da escola de Ensino Médio Integral de Timbaúba, no Estado de Pernambuco]

Visa desenvolver estudo comparativo entre o desempenho de uma escola regular e outra de tempo integral no Estado de Pernambuco, considerando seus aspectos espaciais, sociais e econômicos. Indaga-se como explicar o desempenho de uma escola regular frente a uma de tempo integral que recebe maior apoio da gestão pública e privada, e aponta que a busca por model...