Competências híbridas: o que são criatividade e pensamento crítico

da automatização/ tecnologia. Você vai na mesma linha? Sabemos que o mundo do trabalho passa por outra revolução por conta da inteligência artificial e, consequentemente, das novas profissões. Há determinadas competências que hoje vemos máquinas executando e que o ser humano já não é necessário. Então sim, o desenvolvimento de competências que são tipicamente próprias

Usar desafios de games tira cérebro do conforto e melhora aulas virtuais

e recursos, que podem ser digitais ou não." E a realidade virtual? Menina dos olhos em diversas áreas da tecnologia, a realidade virtual, ao menos por ora, oferece mais desafios do que soluções para a área de educação. As complicações já começam em dois pontos básicos: custo e facilidade de uso. Tanto os equipamentos quanto as soluções são caros. "Outro ponto a ser

Professores lançam movimento para ajudar colegas no uso de tecnologia

Na última semana, quando secretarias de todo país anunciaram a suspensão das aulas para conter a pandemia do coronavírus COVID-19, a educadora Giselle Santos, especialista em inovação e tecnologias educacionais, fez uma postagem despretensiosa no seu Facebook. Em tom pessoal, ela ofereceu trinta minutos por dia da sua agenda para conversar com professores

Educação em Quarentena: mapa interativo mostra a situação das redes pelo Brasil

diariamente pelas unidades de ensino. Acesse a plataforma Educação em Quarentena Em relação ao trabalho pedagógico à distância, o site informa como as secretarias estão se organizando para que o direito à aprendizagem esteja assegurado neste momento, seja a partir do uso das tecnologias, com plataformas de ensino a distância e redes sociais, ou utilizando material

Secretarias criam plano para entregar aula a distância em pandemia do coronavírus

primeiro momento", explica Sabrina Araújo, gerente de mídias e conteúdos digitais do Centro de Mídias de Educação do Amazonas, da Seduc-AM. A proposta anunciada pelo titular da secretaria, Luís Fabian, é que a partir da segunda semana as aulas sejam gravadas ao vivo. Além das transmissões, que serão organizadas em diferentes horários para cada uma das etapas

Coronavírus: estratégias que as escolas encontraram para o ensino online

para seus alunos continuarem a dançar. Leia: Como integrar conteúdo da cultura digital à grade curricular "Tive reunião agora a pouco com a equipe de coordenação e o grande desafio é manter a rotina dos alunos. Além disso, nossa preocupação é com aqueles que estão com dificuldade, contudo, uma preocupação que mesmo no presencial já existia", afirma a vice-diretora

Na quarentena, colégios recorrem ao ensino a distância para manter atividades

pelos professores para que eles possam conversar entre si e se ver", contou Lia Muschellack, diretora de tecnologia da escola. No colégio Santa Cruz, na zona oeste da capital, também foram desenvolvidas atividades com a preocupação de reduzir os efeitos do isolamento e não apenas focando no conteúdo escolar. Para a educação infantil, os professores fizeram álbuns

Quarentena: escolas buscam saídas tecnológicas, mas equidade é desafio

para essa mediação para tecnologia. Precisa haver professores e gestores bem capacitados e a pré-seleção de recursos educacionais digitais alinhados ao currículo. Além disso, é essencial prover a infraestrutura necessária, tanto em termos de equipamento para ser usado na escola em casa, quanto a conectividade. Esse é o conceito que o Cieb promove. O conceito de escolas

Aluna, professor e sindicato afirmam que governo do Estado não cumpriu todas as promessas após massacre na Escola Raul Brasil em Suzano

tem estrutura para mexer com coisas mais digitais. Os professores precisam se virar em sala de aula." Mas para o secretário estadual de Educação, Rossieli Soares da Silva, a disciplina de tecnologia, tem um foco muito mais amplo e não é baseada somente no uso de equipamentos. Silva destaca que ela é voltada para o desenvolvimento do pensamento computacional

O desafio da educação 4.0 e o impacto no futuro dos alunos brasileiros

no auxílio do desenvolvimento das habilidades do século 21 em alunos por meio de métodos que os colocam no centro do aprendizado. A empresa oferece um programa de ensino de tecnologia criativa para alunos da educação básica baseado na metodologia STEAM e com foco no desenvolvimento de habilidades cognitivas, digitais e socioemocionais. As escolas podem aplicar

Cursos superiores a distância quebram barreiras e incentivam a inclusão

, com cursos profissionalizantes, também por correspondência, liderados pelo Instituto Monitor e pelo Instituto Universal Brasileiro. Mais tarde o modelo passou a ser adotado também no ensino oficial. Em fins da década de 70, a modalidade chegou à TV, no formato de telecursos. Naturalmente, o advento da era digital — que consagrou a web, a tecnologia do streaming

Jovem 2020: Estudo e emprego são desafios dessa geração

dos Jogos Olímpicos, no Japão. Melhor presente, impossível: "Eu tô andando de skate, viajando o mundo. Então, sou sim privilegiado por tudo que tem acontecido comigo", avalia. Maria Luiza se sente capaz de tornar o mundo melhor Lívia é digital influencer e fala sobre a responsabilidade de fazer 20 anos Larissa fala sobre as cobranças da vida adulta Catharine

Cognição e aprendizagem em mundo virtual imersivo

O livro aborda os princípios e teorias que dão suporte ao modo de aprender no contexto virtual. O material reunido discute a relação da cognição e da aprendizagem com os aspectos tecnológicos. Apresenta-se como deve ser feita a configuração do MVI, ferramenta de apoio tanto para a capacitação de docentes na criação de experimentos virtuais, quanto para a fo...

Cinco lições para educação escolar no pós covid-19

Este texto aborda a experiência educativa, vivida em Portugal, na sequência da pandemia provocada pelo coronavírus. Com o encerramento das escolas toda a educação escolar presencial foi interrompida, transitando as atividades de ensino-aprendizagem para o mundo digital, processo que designamos de educação a distância – EaD emergencial.

A formação continuada do (a) professor (a) em meio a pandemia do COVID-19

se justifica pela necessidade atual de FC dos (as) professores (as) com o fito de se prepararem para a Educação pós-pandemia. Concluímos que a presente Rede continuou ofertando suas ações de FC por meio das tecnologias virtuais/digitais e de comunicação (redes sociais e aplicativos).

De Wuhan a Perdizes: trajetos educativos

O livro traz uma coletânea, elaborada em emergência análoga à da crise da Covid-19. Ela é fruto da mobilização de mestrandos, doutorandos e docentes-pesquisadores do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo. São textos que se distribuem, aproximadamente, em quatro vertentes: descrição analítica das novas práticas emergentes que puseram em funcioname...

Conexão - Série Inovação: Educação a Distância

Conexão é um espaço dedicado a entrevistas com foco na prestação de serviços e na análise crítica e contextualizada de assuntos de interesse público, parte da agenda nacional e das principais discussões do universo digital. Neste episódio, aborda-se a pandemia de Covid-19 e o fechamento das escolas, analisando uma plataforma EaD no Sesi Ceará, que ajudou

Manual das Ferramentas Digitais: 103 dicas para planejar e inovar no ensino remoto ou híbrido

O e-book traz dicas de ferramentas gratuitas digitais que podem ajudar os professores a identificar os principais recursos para criar atividades e aulas com uso de tecnologia. As dicas reúnem sugestões para preparar aulas e atividades de forma remota, para incrementá-las com criatividade, para criar aulas síncronas e assíncronas, para se comunicar

Currículos estaduais do Nordeste e suas perspectivas sobre as tecnologias digitais

O artigo analisa a concepção e a relação entre os referenciais curriculares do Ensino Fundamental dos estados do Nordeste e sua abordagem a respeito da formação na cultura digital, tendo como contexto a suspensão das aulas presenciais e o uso e mediação das tecnologias digitais. Os resultados indicam que, além da falta de acessibilidade aos meios digitais

Manda nudes, bebê: relações de gênero e sexualidades na prática do sexting entre adolescentes no ambiente escolar

Este estudo discute o sexting como uma tecnologia de gênero que influencia a produção de subjetividades e contribui para a construção de masculinidades e feminilidades entre adolescentes de uma escola pública de Curitiba. As narrativas dos estudantes revelam que o sexting é influenciado por marcadores de gênero, sexualidade, corpo e geração, reforçando