Denúncias de violação aos direitos das crianças e adolescentes aumentam 68% no RN em 2021

-juvenil, como insuficiência de pessoal, tecnologias/sistemas da informação, capacitações, comunicação e a falta de clareza em relação aos papéis e responsabilidades compartilhados. Mas também desafios no que concerne às metodologias de abordagem e atendimento de crianças e adolescentes em situação de violência sexual; ao número reduzido de programas e projetos

Entenda por que pobreza menstrual é um problema que precisa ser enfrentado com urgência

Em agosto, a Câmara dos Deputados aprovou o Projeto de Lei 4968/2019, da deputada Marília Arraes (PT-PE), que prevê a distribuição gratuita de absorventes para estudantes de baixa renda, mulheres em situação de vulnerabilidade e detidas. Encaminhado à Presidência da República, Jair Bolsonaro (sem partido) vetou o fornecimento do produto. A medida representa

Governo de SP anuncia ampliação de programa de ensino integral para mais 171 escolas

trabalhadas práticas pedagógicas, como Tutoria, Nivelamento, Protagonismo Juvenil com Clubes Juvenis e Líderes de Turma, além de componentes curriculares específicos, como Orientação de Estudos e Práticas Experimentais, que potencializam a formação integral do estudante a partir do seu Projeto de Vida. VÍDEOS: Veja mais notícias sobre São Paulo e região:

Um veto à dignidade: a urgência da distribuição gratuita de absorventes e do combate à pobreza menstrual

Anna Clara Mattos, Estudante de Administração Pública na Fundação João Pinheiro e Colaboradora do Observatório das Desigualdades Nesta quinta-feira, 07 de outubro de 2021, o presidente Jair Bolsonaro vetou¹ o projeto de lei aprovado pelo Senado que cria o Programa de Proteção e Promoção da Saúde Menstrual, por meio do qual seria promovida a distribuição

Pobreza menstrual: sem absorvente, jovens faltam um mês de aula ano

Estudo da ONU expõe que uma em cada quatro brasileiras já faltou à escola por não ter como comprar absorvente. Indignadas, jovens entre 14 e 21 anos escreveram dois projetos que viraram leis no RJ: absorvente distribuído na cesta básica e em escolas públicas estaduais Laura Rachid, A fila de pessoas para receber ossos de boi descartados no açougue e o caso

Brasil: 9,1 milhões de crianças e adolescentes vivendo em situação de extrema pobreza

– até auxiliar projetos sociais e cobrar o Estado para que cumpra com os seus deveres. Afinal, não podemos esquecer que, no artigo 227, a Constituição Federal ratifica a questão da proteção à infância e à juventude: "É dever da família, da sociedade e do Estado assegurar à criança, ao adolescente e ao jovem, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde

Educação de Jovens e Adultos: alunos registram em fotos suas impressões sobre o papel da escola

crianças e adolescentes. Porém, nas salas de aula, o corpo estudantil revela a adultez das trajetórias de suas vidas. Inquietações surgiram: por que jovens, adultos e idosos não são (re)conhecidos no imaginário social como estudantes de educação básica? Poderiam esses(as) alunos(as) ter uma reduzida visualidade social associada à invisibilidade social

Na EJA, professora realiza trabalho com fotos para demonstrar o papel da escola

. Porém, nas salas de aula, o corpo estudantil revela a adultez das trajetórias de suas vidas. Inquietações surgiram: por que jovens, adultos e idosos não são (re)conhecidos no imaginário social como estudantes de educação básica? Poderiam esses(as) alunos(as) ter uma reduzida visualidade social associada à invisibilidade social por seus corpos denunciarem

Transtornos de aprendizagem ainda são pouco conhecidos e diagnóstico precoce é um dos principais desafios

que mais conscientização é um dos caminhos para melhorar as condições de aprendizagem de crianças e jovens com TEAp, o que começa pelo professor em sala de aula. "Quando o professor está sensibilizado e conta com uma rede de apoio para o diagnóstico e acompanhamento educacional especializado, a vida do aluno com transtorno específico da aprendizagem é impactada de uma forma

Ensino híbrido amplia possibilidades de escolha dentro de Projetos de Vida

A criação de um ambiente em que estudantes e professores se sintam à vontade para compartilhar o que pensam e o que sentem é essencial para o trabalho com Projetos de Vida no Novo Ensino Médio. Isso é mais fácil de ser feito no presencial, mas também pode acontecer no contexto do ensino híbrido, assim como no remoto. O trabalho com Projetos de Vida deve

Conheça 10 iniciativas globais que se destacam na formação de professores

a carreira profissional. Mais de 400 programas de 80 países enviaram suas inscrições à plataforma HundrED, um recorde no site para projetos nesse formato. Após um rigoroso processo, foram selecionados 10 programas que utilizam soluções de alta ou baixa tecnologia para envolver, motivar e apoiar os professores. Para saber mais sobre os projetos, acesse o estudo

Pobreza menstrual

(PSB-SP) apresentou o PL 428/2020, que tem como base a distribuição de absorventes em espaços públicos, como UBSs, hospitais e estabelecimentos, respeitando as normas reguladoras. Em agosto, a Câmara dos Deputados aprovou o Projeto de Lei 4968/2019, da deputada Marília Arraes (PT-PE), que prevê a distribuição gratuita de absorventes para estudantes, mulheres

Escuta de crianças fortalece participação social nas cidades

do futuro, mas uma pessoa que hoje, mesmo nos primeiros anos de vida, vivencia a cidade, frequenta espaços e serviços, produz saberes e culturas. "Quando incluímos as crianças na elaboração de políticas públicas todo mundo ganha. As crianças vivenciam a cidadania, aprendendo que cada indivíduo tem um papel fundamental na política. Os gestores ganham em qualidade

Brasileiro no Nobel da Educação: Greiton Toledo e sua matemática social

do conteúdo, mas do desenvolvimento de habilidades e competências da matemática. No intitulado projeto Mattics, que o fez chegar aos 50 finalistas, o professor une matemática e robótica para a construção de jogos de baixo custo que auxiliam nos sintomas de pessoas com Parkinson, estimulando a coordenação motora, o equilíbrio e a concentração. Com isso, os alunos são

Rodas de conversa sobre questões socioemocionais

Casos de bullying, depressão e dificuldades de relacionamento entre colegas fazem parte da rotina de muitas escolas. Na UE Elon Machado Moita, no município de Lagoa Alegre (PI), não era diferente. Decidida a enfrentar o problema, a coordenação pedagógica lançou o projeto “Pauta do dia”, que consiste em rodas de conversa sobre questões socioemocionais

Momento de acolhimento às segundas-feiras

O CETI São João Batista passou a ser uma escola em tempo integral em 2014, e viu a necessidade de acolher melhor estudantes que passariam mais tempo na escola. Uma das ações foi determinar que as segundas-feiras começariam sempre com momentos de acolhimento e escuta dos estudantes. Eram escolhidos temas para acolhimento, como depressão, projetos de vida

Muito além da tecnologia: como o pensamento computacional atravessa o currículo escolar?

apresentados no documento para aplicação em escolas, estão os referenciais curriculares da SBC (Sociedade Brasileira de Computação), que considera "os conhecimentos básicos de computação tão importantes para a vida na sociedade contemporânea quanto os conhecimentos básicos de matemática, filosofia, física ou outras ciências". Para além das matérias de tecnologia

Educação Antirracista: como a escola pode combater as desigualdades educacionais entre negros e brancos?

: Tayna Marques/NOVA ESCOLA "Nós somos geneticamente capacitados, como qualquer outra pessoa branca. Se o Projeto Genoma já disse isso, a Ciência já legitimou isso, por que é que a gente está congelado naquele lugar do não saber?", pergunta Benilda Brito, Pedagoga e Mestre em Gestão Social, neste vídeo em que explica como a discriminação influencia no processo

Projeto motivacional para elevar expectativas

A equipe gestora do C. E. Complexo 01 (Planaltina-GO) identificou que era necessário elevar as expectativas dos jovens, que estavam desmotivados pelo baixo desempenho e pela sensação de falta de perspectiva no mercado de trabalho ou de ingresso em universidades. Foi feito então um projeto motivacional. Professores buscaram metodologias mais estimulantes

Esporte para promover vínculos e diminuir a indisciplina e a infrequência

ativamente das aulas e tirar notas acima da média. A infrequência e a indisciplina nos desafiavam. Tentamos de várias maneiras envolver os pais e responsáveis para que estimulassem os filhos a serem assíduos nas aulas, mas havia muitos casos de famílias desestruturadas, que mais desmotivavam do que ajudavam os jovens. O projeto começou em 2018 e prosseguiu em 2019