O que muda no ensino brasileiro?

", afirma Maria Helena Guimarães de Castro, secretária executiva do Ministério da Educação, que presidiu o comitê responsável pela finalização da base. Quais são as principais mudanças? As crianças de todo o país deverão ter acesso desde cedo a conteúdos de português e matemática. Até o 2º ano do ensino fundamental, geralmente aos sete anos de idade, os estudantes

Educação

no momento em que o estudante está com a cabeça mais apta a receber o conteúdo. Alguns educadores, no entanto, argumentam que não há pesquisas que comprovem a necessidade de adiantar o processo de letramento — ponto debatido durante a aprovação do PNE, em 2014. Coordenador da Campanha Nacional Pelo Direito à Educação, Daniel Cara, que na época participou ativamente

Antecipar alfabetização é dar chance a alunos mais pobres, diz ministro

a chance de concentrar esforços no momento em que o estudante está com a cabeça mais apta receber o conteúdo. PRAZO O texto da Base Nacional será agora discutido pelo CNE para ser homologado e passar a valer. A expectativa do MEC é que estados e municípios montem seus currículos a partir do documento, que indica qyais conteúdos todo aluno no Brasil deve aprender

Entidade cria rede de apoio a brasileiros que estudam fora

No início, em 2014, o objetivo era criar uma rede de conexão entre estudantes brasileiros no exterior. Como se fosse uma grande família, com apoio mútuo para crescimento pessoal, troca de ideias e superação de dificuldades. Hoje, a Brasa, sigla em inglês para Associação de Estudantes Brasileiros, é a maior organização sem fins lucrativos de suporte

Transformar 2017: inovação na escola precisa do envolvimento do estudante

”. “Educar para a sustentabilidade precisa de um modelo que analisa o aluno de forma integral”, ressaltou Nicola. Por outro lado, o sucesso escolar dos estudantes depende de altas expectativas que professores e diretores têm a respeito deles, como lembrou Nicholas Kim (leia entrevista com ele no Porvir) , diretor executivo da unidade Tahoma da rede de escolas charter

MEC inicia conversa sobre financiamento do novo ensino médio

O ministro da Educação, Mendonça Filho, apresentou o novo ensino médio para representantes do Banco Mundial, em Washington, Estados Unidos, nesta quarta-feira, 29. O objetivo é obter financiamento junto à instituição para a implementação das mudanças necessárias para atender os estudantes. Nessa fase inicial, a instituição se mostrou aberta em ser parceira

A era da economia colaborativa

para a questão regional. É preciso integrar instituições com perfil e expectativas semelhantes. Afinal, a Rede tem de trazer benefícios para todos”, explica Reis. Segundo ele, também será utilizado o perfil das faculdades. “Há uma série de faculdades com mil ou 1,5 mil estudantes que estão passando por um momento de crise. O compartilhamento de serviços

“Se fosse brasileiro, estaria indignado com a situação da educação”

de Harvard, por exemplo, nos primeiros dias do curso, há uma cerimônia na qual os médicos dos hospitais trazem jalecos e vestem os jovens estudantes de medicina. Quando fazem isso estão a dizer “a tua formação agora é de nossa responsabilidade, nós agora vamos te conduzir pelos caminhos da profissão”. E isso vai ajudando a criar uma rotina, um saber profissional

Paralisação de professores tem 35% de adesão na região; estado vai descontar faltas

da Associação de Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo, Maria Izabel Noronha. Segundo a Apeoesp, em Piracicaba, quatro escolas em Piracicaba e uma em São Pedro tiveram 100% de adesão à paralisação. "A expectativa da categoria é que esse número aumente. Esse é o primeiro dia do movimento", disse a entidade. "Lutamos pela valorização dos professores

Estudantes de Campinas são premiados por descoberta de carvão ecológico

origem a invenção científica a partir da biomassa das folhas que eram descartadas da árvore no pátio do colégio. Todas as pesquisas foram inéditas e realizadas durante as aulas de Biologia, Química, Matemática e Física. Na premiação, os alunos ganharam medalhas e certificado. Nos próximos meses, o projeto de Campinas será aprimorado e a expectativa dos jovens

Goianos competem nos EUA com app para monitorar febre amarela

para torneios de robótica, a expectativa com esta viagem está grande. “Vai ser bem legal, espero que a gente traga mais um troféu para o Brasil”, disse João Victor. Robótica na escola As aulas de robótica fazem parte da rotina dos estudantes do ensino fundamental e do ensino médio, no Sesi da Vila Canaã. De acordo com Nazário Júnior, o trabalho com as peças de lego

MEC vai analisar contribuições ao novo currículo do ensino médio

O Comitê Gestor da Base Nacional Curricular Comum e Reforma do Ensino Médio deve começar na próxima segunda (27) a analisar uma nova rodada de contribuições à Base Nacional Curricular Comum do Ensino Médio. Segundo o coordenador-geral de Ensino Médio do Ministério da Educação (MEC), Wisley João Pereira, o governo trabalha com a expectativa de enviar a base

Fatores de atratividade e rejeição da carreira do magistério: uma análise a partir de estudantes e egressos de licenciatura

Este artigo busca analisar fatores de atratividade e rejeição da carreira docente por parte de uma coorte de alunos ingressantes, concluintes e egressos dos cursos de Licenciatura em Pedagogia e em Matemática de uma instituição privada de ensino superior no Distrito Federal. Os resultados mostram que parte dos fatores de atração são os intrínsecos à profiss...

Nunca me sonharam

O longa-metragem, apresentado pelo Instituto Unibanco e produzido pela Maria Farinha Filmes, retrata os desafios do presente, as expectativas para o futuro e os sonhos de quem vive a realidade do Ensino Médio nas escolas públicas do Brasil. Na voz de estudantes, gestores, professores e especialistas, “Nunca me sonharam” reflete sobre o valor da educação.

Mesa "Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio" do "Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio"

“Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo. A mesa “Currículo, desigualdades e diversidades no Ensino Médio” foi mediada por Bel Santos Mayer e contou com as falas de Rodrigo Mendes, Cida Bento e Denise Carreira.

Ensino Médio Inovador

também às expectativas dos estudantes do Ensino Médio e às demandas da sociedade contemporânea.

Acesso ao Ensino Superior: a expectativa do aluno surdo do Ensino Médio

A pesquisa buscou levantar as expectativas relacionadas às condições de acesso e permanência do estudante surdo no Ensino Superior, subsidiada pelos relatos e apontamentos desses estudantes surdos matriculados no Ensino Médio da rede estadual de ensino. Objetivou-se também a identificação, descrição e análise dos facilitadores e das barreiras reconhecidas

Política de Ensino Médio, formação e prática social: o caso do município de Abaetetuba

Enfoca as políticas educativas do Ensino Médio no Estado do Pará e seu papel na formação de educandos e na prática social de egressos, estudadas em uma escola pública da Amazônia Paraense, no município de Abaetetuba, no período de 2007 a 2012, com o fim de compreender os reflexos dessas políticas nas expectativas das dinâmicas educacionais locais. Optou

Expectativas de jovens do Ensino Médio público em relação ao estudo e ao trabalho

Quais as expectativas de jovens do Ensino Médio de escolas públicas em relação à continuidade dos estudos e à inserção no mercado de trabalho? Pesquisa com 1.363 estudantes da região metropolitana de São Paulo revela que os jovens pretendem seguir estudando e ingressar no Ensino Superior. Porém existem desigualdades significativas de expectativas

O valor da experiência social e escolar do ensino médio para jovens negros/as e brancos/as

A pesquisa desenvolvida nesta tese investigou o valor da experiência social e escolar do ensino médio para jovens negros(as) e brancos(as). O estudo foi realizado numa escola estadual pública localizada em Belo Horizonte, Minas Gerais e envolveu jovens do 3º ano do ensino médio, além de fazer uso da observação participante com estudantes em sala de aula