Como a tecnologia na escola permite a construção coletiva de aprendizado?

aos estudantes, levando em consideração as diferentes realidades do estado. "Trocamos a roda com o carro andando e aprendemos muito", afirma a instrutora de aprendizagem profissional comercial do SENAC-RN, Simone Borba. De acordo com Simone, a equipe da instituição percebeu um processo de metacognição – ação de refletir sobre o que se aprendeu e a habilidade de avaliar

Luana Tolentino - Quando eu crescer, quero ser professora

luminoso, ele disse: "Luana, isso aqui tá bom demais! Vou mostrar para o Roberto Drummond!". Naquele momento, um portal se abriu diante de mim. Além de ficar feliz com a avaliação dele, eu sabia quem era Roberto Drummond, autor do romance Hilda Furacão. Por um instante, tive a certeza de que eu era "diferente", que a minha habilidade com a escrita

Sem salas de aula e focada na educação comunitária, escola do Brejo paraibano é reconhecida internacionalmente

é reunir os saberes através de projetos de pesquisa, o interesse dos alunos guia sobre quais conhecimentos eles vão se debruçar, através de planos diários e roteiros periódicos. Essa liberdade caminha, lado a lado, com as habilidades exigidas pelas diretrizes da Base Comum Curricular, estipuladas pelo Ministério da Educação. O método não está desvinculado

Professores são curadores de conhecimento no mundo conectado

que 60% dos jovens do País não sabem qual a finalidade dos antibióticos e 25% creem que vacinar crianças seja perigoso. A escola é, e continuará sendo, o pilar central no desenvolvimento do pensamento crítico. A tecnologia não substitui o professor nem o ambiente escolar –ao contrário: eles nunca foram tão importantes no desenvolvimento de habilidades que ajudem

Minoria capturou Orçamento e tornou o Brasil muito desigual, diz economista

de forma definitiva. Tem uma parcela da população que já nasce em família muito pobre e não consegue ter as condições mínimas para o aprendizado e para passar de ano, porque não consegue desenvolver habilidades sócio-emocionais, como persistência e garra. Nem as cognitivas. Há pesquisas recentes que mostram claramente que os primeiros anos de vida são essenciais

Brasileira é classificada em prêmio para melhores alunos do mundo

as habilidades deles", explica. Parabéns a Ana Julia por chegar aos dez finalistas. Sua história destaca claramente a importância da educação para enfrentar os grandes desafios que temos pela frente - das mudanças climáticas à crescente desigualdade e às pandemias globais." Sunny Varkey, fundador da Fundação Varkey Os outros dez finalistas são Amisa Rashid do Quênia

Inteligência emocional: soft skill do futuro na carreira na indústria

no mercado de trabalho começa bem antes, durante a escola. O foco hoje é no desenvolvimento de soft skills, que são as habilidades psicossociais: "O mercado de trabalho exige profissionais flexíveis e com capacidade de desenvolvimento das relações interpessoais. Para isso é preciso desenvolver a inteligência emocional dos jovens", aponta Jacielle Feltrin Vila Verde

Todo mundo é criativo?

de fundo a ideia de que a criatividade nasceu para todos, ou seja, uma habilidade a ser desenvolvida. Nesta perspectiva, a unidade curricular propõe exercícios teórico/práticos de desbloqueio criativo, concepção e inovação disruptiva, na busca de ideias e soluções concretas para o desenvolvimento de projetos individuais e coletivos que aproximem os estudantes

Diagnóstico da dislexia não pode ser confundido com falta de ensino, diz especialista

de aprendizado", pontua Anna Helena, e faz a analogia: "o transtorno é de aprendizagem ou de ensinagem?" A educadora defende que se o aluno não teve a interação em quantidade ou qualidade para desenvolver as habilidades e competências, é papel da escola trabalhar nessa questão para minimizar os impactos. Para a presidente do Cenpec, é diferente o trabalho

Na Perifa - Educação muda o mundo e, em rede, vamos mudar a forma de educar no Brasil

. Dentro dessa metodologia, fazemos valer os 10 pilares da BNCC — tendo como centrais o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e as competências técnicas. Na Rede Gerando Falcões, estamos com 348 lideranças sociais atuando em 1.550 favelas, incluindo as três unidades próprias nas cidades de Poá, Suzano e Ferraz de Vasconcelos, em São Paulo. Temos 346

Como a escola pode dialogar com as JUVENTUDES?

no paladar de um jovem, mas de buscar a produção escolar engajada e produtiva. Não confundir com "divertida". Busca-se mais o interessante, do que o divertido. Este é necessário para a vida, mas a escola persegue muito mais as construções que elaboram linguagens e habilidades diversas, oferecendo oportunidade para um profundo crescimento pessoal. Certamente não

Atividades culturais para tornar a escola mais atrativa

habilidade artística, como dança, canto, poesia, entre outros. O diferencial das atividades é que elas são relacionadas com temas já trabalhados na escola, de modo que as apresentações dialoguem com conteúdos ou tópicos trabalhados pelos professores.

Conheça 10 iniciativas globais que se destacam na formação de professores

o acesso, a participação, o envolvimento, a criação e a aplicação de novas habilidades na sala de aula. À medida que saímos da pandemia da COVID-19, precisamos investir em maneiras práticas para melhorar e apoiar continuamente a formação profissional. Mas, com tantos programas disponíveis, como sabemos quais têm o potencial de causar um impacto sustentável

Cotas fizeram negros saírem das páginas policiais e virarem colunistas, diz reitor da Zumbi dos Palmares

, mas sempre há necessidade de aprimoramento. É possível dizer que o aumento de negros nas universidades reflete positivamente na economia? Não tenho dúvida disso. Os fundamentos econômicos sempre condicionaram a capacidade do desenvolvimento do país ao talento, inventividade e habilidade dos seus recursos humanos, e isso é o que temos de sobra em todos os espaços

Brasileiro no Nobel da Educação: Greiton Toledo e sua matemática social

do conteúdo, mas do desenvolvimento de habilidades e competências da matemática. No intitulado projeto Mattics, que o fez chegar aos 50 finalistas, o professor une matemática e robótica para a construção de jogos de baixo custo que auxiliam nos sintomas de pessoas com Parkinson, estimulando a coordenação motora, o equilíbrio e a concentração. Com isso, os alunos são

Acolhimento a alunos novos e grupos de interesse

A diretora da E.E. Waldemir Barros, Ernangela Maria Calixto, e o estudante Adenésio Mariano contam como a escola, de tempo integral, melhorou seu clima e ainda fortaleceu a habilidade de pesquisa entre os estudantes com os projetos Prática de Convivência e Acolhimento. Uma das ações é que na hora do almoço os alunos são divididos por grupos de interesse

Análise de Imprensa - Setembro de 2021

, passando por habilidades emocionais, robótica, educação sexual, metodologias ativas e mais. Mas o destaque ficou para a cobertura sobre a passagem do centenário de nascimento do educador e filósofo pernambucano Paulo Freire (1921-1997), celebrado no dia 19 de setembro. Considerado o “patrono da educação brasileira”, Freire se tornou um dos brasileiros

Muito além da tecnologia: como o pensamento computacional atravessa o currículo escolar?

da plataforma Pensamento Computacional. Christian é um dos autores do Currículo de Referência em Tecnologia e Computação do CIEB (Centro de Inovação para a Educação Brasileira), usado como referência para a construção do currículo da educação básica a partir das competências e habilidades propostas pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Entre os exemplos

Educação inclusiva não é utopia da escola pública: conheça algumas experiências

ameaçadas. Em setembro de 2020, o presidente Jair Bolsonaro (sem partido) publicou o decreto nº. 10.502, instituindo a nova Política de Educação Especial, que estimula estudantes com deficiência, transtornos do desenvolvimento e altas habilidades a frequentarem salas e escolas especiais. Embora a União não possa obrigar estados e municípios a aderirem ao modelo

Como garantir a inclusão de alunos com autismo nas atividades remotas, híbridas ou presencias

ser considerado um norte, um ponto de partida que auxilia a escola a compreender melhor as características gerais do TEA", aponta Cíntia. Entretanto, ela alerta que nenhuma criança deve ser reduzida ao seu diagnóstico, pois cada uma tem sua personalidade, assim como características e habilidades a serem desenvolvidas. A escola deve conhecer sobre o transtorno