Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

final a portas fechadas, cindindo com a participação popular expressa nas versões anteriores. Outra desaprovação se dá em relação à decisão do governo de construir a Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, separadamente da do Ensino Médio, causando uma ruptura no pensar sobre os objetivos de aprendizagem para a educação básica. A Base do Ensino Médio

Iniciativa dará espaço em livro e tour por experiências a professores inovadores

Professores que estão revendo seus papéis, incentivando a autonomia dos alunos ou empenhando esforços em qualquer outra inovação que busque romper os paradigmas do modelo tradicional de ensino-aprendizagem terão a chance de integrar um e-book e concorrer a um tour por experiências inovadoras em educação. O Porvir e o IBFE (Instituto Brasileiro de Formação

Habilidade socioemocional na escola prepara jovens para o futuro - Conexão - Canal Futura

Além das competências cognitivas, como ler, escrever e fazer contas, é preciso trabalhar, em sala de aula, as habilidades socioemocionais de crianças e adolescentes. Uma escola na zona norte do Rio de Janeiro já aderiu a essa forma de pensar a educação. No vídeo, educadores discutem acerca desse desafio que envolve alunos e professores. Apresentação

Avanços e bons resultados para além da sala de aula

ou na sua formação como protagonista no enfrentamento dos desafios deste século. Assim como o Programa de Alfabetização na Idade Certa (Paic) nasceu a partir do reconhecimento das graves deficiências no Fundamental, o Estado entendeu que, para mudar o cenário caótico do grau médio da aprendizagem, era imprescindível fazer muito mais do que mudar currículo, estruturação

Flexibilização curricular e sua implementação no Brasil: uma proposta de estruturação do debate

O Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação foi realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. No vídeo, Ricardo Henriques realiza uma apresentação geral do tema no Brasil.

Prova de história do 5º ano gera polêmica sobre 'viés ideológico' em escola de Pelotas

é o eixo articulador desta aprendizagem". A prova, conforme a escola, avaliou os conhecimentos ensinados em sala de aula sobre o trabalho durante a República, Império, Colônia e as conquistas dos trabalhadores na atualidade, em acordo com o material didático. "A Escola Santa Mônica utiliza o Sistema Positivo de Ensino (SPE), adotado por escolas de todo o Brasil

Afinal, o que os brasileiros precisam saber?

semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não-seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar”. Ou seja, a LDB abriu o caminho para que, finalmente, pudéssemos superar o ensino fragmentado das disciplinas

Nossos filhos terão ‘trabalhabilidade’ em 2030?

Como você educador pode promover oportunidades de aprendizagem significativa, desenvolver competências para o Século XXI, implementar metodologias inovadoras, repensar o tempo e os espaços escolares e fazer uso de REAs (Recursos Educacionais Abertos)? O Instituto Crescer participou do BETT, o maior evento de tecnologia e educação da América Latina

NOSSO CONVITE AO RACIOCÍNIO

e elaborar propostas que atentem para as questões sociais. Cada competência agrega um conjunto de habilidades a serem desenvolvidas para atingir tal conhecimento. São 30 habilidades divididas entre as quatro grandes áreas que compõem o exame: Linguagens e Códigos; Ciências Humanas; Ciências da Natureza e Matemática. No Colégio Prudente, iniciamos um trabalho

Claudia Costin: Educar melhor

de aprendizagem dos alunos em termos de competências que se espera que desenvolvam. O difícil será a implementação, sem falar que ainda não estamos analisando a parte referente ao ensino médio, talvez a mais difícil e polêmica. Não adianta ter uma Base apenas para mostrar aos visitantes. Ela precisa acontecer na sala de aula e isso requer envolver Estados, municípios

Base Nacional Comum Curricular ainda precisa ser aprimorada

, “define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica (…) e indica conhecimentos e competências que se espera que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade” – o que corresponderia aos “direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento

Quixadá pretende se tornar uma referência em produção didática

, reconhece o modelo digital de aprendizagem mais interessante. "A gente escreve, em média, quatro páginas por dia. Mas isso tudo pode se resumir na tela do tablet ou do celular. Os resumos das aulas já são feitos assim. Torna a aprendizagem mais fácil, além de rápido e interessante. Fico feliz em saber que vou participar dessa mudança", completou. Atualmente

O aluno no centro do processo educacional

, professores e alunos. A vida demandará dos nossos alunos não só no campo profissional, mas também no social e pessoal, uma formação que vá além das competências cognitivas. Exigirá mais do que nunca um desenvolvimento pleno, de forma que eles possam fazer escolhas com autonomia e conquistar realizações ao longo da vida. Essa é a perspectiva que orienta o conceito

"A escola tem 200 anos e não evoluiu com o tempo", diz Viviane Senna

com a Secretaria de Estado da Educação (Sedu). A medida vai promover a incorporação da educação socioemocional à rede pública de ensino. A previsão é que a partir de fevereiro do próximo ano esse ensino já chegue às salas de aula. Na visão de Viviane é fundamental que a escola do século 21 trabalhe com as competências socioemocionais - que incluem um conjunto

Educação: tratamentos desiguais para uma realidade mais igual

Por Rafael Parente Muitas pesquisas em todo o mundo buscam identificar as estratégias de ensino mais efetivas, que geram mais aprendizagem. O status socioeconômico é um preditor importante dos resultados acadêmicos de um aluno. Alunos de classes socioeconômicas mais altas geralmente conseguem aprender mais, em menos tempo, do que os de classes mais baixas

Educadores defendem inclusão de competências socioemocionais na rotina escolar

cearense com competências emocionais nas escolas estaduais de ensino médio. Os resultados preliminares demonstram que os alunos tiveram bons desempenhos considerando somente um ano letivo, Além disso, estudantes fora da faixa etária indicada para o ano que cursam (mais suscetíveis a abandonar a escola) tiveram melhora na aprendizagem de disciplinas tradicionais

Um em cada três projetos de lei sobre infância restringe direitos, diz Abrinq

do Legislativo com a agenda da criança e do adolescente. A maior parte das propostas, segundo ela, não é nem monitorada de perto pela entidade porque não traz modificações significativas, é inviável ao modificar normas de competência de estados e municípios, sem contar as dezenas de projetos com o mesmo teor. Em relação aos cerca de 300 propostas monitoradas, Heloisa

São Paulo ganha novo laboratório maker para alunos da rede pública

realizado nesta quarta-feira, 10, foi inaugurado na mesma sala que no passado abrigava o curso para gráficos, o “Área 21 – Laboratório de Criatividade”, espaço maker com impressoras 3D, máquinas de corte a laser e óculos de realidade virtual onde jovens vão criar projetos enquanto desenvolvem as chamadas competências como criatividade e pensamento crítico por meio

BETT EDUCAR 2017: COMEÇA NESTA QUARTA-FEIRA (10/5) -

Educacionais. Entre os 28 temas, destaque para Programação e Robótica – ensino e aprendizagem; Avanços da Neurociências em favor da Aprendizagem; Inovação, trabalho em equipe e uso de tecnologias; Educação Especial e Inclusiva; Desenvolvimento de Competências, e Políticas Educacionais: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a construção de currículos e o novo ensino

BETT EDUCAR 2017: COMEÇA NESTA QUARTA-FEIRA (10/5) -

Educacionais. Entre os 28 temas, destaque para Programação e Robótica – ensino e aprendizagem; Avanços da Neurociências em favor da Aprendizagem; Inovação, trabalho em equipe e uso de tecnologias; Educação Especial e Inclusiva; Desenvolvimento de Competências, e Políticas Educacionais: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a construção de currículos e o novo ensino