Crianças pobres e negras têm menor acesso à saúde e educação na primeira infância; veja gráficos

, é possível ver que o maior número de pessoas fora do mercado de trabalho são aqueles com ensino médio incompleto, negros e indígenas e moradores do Norte e do Nordeste. O mesmo dado se repete quando analisada a incidência de extrema pobreza entre pessoas de domicílios com crianças de 0 a 6 anos de idade. O IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) define

Programas educacionais são estratégicos para autoestima de estudantes

de 10 milhões, o equivalente a 22%, não estudavam e não trabalhavam. Cerca de 4 milhões de jovens não estudavam, não trabalhavam e não haviam concluído a educação básica – etapa que vai da educação infantil ao ensino médio. Os dados foram compilados pela plataforma QEdu Juventudes e Trabalho, a partir de pesquisas oficiais. Formação intensiva Em Sergipe

Os vetores do debate sobre a saúde mental nas escolas

sobre o tema. Os debates organizados pela fundação, que atua na promoção da saúde infantil, abordaram o papel da comunidade escolar na saúde mental infantil, violências escolares e iniciativas privadas e públicas consideradas referência no combate e prevenção do problema. O Fórum pode ser assistido na íntegra aqui. 1 a cada 6 meninos e meninas entre 10 e 19 anos

A educação socioemocional como pilar na formação de estudantes do Século XXI

como a empatia e a resolução pacífica de conflitos são incentivadas diariamente, o que melhora diretamente a saúde mental dos alunos e prepara-os para uma convivência saudável e produtiva em sociedade. No Colégio Apogeu, essa abordagem está integrada ao currículo desde a educação infantil até o pré-vestibular. A escola conta com um setor de psicologia escolar em todas

Há caminhos para a construção de uma educação pública de qualidade?

Há caminhos para a construção de uma educação pública de qualidade? Carla Tocchet 1 de Outubro de 2024 (Atualizado 1/10/2024 às 8h24) FOTO:GABRIEL ROSA/AEN A educação infantil é uma das principais competências (e obrigação) do município. Nessa etapa, as crianças iniciam sua trajetória escolar. Cabe à escola desenvolver um trabalho de formação integral

Escola e família se aproximam para lidar com temas complexos

infantil ao ensino médio se encontram para debater assuntos recorrentes, polêmicos e atuais. A porta fica aberta aos que podem comparecer de forma presencial na reunião que dura até duas horas e tem um tema a ser discutido, que é definido com antecedência. A ideia de criar o grupo surgiu há 12 anos, após uma conversa entre a diretora-geral do Colégio Rio Branco

Município paulista é referência de qualidade em merenda escolar

creches da cidade oferecem verduras orgânicas para as mais de 4,7 mil crianças da rede, desde as convencionais (como alface e couve) até as panc, plantas alimentícias não convencionais (ora-pro-nóbis, azedinha e chaya). Para os mais velhos, 56 mil estudantes - metade deles nas escolas de Educação infantil e Ensino Fundamental da rede municipal e metade nas escolas

No Brasil, 4,5 milhões de crianças precisam de uma vaga em creche

podiam negar a matrícula alegando falta de vagas. Além disso, o país precisa cumprir o Plano Nacional de Educação (PNE), lei que estabelece metas para serem cumpridas da educação infantil a pós-graduação, até o final de 2025. Pela lei, o país deve ter matriculadas nas creches, 50% das crianças de até 3 anos. Atualmente, são 37,3%. Segundo Karina Fasson, a creche

No topo do ranking: escolas listadas entre as dez melhores do Enem em 2023 no Rio revelam suas estratégias

melhorar. Hoje, me sinto bem preparada — relata. O diretor acredita que a consistência no trabalho desde a educação infantil é um dos principais fatores que favorecem o histórico de êxito de seus alunos no Enem. — Após a alfabetização, no 1º ano do ensino fundamental, já há um trabalho reforçado na língua portuguesa, por exemplo. O aluno chega ao final do 5º ano

Professora ganha prêmio ao promover educação antirracista para bebês

, sim", conta a professora. A reação dos pais, que não sabiam da surpresa que a escola havia preparado, foi de muita emoção. O projeto, chamado "Berçário Reluz", do Centro Municipal de Educação Infantil Dr. Djalma Ramos, realiza diversas atividades como essa ao longo do ano com a perspectiva de mostrar aos alunos, desde cedo, elementos da cultura africana e afro

Maioria dos professores negros e coordenação de políticas raciais: escolas criam estratégias contra o preconceito

Em 2003 foi sancionada a Lei 10.639/2003, que instituiu a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileiras nas escolas brasileiras. No ano passado, a lei foi modificada e tornou obrigatória a inclusão do combate ao racismo nos currículos da educação infantil, fundamental e média. Desde o início do ano letivo de 2024, as instituições

MEC participa de seminário sobre política de educação do campo

no contexto da educação do campo. Programação – Estão previstos debates sobre "Análise da conjuntura nacional e os desafios para a educação do campo, das águas e das florestas"; "Histórico e fundamentos da educação do campo, das águas e das florestas"; "Indicadores de qualidade da educação infantil para crianças do campo"; "Rede Multi: articulação acadêmica

Proibição de celular nas escolas é discutida há quase 20 anos em projetos nunca aprovados no Brasil

da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental; Autorização de uso de aparelhos eletrônicos em sala de aula para fins estritamente pedagógicos; Porte e uso de aparelho eletrônico portátil pessoal aos alunos dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio, bem como dos alunos com deficiência, independentemente da etapa de ensino e do local de uso

Escola e família se aproximam para lidar com temas complexos

de São Paulo, e na Granja Viana, bairro do município de Cotia, na Grande São Paulo. No ambiente escolar, responsáveis por estudantes da educação infantil ao ensino médio se encontram para debater assuntos recorrentes, polêmicos e atuais. A porta fica aberta aos que podem comparecer de forma presencial na reunião que dura até duas horas e tem um tema a ser

Trabalho infantil precisa ser levado em conta nas políticas de educação

, para 2022, um percentual de 5% de trabalhadores infantis (dentro ou fora da escola) nessa faixa. O problema já foi mais grave (pelos critérios do IBGE, em 1992, eram 24%), mas ainda persiste. A discrepância nas duas pesquisas pode ser explicada pelas diferentes metodologias: enquanto o IBGE pergunta ao responsável pelo domicílio sobre a situação de trabalho

Por que a inclusão de aluno com deficiência ou transtorno de aprendizado cresce, mas ainda é desafio

De 2014 para 2024 aumentou em quase 100% o número de crianças no País matriculadas na educação especial, chegando a 1,7 milhão de alunos, conforme o Censo Escolar. A maior concentração está no ensino fundamental, com 62,90% (1.114.230) das matrículas. Em seguida está a educação infantil, com 16% (284.847), e o ensino médio, que contabilizou 12,6% (223.258

Como a tecnologia ajuda no processo de inclusão de pessoas com deficiência na escola

muito na tecnologia assistiva, um termo que acabou incorporado recentemente ao vocabulário. "Coordenei um trabalho em sala de aula para alunos com transtorno do espectro autista que acende uma luz quando tem ruído excessivo, o que incomoda muito essas crianças." Segundo ela, a universidade começou a olhar um pouco mais para o tema, mas ressalta que o uso de tecnologia precisa

"Uma pessoa negra toma todo dia uma dose de racismo", diz Macaé Evaristo

, a característica desse ministério é a transversalidade. Ele toca em várias questões e dialoga com todos os outros ministérios. A proteção dos indígenas e das infâncias indígenas cruza duas pautas que te são caras. Trabalho com educação escolar indígena há muitos anos, mais de 20 anos. A deputada Célia Xakriabá foi minha aluna. Eu tenho muito orgulho. Essa é uma agenda

Criadora do Enem, Maria Inês Fini avalia rumos da Educação: ‘a escola do passado não atrai ninguém’

da Educação, Psicologia do Desenvolvimento, Social e do Trabalho, especialista em currículo e avaliação… A lista é extensa. O conversou sobre os rumos da Educação com Maria Inês Fini durante o Edu Summit 2024 - Congresso Internacional de Currículo Educacional, em Fortaleza, durante a sexta-feira (13). A senhora apresenta uma palestra sobre os desafios do currículo

Gênero Masculino: O tabu da docência masculina na Educação Infantil

, por escolha consciente ou inconsciente, acaba exercendo sua profissão em espaços educativos que não é a Educação infantil, se especializando e construindo suas áreas de atuação em outros setores educacionais. Palavras-chave: 1. Pedagogia. 2.Gênero 3. Educação Infantil. 4.Cuidado 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho discute a inserção e permanência dos pedagogos do sexo