Pesquisa com pais de alunos aponta que novo Ensino Médio requer ajustes

em escolas públicas e 386 em escolas particulares. Entre os participantes, 2,99% tinham filhos matriculados no Ensino Infantil, 29,45% no Ensino Fundamental I, 24,47% no Ensino Fundamental II e 22,09% no Ensino Médio. "O Novo Ensino Médio seria uma ótima implementação, porém, na prática, ele não tem funcionado, conforme observo enquanto professora. As escolas não

Creches devem ser compromisso público

Quase metade dos municípios brasileiros, 44%, têm fila de espera para matrícula em creches. São mais de 630 mil crianças com até 4 anos privadas da vivência em um ambiente que promove o desenvolvimento integral desde a primeira infância. Os dados fazem parte do Retrato da Educação Infantil no Brasil – Acesso e Disponibilidade de Vagas, divulgado terça-feira

Melhoria na formação de docentes eleva aprendizado na educação infantil

uma dificuldade muito grande ainda em valorização dos profissionais da área de educação, principalmente da Educação Infantil", afirmou Bumlai. O trabalho precisar ser feito em termos de valorização salarial e, principalmente, de eles terem uma formação muito sólida, porque 75% dos professores que vão estar no Ensino Fundamental têm a sua formação em EAD [educação

Escolas de tempo integral podem colaborar na redução da criminalidade

) mostra que, a partir do momento em que o governo de Mato Grosso do Sul passou a investir nas escolas estaduais de tempo integral, o número de registros de roubos começou a cair no Estado, assim como em Campo Grande. Com a formatação da proposta e o planejamento realizado pela Secretaria de Estado de Educação (SED), o trabalho começou por meio do programa Escola

Saiba como o MEC tem trabalhado pela primeira infância

de qualidade para profissionais da educação infantil, promovida em parceria com 34 universidades federais. "O programa tem por objetivo discutir e aproximar professores da educação infantil de um trabalho qualificado com a leitura, a escrita e a oralidade nas turmas de creche e pré-escola. O Leei tem o material estruturado sob a liderança da Universidade Federal

Ideb: parceria entre Estado e municípios pode ser solução

para fazer as intervenções necessárias. Além disso, ressalta, os investimentos acontecem desde a Educação Infantil. "Aqui é trabalhada, nesta fase, a questão motora, que vai interferir, por exemplo, no desenvolvimento da escrita futuramente. Há um esforço para desmistificar a ideia de que a Educação infantil serve apenas para a criança brincar", comenta. No Rio

EVOLUÇÃO EDUCACIONAL EM CLASSES DESIGUAIS

Mariangela Pereira de Almeida da Costa Pedagoga. Especialista em Letras Libras. Primavera do Leste, MT. Teresinha Salete Nervis Pedagoga. Especialista em Psicopedagogia Educacional e Clínica. Especialista em Educação Infantil e Series Iniciais. Primavera do Leste, MT. Aldineia Albano de Oliveira Licenciatura Plena em Pedagogia. Especialista em Educação

Alunos do 5º ano foram os que mais avançaram no Ceará, aponta Ideb

". A professora do Departamento de Fundamentos da Educação, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará (UFC), Adriana Eufrásio Braga, destaca que esse resultado tem conexão com o "trabalho integrado realizado entre a Secretaria de Educação Estadual e as secretarias de educação dos municípios cearenses". Desafios dos anos finais Em paralelo, no 9º ano

Salvador e Rio terão programa de proteção a jovens em vulnerabilidade

; o efeito da exploração do trabalho infantil pelo crime organizado em nossos territórios periféricos e também para a questão do uso problemático de substâncias pelas juventudes vulnerabilizadas. Olhando para outros programas existentes, para experiências bem-sucedidas, montamos um modelo de política que pretendemos que seja nacionalizada e de Estado", acrescentou

‘Brasil deveria, no mínimo, ter retomado indicadores pré-pandemia’, diz especialista

falta uma estratégia de educação infantil (creche e pré-escola), seja na dimensão de acesso, de qualidade ou de avaliação". Veja os principais trechos da entrevista: Qual a avaliação dos reflexos da pandemia no ensino brasileiro? Em uma análise mais ampla dos resultados, percebemos que as taxas de aprovação - a quantidade de alunos que começaram o ciclo

Pará e Unicef reforçam combate à evasão escolar e parcerias em educação ambiental e COP Jovem

da educação ambiental no Pará e na realização da COP Jovem, em Belém. No documento assinado entre as partes também há ações nas áreas de Saúde e Nutrição; Proteção contra violência; Água, Saneamento e Higiene; Mudanças Climáticas e Meio Ambiente, e Pobreza Infantil e Proteção Social. A reunião de trabalho contou com a participação do presidente da Assembleia

Violência e discriminação impactam adolescentes e jovens nas redes sociais

construir uma cultura de paz. * Jornalista e diretora da Cross Content Comunicação. Há mais de três décadas escreve sobre temas como educação, direitos da infância e da adolescência, direitos da mulher e terceiro setor. Com mais de uma dezena de prêmios nacionais e internacionais, já publicou diversos livros sobre educação, trabalho infantil, violência contra

Saiba o que o MEC está fazendo para melhorar a educação

Entre os destaques, estão o lançamento do programa Pé-de-Meia, o anúncio de 100 novos institutos federais, a criação da Política Nacional de Assistência Estudantil e a atualização da Lei de Cotas. No dia 11 de agosto, o Ministério da Educação (MEC) vai comemorar os estudantes do Brasil com muito trabalho para a melhoria da qualidade da nossa educação. O MEC

MEC oferta formação continuada para coordenadores pedagógicos

O curso tem carga de 200 horas e mais de 530 inscritos, de todo o Brasil. Objetivo é ampliar capacidade de análise e resolução de problemas, bem como de elaboração e desenvolvimento de projetos e atividades, para organização do trabalho pedagógico. O Ministério da Educação (MEC), em parceria com a Universidade Federal do Amazonas (Ufam), oferece o curso

Escolas sucateadas e queda na qualidade do ensino mobilizam eleição em Maceió

. No centro municipal de educação infantil Lindolfo Collor, as salas são quentes a ponto de ser necessário suspender as aulas. Ao todo, 60 mil alunos estudam na rede municipal de Maceió, formada por 150 unidades escolares próprias e 6 da rede parceira. Na avaliação de Ivan Gontijo, gerente de políticas educacionais do Todos Pela Educação, a mudança de panorama

Programa apresenta boas práticas de aprendizagem criativa em redes públicas

, foi desenvolvida para gestores públicos, com o objetivo de destacar evidências que mostram como a adoção da aprendizagem criativa no currículo impacta positivamente o trabalho docente e o cotidiano escolar. Cada rede tem sua própria estratégia de implementação, adaptada às necessidades e realidades de suas comunidades. No material são apresentadas as redes do Rio Grande

Escola em Tempo Integral promoverá inclusão e equidade

da escola", explicou a secretária de Educação Básica, Kátia Schweickardt. "Entendemos que a política de educação integral não está referida apenas ao tempo. É preciso, sobretudo, ter um trabalho de construção de um currículo feito a muitas mãos", disse. As estratégias, os fluxos de trabalho e as diretrizes estabelecidas na Portaria deverão colaborar

Mais investimentos, busca ativa de alunos, valorização dos professores: os caminhos para melhorar o ensino da rede municipal da Capital

frequentam escolas de Educação Infantil em Porto Alegre – à frente da média nacional e das capitais. O estudo também mostra que apenas 79% das crianças de quatro a cinco anos frequentam a escola – ficando abaixo da média nacional, apesar de a frequência ser obrigatória. Isso pode ter impactos no trabalho da mãe, que pode ter de ficar em casa para cuidar do filho

A evolução e os desafios da educação especial brasileira

as matrículas na educação infantil. O plano tem quatro eixos centrais de trabalho: Expansão do acesso: com ênfase na educação infantil, deve criar novas turmas e investir em atenção precoce; Qualidade e permanência: maior oferta de transporte escolar, acessibilidade nas escolas, salas de recursos multifuncionais, Atendimento Educacional Especializado (AEE

Professores temporários: novo PNE do Governo Lula permite que até 30% dos docentes não sejam concursados

A cada 10 professores da educação básica no Brasil, aquela que atende estudantes do infantil ao ensino médio, 6 eram efetivos e os outros 4 temporários, em 2023. No Ceará, a realidade é que a cada 100 professores das escolas públicas, 54 são concursados e outros 46 estão em outros regimes de contratação, conforme o painel de monitoramento do Plano Nacional