Cotas e meritocracia: mitos e verdades na educação brasileira

para a escola pública e leva em conta os dados proporcionais do Censo Populacional do IBGE sobre cor, raça e etnia em cada estado da federação. Se houver 100 vagas de ingresso em um curso, 50 serão destinadas a toda a população interessada e as outras 50 serão reservadas para pessoas que estudaram em escolas públicas, sejam elas brancas, indígenas, pardas, pretas

Desafios do brasil para incluir as juventudes

, para considerar as distintas características regionais do país e as diferentes formas de experimentação desta fase por questões relacionadas à raça e etnia, gênero, orientação sexual, condição social, pessoa com deficiência, fatores estes importantes para pensar políticas públicas adequadas e contextualizadas. Ao olharmos para a educação, um dado que chama atenção

Desigualdades raciais na educação no brasil

a expandir o acesso, mas também garantam que todos os alunos, independentemente de sua raça, tenham uma educação de qualidade. Isso compreende a necessidade de investir em pedagogias que reconheçam e abordem os desafios específicos enfrentados pelos estudantes negros, além de iniciativas que assegurem a equidade no ambiente escolar. Sem essas medidas, o sistema

Avanços e desafios para a verdadeira equidade na sala de aula e os 20 anos da lei 10.639

pelo Instituto Alana com o Geledés, 71% das secretarias municipais de educação realizam pouca ou nenhuma ação para a efetividade da Lei 10.639 . Há vinte anos, ela tornou obrigatório o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira em todas as escolas do Brasil. Na América Latina, o Brasil é pioneiro na coleta de dados com caracterização de raça/cor

Mesmo desigual, ensino técnico é a porta para profissionalização estudantes pretos: 'Pontapé inicial'

aos resultados, foram usados dados do Censo Escolar de 2019 e calculados a partir de índice de Representação Descritiva (IRD). No IRD, o indicador possui cinco categorias. Sendo elas: 0: equilibrio total 10 e 10: equilíbrio relativo 10 e 30: equilíbrio médio 30 e 50: desequilíbrios médios Acima de 50: desequilíbrio alto A partir desta métrica, no recorte por raça

Por que a educação profissional e tecnológica no Brasil ainda é para poucos?

nas regiões Sul e Sudeste. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades Estas são as principais conclusões da pesquisa "Democratização da EPT no Brasil: Análise sobre a oferta considerando raça, gênero, condição socioeconômica e local de residência", do Itaú Educação e Trabalho, lançada no começo de novembro. Elaborado

“Na Educação Integral, a escola precisa favorecer relação com a natureza e vivência coletiva”

representativo e representar as diversas idades, gêneros, raças e setores da escola, da família e da comunidade. Esse grupo vai fazer um diagnóstico participativo. Observar e anotar o que está bom e o que precisa mudar na escola e em seu entorno. É a acústica que está ruim? Falta espaço para brincar? O rio transborda? "A infraestrutura escolar é uma coisa viva e exige

Pretos e pardos juntos são maioria entre concluintes do ensino médio

. No mesmo ano, 37,8% (516 mil) dos concluintes declararam ser pretos ou pardos. Detalhamento – Entre os campos do formulário voltado à coleta de dados sobre as características de alunos, gestores e profissionais escolares em sala de aula coletadas no Censo Escolar há o item "Cor/Raça". O Inep empreende uma série de esforços para elevar o percentual de declarações desse

Negros são a maioria entre pobres e analfabetos no ES, aponta estudo

A realidade é visível para quem está disposto a enxergar, mas os números servem para confirmar: os negros são a maioria da população pobre e analfabeta. É o que aponta um estudo do Instituto Jones dos Santos Neves (IJSN), com recortes de raça/cor, divulgado para marcar o Dia da Consciência Negra, celebrado em 20 de novembro. Esse cenário não distingue

Acesso ao crédito é uma das principais barreiras para inclusão, diz executiva do BID

tem avançado em algumas áreas, justamente quando outras partes do mundo estavam mais "fechadas" nesse sentido — digo "fechadas" porque, durante um tempo, o debate sobre raça não estava tão em pauta. Eu diria que o Brasil está avançando de uma maneira muito própria, talvez diferente de outros países. Claro, sempre há mais a ser feito. A grande diferença das iniciativas

Como um novo Ideb pode promover a equidade na educação

— e que, se incorporado ao índice, criaria incentivos para que as redes de ensino promovam trajetórias educacionais mais regulares. Por fim, redes que têm o mesmo Ideb podem apresentar realidades distintas, incluindo desigualdade entre estudantes por questões de gênero, raça ou nível socioeconômico. Incluir essas variáveis no Ideb não é impossível, mas poderia tornar o cálculo

Painel de Monitoramento da Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (Pneerq)

Este painel aborda diversas dimensões da educação básica brasileira, com interesse central nas desigualdades existentes entre diferentes grupos de raça-cor, notadamente entre negros e brancos. Dedica também especial atenção à Educação Escolar Quilombola. As informações reunidas no painel referem-se à infraestrutura escolar, aprendizagem, participação

Como índices do enem retratam as desigualdades educacionais

de ingressar no ensino superior", afirmou. Por ter um maior número de matriculados, a proporção de inscritos provenientes da rede estadual pública é mais que o triplo do que as de redes privadas entre 2013 e 2021. A taxa de participação tem índices semelhantes, mas com maior parcela para estudantes de escolas privadas. As taxas de inscrição e participação de cor/raça

A meritocracia e as ineficazes políticas das indicações e das cotas

é filho de quem? Quem te indicou? Quem te referiu? Qual é o seu gênero? Qual é a sua raça? Como você se vê, como você se enxerga? Como você quer ser tratado? Ele, Ela ou Ile? Qual é o prenome de sua preferência? Isso é tudo o que importa hoje no Brasil na política do desastroso Governo Federal do Presidente Lula, que, por isso mesmo, continuará sendo sempre

Participação e notas de alunos de ensino médio integral no Enem são melhores, diz estudo

indicou que pretos, pardos e indígenas chegaram a resultados melhores no Enem, na comparação com estudantes brancos em ciências humanas (9,79, ante 9,42) e na redação (32,72 e 20,5, respectivamente). As notas são mais baixas nos casos de linguagens (7,62 ante 7,78), e matemática (5,72 e 8,1). Cada grupo de estudantes desagregados por cor/raça do ensino integral

Um a cada quatro estudantes está sem raça declarada no Censo Escolar

Um a cada quatro estudantes das escolas brasileiras não teve a raça declarada no Censo Escolar em 2023. O dado é preocupante, de acordo com organizações educacionais que lançaram, esta semana, uma campanha para incentivar a declaração racial já na hora da matrícula nas escolas. Segundo a campanha, ter essas informações sobre os estudantes é um passo

Desigualdade de acesso entre homens brancos e mulheres negras ao ensino profissional do RS é a terceira maior do Brasil | GZH

exclusivo das escolas da rede estadual. A desigualdade entre a presença de homens e mulheres se repete na região Sul de modo geral. Enquanto o IRD do país é de –1, o desequilíbrio entre os Estados do Sul é de –9,3, seguido pelo Centro-Oeste, com –2,9. Apesar das disparidades nas perspectivas de gênero e raça serem baixas, há desequilíbrio expressivo na oferta de EPT

O perfil dos diretores das escolas brasileiras

%). Cor/raça de diretores das escolas públicas no Brasil EM 2023 branca amarela parda não declarada indígena preta CONSIDERANDO SEM DECLARAÇÃO 50,6% 24,8% 17,6% EXCLUINDO SEM DECLARAÇÃO 61,4% 30,1% Mulheres pretas, pardas e indígenas são 22,8% dos diretores, excluindo os sem declaração. 97,5% dos diretores no Brasil possuem ensino superior completo. O número

Como a emergência climática afeta a educação pública

central nas discussões sobre mudanças climáticas e como impulsionador do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 , da ONU, que visa garantir uma educação inclusiva e de qualidade. Como principal agente do cenário climático em 2025, a COP 30 deve servir como catalisadora para que tenhamos cada vez mais estudantes, independentemente de sua raça, condição social

O perfil dos diretores das escolas brasileiras

A diretoria das escolas também é composta por uma maioria de pessoas brancas, que supera a proporção desse grupo na população brasileira (43,5%). Cor/raça de diretores das Mulheres pretas, pardas e indígenas são 22,8% dos diretores, excluindo os sem declaração. 97,5% dos diretores no Brasil possuem ensino superior completo. O número é maior que 95% em todas as regiões