Cinco anos depois: a educação no pós-pandemia

diretamente o ensino em todos os níveis. O fechamento de escolas e universidades forçou uma transição abrupta para o ensino remoto, evidenciando desafios estruturais e sociais do sistema educacional brasileiro. Agora, cinco anos após o início da pandemia, é fundamental refletirmos sobre seu legado e o que aprendemos com ela. No auge da Covid, escolas e universidades

Formação docente: a trilha de sucesso no ensino e aprendizagem

A formação docente é um tema central no debate educacional contemporâneo, especialmente em um mundo cada vez mais digital, interconectado e com problemas no processo de ensino e aprendizagem. No entanto, esse processo enfrenta diversas dores e desafios que precisam ser superados para que os educadores possam desempenhar seu papel com eficácia e confiança

MEC inicia escuta de professores que ensinam matemática

MEC inicia escuta de professores que ensinam matemática Contribuições ajudarão a pasta na formulação de estratégias que assegurem uma educação matemática de qualidade para todos Ministério da Educação (MEC) iniciou, nesta segunda-feira, 17 de março, a Escuta Nacional de Professores e Professoras que Ensinam Matemática para profissionais dos ensinos

Novo Plano Nacional de Educação

de políticas públicas, contribuem para a deterioração da qualidade do ensino e para o agravamento das desigualdades sociais. Com isso, a renovação do plano se apresenta apenas como mais uma oportunidade para a reconfiguração de discursos, enquanto as ações efetivas e as metas essenciais continuam, em grande parte, sendo negligenciadas. Davi Marreiro é consultor

Uso de celular nas escolas: pais também têm de criar regras em casa

Alex Caetano e Caroline Pedrini com os filhos Arthur e Bruno: tempo de qualidade | Foto: Acervo pessoal No mesmo compasso que as escolas, os pais também têm um papel fundamental e devem criar regras e estabelecer limites quanto ao uso e tempo do celular em casa. Mas de que forma eles podem ajudar a construir uma relação saudável dos filhos com os aparelhos

O grande problema da baixa qualidade da educação no país

em 2004. A crise na educação brasileira tem um problema central: a falta de professores qualificados e valorizados. Com salários baixos, poucas perspectivas de crescimento profissional e condições precárias de trabalho, a carreira docente se tornou pouco atraente. O resultado? Escolas sem professores suficientes e alunos sem acesso ao ensino de qualidade

A redemocratização fez bem à educação

de crianças em pré-escolas variou de 29% para 93%, e a proporção de jovens de 15 a 17 anos no ensino médio passou de 14% a 75%. Uma ponderação importante a ser feita nessa análise é que, ao menos desde meados do século passado, a trajetória dos grandes indicadores educacionais brasileiros foi de melhoria lenta, porém constante. Mas uma maneira de avaliar o esforço

Ideb deve passar a considerar escrita de alunos e mudar fórmula de cálculo a partir de 2029

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) deverá considerar, a partir de 2029, a qualidade da escrita dos estudantes brasileiros com questões discursivas e ter uma nova fórmula de cálculo. Realizado a cada dois anos, esse é o principal medidor de qualidade de educação no país. As transformações começam gradualmente em 2025, ainda como testes

Falta de acesso a creches e escolas impacta mulheres de favelas

fora". Procurada para dar posicionamento sobre a pesquisa, a Prefeitura de Duque de Caxias não retornou o contato até a publicação da matéria. Defasagem escolar Gisely estudou até o sexto ano do Ensino Fundamental e também gostaria de voltar aos estudos, mas não consegue encontrar uma pessoa para ficar com os filhos à noite. Essa é uma situação comum constatada

Falta de acesso a creches e escolas impacta mulheres de favelas

estudou até o sexto ano do Ensino Fundamental e também gostaria de voltar aos estudos, mas não consegue encontrar uma pessoa para ficar com os filhos à noite. Essa é uma situação comum constatada pela pesquisa, que mostra ainda que 38,3% das mulheres que vivem no Borel, Indiana, Chácara do Céu e Casa Branca, na Grande Tijuca, não completaram o ensino fundamental

"Precisamos adaptar os sistemas de educação" diz economista do Banco Mundial sobre crise climática

de Avaliação da Educação Básica (Saeb) ou na evolução ao longo dos anos.  Considerando Estados em que os governadores estão no segundo mandato, o RS está entre os cinco Estados com a melhor nota no Saeb 2023 , com 4,74 pontos – atrás somente de Goiás (4,88), Paraná (4,86) e Espírito Santo (4,85). O dado do Todos Pela Educação leva em consideração alunos de Ensino

"Para enfrentar o racismo é preciso repensar o poder"

para a sua formação cidadã dentro de um país estruturalmente racista? E o que foi fundamental na sua formação escolar nesse contexto, de um país estruturalmente racista? Nossa… Eu não sei se eu seria outra pessoa. Porque deixa eu dizer uma coisa muito legal que meu pai fez? Eu não tive um [videogame] Atari. Mas eu tive a [enciclopédia] Barsa. […] Eu tive um ensino

"Para enfrentar o racismo é preciso repensar o poder"

para a sua formação cidadã dentro de um país estruturalmente racista? E o que foi fundamental na sua formação escolar nesse contexto, de um país estruturalmente racista? Nossa… Eu não sei se eu seria outra pessoa. Porque deixa eu dizer uma coisa muito legal que meu pai fez? Eu não tive um [videogame] Atari. Mas eu tive a [enciclopédia] Barsa. […] Eu tive um ensino

"Para enfrentar o racismo é preciso repensar o poder"

muito legal que meu pai fez? Eu não tive um [videogame] Atari. Mas eu tive a [enciclopédia] Barsa. […] Eu tive um ensino de qualidade, eu tinha profissionais da educação apaixonados por ensinar. E sou fruto disso. Dessa educação. Então as faltas que eu tive acabaram moldando o meu caráter. A minha história é de exceção. Eu tive exceção por encontrar a professora

Pará sobe 20 posições e tem a 6ª melhor educação do Brasil

O governador falou dos investimentos e estratégias que fizeram o Estado subir 20 posições no ranking nacional do Ideb, alcançando a 6ª posição | ( Marcos Santos/Agência Pará) O governador Helder Barbalhoapresentou, ontem (13), em São Paulo (SP), as políticas públicas desenvolvidas pelo Estado que fizeram o Pará subir 20 posições e ter o 6º melhor ensino

MEC anuncia data da Prova Nacional Docente durante encontro sobre políticas públicas educacionais

da Educação Superior do Brasil , para reconhecer as limitações que se tem do ponto de vista estrutural para acompanhar todo esse projeto. Vamos lembrar que mais de 80% do Ensino Superior do Brasil, é privado. Então, nós temos que ter uma boa estrutura para regular isso, para monitorar, para acompanhar a qualidade disso — afirmou. Camilo Santana lembrou que algumas

Dia da Escola: educadoras destacam o papel e os desafios da instituição na sociedade atual

e a mediação do professor sempre serão fundamentais para a educação de qualidade, mesmo em um mundo altamente digitalizado", conclui. FORMAÇÃO COM FOCO NO MERCADO DE TRABALHO Já Audrey Taguti, diretora pedagógica do Brazilian International School – BIS, de São Paulo, reforça que a escola também deve preparar os alunos para o mercado de trabalho. "As profissões

Justiça barra privatização de escolas estaduais de SP após ação da Apeoesp

Justiça barra privatização de escolas estaduais de SP após ação da Apeoesp Privatização das escolas públicas e dois leilões de gestão de 33 escolas foram suspenso pela 3ª Vara de Fazenda Pública A Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo (Apeoesp) conseguiu barrar a privatização das escolas públicas no estado de São Paulo

Com poucas matrículas, ensino técnico esbarra em 'cultura de bacharéis'

quem compra cesta básica vive uma tragédia. Como mudar esse cenário? O orçamento da educação precisa dedicar mais recursos ao ensino técnico, tomando cuidado para não reproduzir maus exemplos, como a educação a distância (EAD) do ensino superior, que é um ensino mais barato, porém de baixa qualidade. Na outra ponta, precisamos informar os nossos jovens

Alunos inseguros e com níveis desiguais de aprendizagem seguem realidade cinco anos após o início da pandemia

(Inep) apontou que, no final de 2023, 56% dos alunos brasileiros concluíram o 2º ano do Ensino Fundamental alfabetizados — etapa considerada a adequada para essa aprendizagem. O índice superou os 55% registrados em 2019, antes do surgimento da covid-19. Já no Rio Grande do Sul, o percentual de 2023, de 63%, ainda não alcançava o patamar pré-pandemia, de 68