Gestão escolar conectada aos alunos apoia acesso ao mercado de trabalho

do Ano com projeto de protagonismo e gestão democrática ACESSAR Desse entendimento nasceu o projeto "Indústria é coisa nossa", que até hoje acontece no mês de maio: no dia 25, comemora-se o Dia da Indústria. A proposta tem como objetivo aproximar os estudantes das possibilidades da vida profissional, ampliando a visão que eles têm sobre o que pretendem seguir

Educação e cidadania na sociedade digital

de tecnologia, a médio prazo terão uma inserção crítica na sociedade digital, diminuirão a pressão por ações de redução da exclusão digital e usarão a tecnologia para o que quiserem: lazer, cultura, trabalho, serviços públicos, organização social e política, participação democrática. TENDÊNCIAS / DEBATES Os artigos publicados com assinatura não traduzem a opinião

O fortalecimento da cidadania e da democracia começa na escola

de jovens é de extrema relevância. E diante da grave crise democrática no Brasil e no mundo sua importância aumenta ainda mais. Quando falamos em participação das juventudes na escola estamos falando de um direito assegurado em diversas legislações. As estratégias de participação democrática dos estudantes na escola foram regulamentadas em 1985, por meio da Lei nº

Tempo integral: MEC realiza formação para secretarias de Educação

anfitriã. Ao todo, são cinco módulos: Módulo 1 - O Programa Escola em Tempo Integral Módulo 2 - Fundamentos da educação integral Módulo 3 - Bases legais da educação integral e do tempo integral Módulo 4 - Tópicos para a elaboração de política de educação integral em tempo integral em nível local ou estadual Módulo 5 - Gestão democrática e as diversas instâncias

‘Amor nós temos. Queremos valorização e respeito’, afirma Professora Bebel

às necessidades do processo educativo. As escolas são antigas, possuem graves problemas estruturais, que não são enfrentados pelo Estado. As condições de trabalho também passam pelos projetos político-pedagógicos das escolas, que devem ser construídos de forma democrática por meio dos Conselhos de Escola, com participação ativa de todos os segmentos que compõem

8 razões para a gestão ampliar a voz dos alunos na escola

é levá-los a sério e respeitar as suas próprias formas de organização, expressão e contribuição. Confira, abaixo, 8 motivos para ampliar a gestão democrática e ouvir a voz dos estudantes. Este conteúdo faz parte do Guia Participação dos Estudantes na Escola, do Porvir. 1. Amplia o reconhecimento do valor da educação Um estudante que tem opinião e direitos

Desafios do PNE: rumo a uma educação transformadora

A Conferência Nacional de Educação, realizada na Universidade de Brasília de 28 a 303o de janeiro último, com a participação de delegados de todos os Estados da Federação, observadores nacionais e internacionais, debateu os eixos estruturantes à elaboração do Plano Nacional de Educação (PNE), para os próximos dez anos (2024-2034). Um debate cuja

Os temas mais importantes para projetos escolares de 2024

crítica dos sistemas políticos. Como se aprofundar no tema: O Porvir oferece gratuitamente o Guia Participação dos Estudantes na Escola e também um conjunto de roteiros de aula feito em parceria com a Fundação Fernando Henrique Cardoso sobre temas relacionados a práticas democráticas. Essas atividades trabalham temas fundamentais, como equidade de gênero

O novo Plano Nacional de Educação e seus desafios

e novas formas de desigualdade, discriminação e violência; Eixo IV – Gestão Democrática e educação de qualidade: regulamentação, monitoramento, avaliação, órgãos e mecanismos de controle e participação social nos processos e espaços de decisão; Eixo V – Valorização de profissionais da educação: garantia do direito à formação inicial e continuada de qualidade

Empresários golpeiam a formação docente pela segunda vez

Manutenção da política de formação docente de Temer e Bolsonaro revela a baixa disposição democrática dos setores à direita da ‘frente ampla’ O ensino médio, tema frequente desta coluna, não é a única trincheira disputada pelas elites nacionais e pelo lobby educacional que ela patrocina. A formação docente também é – e as diretrizes nacionais

Conae 2024 será marco histórico para retomada da educação

vociferaram pelo adiamento da conferência. Porque elas sabem que a retomada do FNE e a realização desta Conae significam, por si só, uma vitória de quem realmente acredita numa educação pública, gratuita, democrática, inclusiva, de qualidade socialmente referenciada. Trata-se também de um passo importante para a regulamentação da educação privada, bandeira

Juventudes e mobilidade social

sentido oferecer aos alunos inscritos no Cadastro Único um incentivo financeiro, que combina repasses mensais com poupança, condicionado a matrícula e frequência, com bônus em caso de aprovação, conclusão e de participação no Enem e em outras avaliações. Mas não esqueçamos que a evasão e o abandono resultam de uma combinação de fatores que incluem também falta

Conae 2024: PNE deve dialogar com desafios atuais da sociedade e garantir participação popular

e do mundo, indicam a importância da participação de toda a sociedade para que ele se efetive e como a Educação Integral vem permeando as discussões. Entre os dias 28 e 30 de janeiro, acontece a Conferência Nacional de Educação (Conae). A edição deste ano tem como tema o "Plano Nacional de Educação 2024-2034: Política de Estado para garantia da educação como direito

Educadora cria conselho para crianças decidirem da hora do cochilo ao dia do brinquedo na escola

do ideário de que não é possível construir uma escola democrática sem a participação de todos que atuam nela, em especial, as crianças. "O conselho mirim qualifica as perspectivas das crianças em igualdade com os adultos na tomada de decisões", define a educadora. "É uma estratégia de diálogo e respeito às vozes infantis que garante uma transformação positiva

Alfabetização científica: a escola, a ciência e o mundo

sem a chancela dos códigos de ética das instituições que elegemos, socialmente credenciadas para isso: as universidades. Participação do estudante Educar, portanto, para uma alfabetização científica precisa considerar a ciência como um fazer científico e não um produto que se compra no supermercado. Para isso, é necessário que seus processos ganhem mais espaço desde

Cidadania e democracia desde a escola: como a gestão escolar pode atuar?

Obra registra o processo formativo do curso Cidadania e democracia, desenvolvido pelo Instituto Auschwitz, com apoio do Instituto Unibanco. Realizado em parceira com as redes dos estados da Paraíba e do Rio Grande do Norte durante o primeiro semestre de 2024, o curso foi ofertado para 300 profissionais, dentre eles diretores/as, vice-diretores/as e coordena...

Construção colaborativa da BNCC: vozes dissonantes

Este artigo investigou o processo de construção colaborativa da BNCC, focando na participação das coordenadoras pedagógicas das escolas estaduais de Viçosa/MG. A pesquisa revelou que, apesar das coordenadoras reportarem boa comunicação com o MEC e recebimento de convites para participação, elas não acompanharam o processo junto aos professores, indicando

Corações & Mentes - Volume 3: nacionalismo e democracia

Plataforma Democrática é uma iniciativa dedicada ao fortalecimento das instituições e da cultura democrática na América Latina, através do debate pluralista de ideias sobre as transformações na sociedade e na política da região e do mundo. O livro aborda temas como nacionalismo, democracia, identidades, o estado nacional, humanismo, diversidade de nações

Subsídios para a elaboração das Diretrizes Operacionais para a Implementação dos Itinerários Formativos de Aprofundamento

Neste documento apresentam-se as orientações para implementação dos Itinerários Formativos de Aprofundamento (IFAs) para o Ensino Médio, considerando as disposições legais vigentes em 2024.

Atuação dos Conselhos de Educação no Programa Escola em Tempo Integral

Este documento orienta a atuação dos Conselhos de Educação no Programa Escola em Tempo Integral (ETI), instituído pela Lei nº 14.640 de 2023. Elaborado pelo Ministério da Educação em conjunto com UNCME e FONCEDE, busca materializar princípios da gestão democrática da educação, permitindo a participação da sociedade civil na formulação, implementação