Fernando Abrucio: Erro de Bolsonaro na política educacional poderia condenar gerações

para uma avaliação tão peremptória, tendo como pressuposto a crença de que o comandante do MEC poderá aprender com os estudos e experiências educacionais brasileiras e internacionais. Neste sentido, um documento que pode ajudar nos rumos do novo MEC é o "Educação Já", texto produzido pelo Todos Pela Educação, movimento que congrega vários atores que atuam e apoiam esse campo

Discreto na universidade, Vélez quer ser visto como pensador na Educação

um profundo conhecedor do que seria o “pensamento brasileiro”, além de figura afinada com a agenda cultural do novo governo, como o combate à suposta predominância do marxismo nas escolas. Também foi louvado por religiosos e conservadores que querem interditar discussões de gênero na escola por verem nisso uma ameaça à família e aos valores cristãos. No MEC, Vélez

Organizações reagem ao método fônico e pedem diálogo para MEC na alfabetização

Mais de 100 organizações se manifestaram publicamente em uma carta endereçada ao Ministério da Educação pedindo diálogo na discussão e proposições para a política de alfabetização no País. O movimento é uma resposta às declarações dadas pelo ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodrigues, e o secretário da Secretaria de Alfabetização, Carlos Nadalim

Pautas de educação no Congresso vão impactar pilares econômico e 'cultural' do governo

atual vence no ano que vem. O tema é complexo e deve pressionar a área econômica. O Fundeb reúne impostos de estados e municípios e uma complementação da União, hoje na ordem de 10% da arrecadação total desse fundo. Já há um movimento no Congresso para, além de melhorar a distribuição dos recursos, aumentar essa complementação. Isso implicaria na ampliação

As lições de Mozart Neves

faria dessa maneira, eu buscaria uma pluralidade de pessoas com competência e experiência conhecidas no campo da educação. Como você viveu todo esse processo? Eu sou muito tranquilo. Só fiquei um pouco tenso na véspera, por conta de todo o movimento. Sinceramente, eu não esperava a reação tão positiva da larga maioria dos brasileiros de diferentes setores

'Vivi Estado Novo e ditadura, mas nunca vi período tão assustador', diz referência em alfabetização

da alfabetização, o que é esse objeto linguístico. Há uma visão no imaginário de muitos brasileiros que as cartilhas deram conta do processo de alfabetização no passado e que os métodos utilizados hoje são ineficazes e produzem analfabetos. Como a senhora enxerga essa questão de um passado que alfabetizava mais ou melhor? Isso é uma ilusão. Dois principais fatores explicam

Primeiras mudanças no MEC preocupam educadores

de gestão Bolsonaro uma ação na área de alfabetização: banir métodos globais, que costumam ser associados à teoria construtivista de desenvolvimento cognitivo, para promover o método fônico. Segundo educadores, até agora o perfil que se desenha para o órgão mostra um desvio de foco dos problemas centrais da área para uma cruzada contra o que o governo chama

Na educação, maior desafio é desatar nó da aprendizagem

SÃO PAULO - O ensino público brasileiro entra no novo governo com velhos desafios, reformas estruturais que precisam sair do papel e incertezas sobre qual será o perfil do Ministério da Educação (MEC) gerido por Ricardo Vélez Rodríguez, professor universitário sem atuação conhecida em gestão pública. Por ora, especialistas dizem que a defesa da educação

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

Dos 3,2 milhões de brasileiros com 19 anos, 2 milhões concluíram o ensino médio, o que representa 63,5% do total, segundo levantamento do movimento Todos Pela Educação, com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio de 2012 a 2018 (Pnad-C) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Do total que não concluiu o ensino médio, 62% não

Quase 4 em cada 10 jovens de 19 anos não concluíram o ensino médio, aponta levantamento

Quase quatro (36,5%) em cada dez brasileiros de 19 anos não concluíram o ensino médio em 2018, idade considerada ideal para esta etapa de ensino. Entre eles, 62% não frequentam mais a escola e 55% pararam de estudar ainda no ensino fundamental. Os dados foram divulgados nesta terça-feira (18) pelo movimento Todos pela Educação, com base na Pesquisa Nacional

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

Levantamento é do movimento Todos pela Educação com dados da Pnad Publicado em 18/12/2018 - 06:00 Por Luiza Damé - Repórter da Agência Brasil Brasília Dos 3,2 milhões de brasileiros com 19 anos, 2 milhões concluíram o ensino médio, o que representa 63,5% do total, segundo levantamento do movimento Todos Pela Educação, com base na Pesquisa Nacional

Especialistas em educação dizem a Onyx que novo governo não pode perseguir professores

. Quem estava presente afirmou que a conversa foi técnica, com apresentação do cenário educacional brasileiro para o futuro ministro. Não se falou sobre o cargo de ministro da Educação no encontro entre Lorenzoni e Viviane - o instituto, em nota, disse que não está nos planos dela assumir a pasta. Ela foi enfática em afirmar que Bolsonaro deveria adotar como grandes causas

Desde 2000, número de professores de creches que fizeram faculdade passa de 11% para 66% do total

a 27% do total de professores brasileiros). Além disso, há aqueles que ingressaram em pós-graduações stricto sensu – 932 cursam ou já concluíram o mestrado (0,3% do total) e 112, o doutorado. Em 2000, o Censo mostra que a quantidade de professores formados era muito inferior. De um total de 50.224 docentes de creches: 8,96% tinham o ensino fundamental

Hora de trabalharmos pelo Brasil

e a efetividade das políticas públicas que nós vamos criar um Estado que sirva ao cidadão, ao invés de se servir dos brasileiros para sustentar os seus privilégios. Instituições como o Comunitas, a Brava e o Movimento Brasil Competitivo vêm implementando programas de melhoria da gestão pública e tem uma longa trajetória de iniciativas bem-sucedidas em Estados e municípios

A Educação precisa mudar: os desafios da próxima gestão do MEC

Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), apenas 2,1% dos alunos brasileiros de 15 anos sabem o suficiente em leitura, matemática e ciências – a média dos países desenvolvidos nesse índice é 12 vezes maior! Nosso avanço tem sido tão lento, que, em 1950, a população norte-americana já estava quase toda alfabetizada - índice que ainda não alcançamos no Brasil

Três ideias sobre doutrinação e “ideologia de gênero” na escola que são falsas

para nossas questões sociais, que afetam o cotidiano dos brasileiros, como, por exemplo, a baixa qualidade da saúde e da educação. A política, enquanto ação, é uma das formas de garantirmos nossos direitos enquanto cidadãos. “Não existe nenhum movimento social de educação que defenda isso [escola vinculada a um determinado partido político], algo terminantemente proibido

Nova Escola

em que o programa do candidato do PSL coloca já não é realidade nos currículos brasileiros hoje. “Não temos mais Instrução Moral e Cívica (1925-1931; 1942-1962) ou Organização Social e Política do Brasil (1962-1993), conforme elas eram compostas em seu conteúdo e forma quando existiram nos currículos. Tais disciplinas vieram de períodos de clara doutrinação, em que o Estado

Educação de qualidade depende de maior cobrança social

do Comércio (CNC) e apoio do Banco Modal. O debate aconteceu no último dia 26 de setembro, em São Paulo. Participaram do encontro o economista da Universidade Stanford, Eric Hanushek, o professor, matemático e ex-presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) Francisco Soares e a fundadora e presidente-executiva do movimento Todos

Preparar o professor é multiplicar o futuro

para esses alunos está muito longe do necessário. A última Avaliação Nacional de Alfabetização mostrou que 55% das crianças de 8 a 10 anos não estão aptas a ler e escrever estruturas simples ou a efetuar operações matemáticas básicas. Além disso, segundo o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes, mesmo as crianças que estão nas escolas particulares têm desempenho

Gestão Escolar

, é uma das pioneiras no assunto e responsável pela criação do ADE da Chapada Diamantina, na Bahia, na década de 1990. Na época, o objetivo era a alfabetização das crianças das séries iniciais. Atualmente, 89% das crianças da localidade sabem ler e escrever ao final do 1º ano. “O ADE tem mais flexibilidade e diálogo do que no consórcio, com espaços menos burocráticos