Gestão escolar: checklist para a reta final de 2021

que surgem no final do ano. Reunimos tarefas que estão mapeadas pelos educadores e os caminhos para cumprir as entregas que são de responsabilidade da coordenação, da direção e, ainda, as que são compartilhadas. PARA OS COORDENADORES Formação de professores Monica Bordon, coordenadora na Escola Municipal Jardim Lúcia, em Sumaré (SP), diz que os coordenadores não

Enem 2021: O que zera a prova de redação?

mesmo a apresentação de desenhos na folha definitiva da redação. Os professores destacam que o uso de emojis no decorrer do texto ou de corações no lugar do pingo no i, por exemplo, representam um perigo na redação do Enem, já que esses recursos são considerados como desenhos —e, portanto, podem levar ao zero. Texto ilegível Caso o texto seja considerado ilegível pela banca

Aprendizagem baseada em projetos atende a estudantes de todos os contextos

ser realmente revolucionária", afirmou Bender durante o 1º Congresso Brasileiro de Metodologias Ativas, uma iniciativa do NAP/USP (Núcleo de Pesquisas em Novas Arquiteturas Pedagógicas da Universidade de São Paulo), da PANPBL (Association of Problem-Based Learning and Active Learning Methodologies), e do Instituto iungo. O PBL é, em linhas gerais, usar

Quais as tecnologias mínimas para metodologias ativas

que age para conhecer", disse Araújo em palestra do 1º Congresso Brasileiro de Metodologias Ativas, realizado na primeira quinzena de outubro. O evento é uma iniciativa do Núcleo de Pesquisas em Novas Arquiteturas Pedagógicas da Universidade de São Paulo (NAP/USP), da Association of Problem-Based Learning and Active Learning Methodologies (PANPBL) e do Instituto

Alunos com armas e olhares vazios enchem escolas da periferia

Ontem, já sabendo sobre o que escreveria aqui, resolvi assistir "Ao Mestre, Com Carinho", um clássico do final dos anos 1960. A história do professor negro que foi dar aula em uma escola cujos estudantes eram desinteressados e a maioria dos docentes não tinha mais forças para ensinar é, também, a de muitos e muitas dedicados à educação. Depois de tantos

Dezoito anos depois, 69% acham a saída do Bolsa Família

preocupação no mercado, que reconhece a importância do programa, mas não aceita "aventuras" populistas para financiá-lo (mais informações na pág. B1). Diante das divergências até mesmo com o ministro da Economia, Paulo Guedes, o Palácio do Planalto adiou ontem o anúncio do plano com valores turbinados. Antes de assumir o poder, Bolsonaro chegou a defender o fim

Escolas planejam pós-pandemia com natureza, convivência e tecnologia

para a escola. Os alunos precisam sentir a emoção de compartilhar o que sabem", completa a diretora Silmara Casadei. A professora da pós-graduação em Educação da Universidade de São Paulo (USP) Silvia Colello diz que a pandemia acelerou algo que talvez demorasse anos: fazer educação de modos alternativos. "Ficou evidente a necessidade de ruptura de tempos e espaços

Luana Tolentino - Quando eu crescer, quero ser professora

ginasta, youtuber e engenheiro. Obviamente, queria ter encontrado na lista de anseios a vontade de ser professor, o que não aconteceu. Convenhamos: dados os baixos salários, as dificuldades, os discursos de ódio, a retirada de direitos e a precarização do fazer docente, é natural que a sala de aula não esteja no horizonte da maioria das crianças. Comigo

Cotas fizeram negros saírem das páginas policiais e virarem colunistas, diz reitor da Zumbi dos Palmares

os projetos de lei que tramitam no Senado e na Câmara com o objetivo de pautar com urgência a discussão sobre a renovação do mecanismo. Para Vicente, as chances de renovação são boas,"As cotas deixaram de ser algo de interesse dos negros e passaram interessar parte expressiva da sociedade brasileira", disse em entrevista à Folha por telefone.  Onde a Lei de Cotas

Criticado por Bolsonaro, método Paulo Freire revolucionou cidade no sertão

Por Marcelle Souza, especial para a Repórter Brasil Um povoado desconhecido no sertão brasileiro, com alta taxa de pobreza e uma multidão de trabalhadores analfabetos, viveu uma revolução: em apenas 40 horas, um grupo de professores liderados pelo educador Paulo Freire ensinou 300 adultos a ler e a escrever. Mais do que criar novos leitores, a primeira

Conheça 5 oportunidades de formação continuada sobre educação na pandemia

do Instituto de Estudos Avançados da USP (Universidade de São Paulo), tem por objetivo contribuir para políticas de formação e reconhecimento do professorado da educação básica no país, especialmente das redes públicas. Para isso, fomenta a pesquisa e oferece diversos recursos de formação profissional, como seminários e minicursos. Estão programados para o segundo

Livros didáticos brasileiros para o ensino de inglês conquistam destaque mundial

que a gente procura desenvolver", afirma Raquel. A inovação de se trabalhar por projetos exige uma mudança de atitude por parte de professores e gestores escolares. "O professor precisa estar aberto ao fato de que o aluno vai conduzir o processo de aprendizagem. Para as escolas, exige mais recursos para além do livro e caderno. Os alunos vão fazer experimentações

"A Universidade deveria ser para poucos" & outras alucinações ministeriais

Clara Diniz, Estudante de Administração Pública na Fundação João Pinheiro, trabalha na Diretoria de Gestão do CADUNICO- MG, colabora com o Observatório das Desigualdades*, com o Desencarcera MG e com a Juventude do Partido dos Trabalhadores Bruno Lazzarotti Diniz Costa, Doutor em Sociologia e Política (UFMG). Professor Coordenador do Observatório

Além do presencial: atividades remotas ajudam a garantir o avanço da aprendizagem

nas escolas públicas, NOVA ESCOLA conversou com quatro educadores de diferentes estados brasileiros – Roraima, São Paulo, Pernambuco e Rio de Janeiro –, cujas redes se encontram em momentos distintos. Eles compartilharam as suas principais experiências, estratégias e expectativas em relação ao ensino remoto nessa retomada. Dentro dessa perspectiva, há um ponto

A pandemia e o professor

Depois de mais de um ano e meio de pandemia no Brasil e de um retorno gradual às aulas presenciais, os desafios e o papel do professor precisam ser iluminados. Afinal, foram centenas de milhares de docentes que, com o fechamento das escolas, deram aulas em plataformas, televisões e rádios e prepararam e corrigiram cadernos autoinstrucionais. Da mesma

Alfabetização: 9 dicas para o trabalho com ditados em sala de aula

que escrever consistia em uma situação tensa: as crianças tinham medo de errar, e a professora estava sempre a postos com a caneta vermelha, pronta para marcar as palavras erradas. Havia também a orientação para escrever várias vezes a palavra na forma correta; às vezes, precisávamos escrever uma folha de caderno inteira! Tudo isso ocorria nas salas de aula porque

Gestão escolar: 10 dúvidas de diretores escolares sobre o retorno às atividades presenciais

(Simsed), em que é possível registrar os casos suspeitos e casos confirmados da doença. Plataformas semelhantes existem em outras redes de ensino, como a do estado de São Paulo. Em caso positivo da doença, deve-se seguir as orientações dadas pela secretaria responsável. 7. Como ajudar os professores a motivar os alunos para que engajem nas aulas? Para Eliana

Capital paulista tem projeto para ampliação do ensino presencial

ausências e que podem deixar de frequentar a escola. O projeto de recuperação deve atuar com a retomada do Programa Mais Educação São Paulo, com a utilização dos cadernos trilhas de aprendizagem, a criação de grupos de alfabetização para aqueles que não estejam alfabetizados ou enfrentem problemas para que estes tenham atenção específica, atinjam os objetivos

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

São Paulo. "Também é possível encontrar no site do SIC no Brasil – https://sicbrasil.org.br/ – módulos gratuitos e online para estudantes e professores do ensino fundamental, médio e técnico que estejam interessados em capacitação em Internet das Coisas (IoT)", ressalta (e há muitas outras parcerias de cunho social). Leia também

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

com o Senai-SP para o curso gratuito em Codificação e programação, com 50 vagas destinadas a estudantes de 15 a 24 anos que moram na Grande São Paulo. "Também é possível encontrar no site do SIC no Brasil – https://sicbrasil.org.br/ – módulos gratuitos e online para estudantes e professores do ensino fundamental, médio e técnico que estejam interessados em capacitação