Una década de investigación empírica sobre el liderazgo educativo en Chile. Una revisión sistemática de los artículos publicados en revistas indexadas (2008-2019)

Neste artigo, discute-se como o Chile lançou uma série de políticas destinadas a promover a liderança educacional. As investigações caracterizam-se por serem maioritariamente descritivas e qualitativas, sendo poucas as que realizaram amostragem aleatória ou que exploraram os dados secundários existentes. Os focos de pesquisa mais estudados têm sido os diret...

Percepções dos egressos do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica sobre formação acadêmica e suas práticas

Esta pesquisa analisa parte da iniciativa do Programa Nacional Escola de Gestores da Educação Básica que busca inserir no desenvolvimento de uma política pública de formação continuada a capacitação de diretores e vice-diretores em exercício profissional na rede pública de ensino. O objetivo desta pesquisa é compreender se o programa contribui nas ações do ...

Experiências e reflexões no Curso de Educação, Pobreza e Desigualdade Social: trabalhos de conclusão de curso dos alunos formandos em Alvorada, Novo Hamburgo, Porto Alegre, São Leopoldo, Santo Antônio da Patrulha e Sapiranga

A publicação é resultado dos Trabalhos de Conclusão dos alunos do curso Educação, Pobreza e Desigualdade Social, realizado na UFRGS em 2017/2018. A proposta do curso se fundamenta em três dimensões centrais: a formação de recursos humanos na temática central de abordagem do curso; a reflexão crítica sobre o Programa Bolsa Família e suas relações com a educa...

A relevância da participação de alunos no processo ensino-aprendizagem: estudo de caso em escolas públicas de ensino médio de Unaí/MG

Objetivando analisar a participação dos discentes no processo de ensino-aprendizagem, o presente trabalho busca saber o quanto eles têm participado e como esta participação ocorre e, se esta tem alguma relevância para os resultados obtidos pelas escolas nos sistemas de avaliação para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

BNCC: educação infantil e ensino fundamental - processos e demandas no CNE

Texto traz a visão de conselheiros e conselheiras do Consed sobre o percurso de elaboração da BNCC, homologada em dezembro de 2017. Para além do fato histórico, o registro da empreitada por si só é relevante e fornece material para investigações e ponderações futuras.

Educação em disputa: uma análise sobre os conflitos decorrentes da reforma do ensino médio no Brasil sob prisma do modelo de coalizões de defesa

O autor propôs a elaboração deste estudo visando responder a seguinte questão: como se deram as principais disputas entre os atores envolvidos com a discussão da Reforma do Ensino Médio no Brasil? Definiu como objetivo principal da pesquisa analisar estas disputas através da identificação dos aspectos mais relevantes da discussão, pela descrição dos atores e...

Escolha curricular como problema filosófico: uma análise crítica das Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio

O texto apresenta uma reflexão sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2013), com especial atenção para uma tema que figura como uma fonte inesgotável de tensões e problemas: os princípios e critérios de escolha de e “programas de estudo” para esse segmento da escolaridade. O autor busca analisar criticamente, em diálogo com o pensam...

Fundamentos e temas em Pedagogia Social e educação não escolar

Este livro reúne contribuições de estudiosos em Pedagogia Social e Educação Não Escolar que apresentam os fundamentos teórico-metodológicos do campo a partir de diálogos disciplinares, interdisciplinares, nacionais e internacionais, e traçam um mapa de temáticas significativas de educação social em diferentes âmbitos. A publicação se desdobra em questões ace...

Juventude e educação: identidades e direitos

A Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso Brasil) e o Instituto Unibanco apresentam os resultados dos debates do curso Juventude e Educação: identidades e direitos. Este livro organizado por Renata Montechiare e Gabriel Medina reúne vários autores, que produziram artigos, relatos de experiência, depoimentos e análises sobre o histórico da part...

Novo ensino médio: o rebaixamento da formação, o avanço da privatização e a necessidade de alternativa pedagógica crítica na educação física

Este estudo teve como objeto de investigação a proposta de formação humana resultante da reforma do ensino médio realizada pelo governo Temer. O objetivo foi examinar o processo desta reforma, buscando identificar os interesses e determinações que concorreram na sua proposição/tramitação/aprovação, bem como analisar o conteúdo político-pedagógico da proposta...

Moradores ficam revoltados com fechamento da escola mais antiga de Wanderlândia

nós estamos regredindo", argumentou o autônomo José Vieira. Cada canto do colégio tem um pouco da história do município e quem conhece cada detalhe é a Maria Helena Rodrigues. Ela já foi aluna e professora por mais de 30 anos. "Sentimento é de revolta, indignação, traição. Não se pode fechar uma escola em uma comunidade sem que chame a comunidade para conversar

Não estimulamos direita nem esquerda, diz comandante de colégios militares

o presidente Tancredo [Neves], assumiu Sarney [José Sarney, com a morte de Tancredo antes da posse]." E aí segue a sequência didática disso daí. Sem nenhuma paixão, sem nenhuma apologia, sem nenhuma tentativa de doutrinar quem quer que seja para qualquer lado. Sem nenhum tipo de ideologia e sem nenhum trabalho político. Sem querer que o aluno siga o meu pensamento

Cargos-chave da Educação terão pesquisadores ligados a militares sob Bolsonaro

de educação a distância, dois políticos do PSL e um professor que faz análises de supostas doutrinações de esquerda em livros didáticos. O professor goiano Orley José da Silva é colaborador do movimento Escola Sem Partido. Silva reúne desde 2014 em seu blog exemplos do que classifica como doutrinação de esquerda em materiais didáticos que fazem parte das compras

Pais denunciam diretor de escola estadual por cobrar dinheiro para conserto de ônibus escolar, na PB

Pais de estudantes de uma escola estadual do distrito de São José da Mata, em Campina Grande, relatam que o diretor da instituição estaria cobrando dinheiro para o conserto do ônibus escolar da comunidade. Em depoimento à TV Paraíba, José Marcos Alexandre, pai de uma estudante, alega que, após alguns alunos praticarem vandalismo contra o transporte

Ministro condecora com medalha personalidades que lutam para melhorar a educação no Brasil

a condecoração. Os agraciados Grande Oficial Dalírio José Beber é senador pelo PSDB de Santa Catarina. Assumiu a cadeira do ex-senador Luiz Henrique da Silveira (PMDB), falecido em 2015. Kátia Cristina Stocco Smole é a titular da Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação. Waldemir Moka Miranda de Britto é senador pelo MDB de Mato Grosso do Sul. É médico

Brasil tem 5,2 milhões de crianças na extrema pobreza e 18,2 milhões na pobreza

, o que corresponde a cerca de R$ 406 por mês. Essas linhas foram definidas pelo Banco Mundial para acompanhar a pobreza global. "A criança pobre tem obviamente menos oportunidade do que a criança não pobre, tem muito menos acesso ao investimento em capital humano", afirma o economista e professor da PUC do Rio de Janeiro José Marcio Camargo. Em relação a 2016

Wanessa Camargo conta que filho sofreu para se enturmar na escola

Wanessa Camargo e seus filhos, João e José. Foto: Instagram / @marcusbuaiz A cantora Wanessa Camargo revelou que seu filho passou por dificuldades para se enturmar na escola em entrevista ao Encontro com Fátima Bernardes desta sexta-feira, 7. Leia também: 'Meu sonho é pegar músicas do meu pai e fazer um CD com a minha cara', diz Wanessa Camargo Wanessa

Escola de SP usa música e meditação em projeto para acalmar e incentivar alunos

a partir da iniciativa em homenagem ao profeta Gentileza —como era conhecido José Datrino. Ele foi uma espécie de pregador, famoso por suas inscrições como “Gentileza gera Gentileza”, nas pilastras do viaduto do Gasômetro, no Rio. Seus desenhos e frases, pregando amor, paz e, claro, gentileza, foram reproduzidos pelos alunos nos muros da escola paulista. A ideia

De pedreiro a Uber: o malabarismo para viver com os salários do magistério

para sobreviver aos contratos precários e à baixa remuneração da profissão. Para José Marcelino de Rezende Pinto, professor da Universidade de São Paulo (USP) com experiência em política e gestão educacional, o problema remonta, na verdade, ao século 19. De fato, em 1891, o médico, jornalista e historiador José Ricardo Pires de Almeida já denunciava “a função mal

Ensino do país deve mudar para formar profissional do futuro

. No final da década de 1980, o Congresso chegou a discutir a questão, num momento em que a indústria montadora passava a automatizar a produção. Um projeto de lei, proposto pelo então deputado federal José Camargo (PFL-SP), vedava o uso de robôs na indústria de manufaturados. “Não nos parece oportuna a importação de robôs para substituírem a mão de obra humana