Senado aprova projeto com estratégias para ampliar educação básica em tempo integral

O Senado aprovou nesta terça-feira (11) o projeto, de autoria do governo federal, que cria o Programa Escola em Tempo Integral. A proposta tem como objetivo criar estratégias para aumentar o número de matrículas na educação básica em tempo integral. O texto segue para sanção presidencial. Ao encaminhar o projeto, o governo informou que a meta inicial

Para acabar com ataques em escolas é preciso ir além das medidas de segurança

consideram que aquilo que aconteceu é racismo ou bullying, por exemplo", contou. Paliativos Ivan Gontijo, gerente de Políticas Educacionais da Todos pela Educação, relatou as medidas tomadas nos últimos meses pelos governos federal e estaduais por conta dos ataques recentes. Segundo o gestor, as ações são normalmente voltadas para o reforço da segurança nas escolas

Por um Sistema Nacional da Alimentação Escolar

as suas normas próprias, respeitando, contudo, as normas gerais, conforme os ditames federativos. AdChoices ADVERTISING O sistema tem três objetivos: primeiro, deixar claro que a alimentação escolar não é apenas um programa da União, mas uma política estruturada e compartilhada pelo governo federal, estados e municípios, cabendo ao Ministério da Educação a coordenação

MEC encerra consulta pública sobre o Novo Ensino Médio

Nacional de Educação. Além disso, o Governo Federal disponibilizou a Plataforma Participa + Brasil onde foram recebidas quase 11 mil contribuições. A atual política de ensino médio foi aprovada por lei em 2017, durante o governo do ex-presidente Michel Temer, com o objetivo de tornar a grade curricular mais atrativa e evitar que os estudantes abandonem os estudos

Com recorde de jovens no mundo, campanha quer ouvir o que eles pensam

por que acredita que governos devem levar a opinião da juventude em consideração na hora de criar políticas públicas: "Às vezes, os jovens, com alguma genialidade, conseguem ter um pensamento para mudar a vida de alguém, mudar o rumo de alguma situação, dar soluções", acredita. Aqui no Brasil, a Secretaria Nacional da Juventude atua na elaboração e implementação

MEC: consulta sobre Novo Ensino Médio recebeu 150 mil respostas

para a avaliação e reestruturação da Política Nacional de Ensino Médio", completou o ministro da Educação. A atual política de ensino médio foi aprovada por lei em 2017, durante o governo do ex-presidente Michel Temer, com o objetivo de tornar a etapa mais atrativa e evitar que os estudantes abandonem os estudos. Pela lei, a implementação deve ser feita de forma escalonada

Como disputa sobre linguagem neutra virou guerra cultural no Brasil

' Se hoje predominam no Congresso propostas contrárias à linguagem neutra, em partes do Executivo e do Judiciário parece existir uma abertura maior à causa. No governo federal, alguns ministérios têm usado o termo "todes" na abertura de discursos e eventos oficiais. "Boa tarde a todas, todos e 'todes'", afirmou o ministro das Relações Institucionais, Alexandre

Mais da metade das pessoas com deficiência estão na informalidade, aponta IBGE

uma ocupação, têm menos direitos: mais da metade atua na informalidade (55%). Reforma Tributária: Veja em infográfico como é hoje e como será a cobrança de impostos Piso da enfermagem: Lula e ministra da Saúde dizem que governo vai pagar valores referentes aos nove meses após sanção É o que revelam os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (Pnad

Deputado do PL distorce texto e diz que reforma tributária inclui ‘ideologia de gênero’

, a qual propõe que o governo utilize os tributos para investir no combate à diferença entre gêneros. "Para piorar, eles acrescentam no texto ‘ideologia de gênero’. Não é brincadeira, eles conseguiram colocar dentro do texto ‘ideologia de gênero’. O gênero vai poder ter ressarcimentos de cashback acima de outras pessoas. Como que eles conseguem?", questionou o deputado

Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

pedagógico que atua em uma escola dos Anos Finais do Ensino Fundamental, onde se ensaia com muito entusiasmo fazer Educação Integral e de quem tem, ao mesmo tempo, se dedicado a pensar criticamente as políticas públicas educacionais, sobretudo a formação de professores e o regime de colaboração, compartilho aqui reflexões/provocações que são resultado não apenas

Mais Educação: o que pode mudar com o novo ensino médio? | Fim de Tarde

Apple Podcast Mais Educação: o que pode mudar com o novo ensino médio? A consulta pública sobre o novo ensino médio acaba às 23h59 desta quinta-feira, 6, e agora é papel do Ministério da Educação (MEC) anunciar uma proposta sobre possíveis mudanças no modelo que está em vigor desde 2022. Até esta quarta-feira o governo recebeu cerca de 105 mil respostas

Educadores questionam ‘credibilidade’ da consulta pública do MEC sobre o Novo Ensino Médio

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok Uma declaração do presidente do Conselho Nacional de Secretários de Educação gerou críticas de educadores e instituições à consulta pública de reestruturação da Política Nacional de Ensino Médio, aberta pelo Ministério da Educação

A concepção de Educação Infantil no Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/07/crianca-alfabetizada.jpgEm junho, o Ministério da Educação (MEC) divulgou sua proposta de política pública nacional para a alfabetização: o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Leia + Compromisso Nacional Criança Alfabetizada é avanço, mas precisa de revisão para não ampliar desigualdades

Sensação de medo nas escolas

Episódios recentes de violência em escolas pelo Brasil têm tirado o sossego de pais e responsáveis de estudantes também no Distrito Federal. Uma pesquisa divulgada pelo Observatório de Políticas Públicas do DF (ObservaDF), vinculado ao Instituto de Ciência Política da Universidade de Brasília (UnB), apontou que ao menos 75% dos entrevistados consideram

Escolas invisíveis e suas implicações para políticas de promoção de equidade

média – e mesmo em países mais ricos, como os Estados Unidos. Dito isto, em muitos casos, esses dados não capturam o que de fato seria mais importante para informar políticas educacionais, sobretudo no que diz respeito à promoção de equidade. Isso acontece por três principais razões. A primeira se dá por limitações de extensão do questionário. As perguntas

Lançamento do livro "Estados Eficazes na Gestão da Aprendizagem"

quais políticas públicas foram capazes de melhorar os resultados escolares (entre 2020 e 2022), além de sistematizar a literatura acadêmica acerca dos eixos que estruturam a gestão educacional (avaliação, currículo, gestão dos profissionais da educação, regime de colaboração e acompanhamento escolar). O grupo de pesquisadores implementou estratégias diversas de coleta

Falta de creches pune as crianças, as mães e o país

em que os pais têm baixa escolaridade, situação em que a escola é essencial para um futuro melhor. Sai governo, entra governo, e os números permanecem decepcionantes. Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad)/Educação, do IBGE, revelam que, de todas as crianças de até 3 anos no país, 7,2 milhões estavam fora da creche no ano passado por motivos diversos

Piora desigualdade educacional entre negros e brancos apesar de melhora média de aprendizado

e 30,2 pontos para brancos. O pesquisador Michael França, autor do estudo ao lado de Gerrio Barbosa e Alysson Portella, diz que os resultados são um reflexo das desigualdades sociais e da discriminação. "As políticas educacionais não podem olhar só para as médias de desempenho, porque isso é deixar pessoas para trás. A sociedade precisa convergir para políticas

Os jovens nunca foram tão preciosos

da educação pública à condição de prioridade nacional. Não como discurso, tal como tem sido há décadas, mas como consenso acima de quaisquer disputas político-ideológicas, um ponto de união da Nação que se traduza em políticas de Estado, não apenas de governos, muito bem formuladas e implementadas. Talvez por não terem voz direta no debate público e, principalmente

Educação: a solução que nunca se concretiza

, que insiste em não tratar tais questões como políticas de Estado. Muitos deles entendem ser suficiente a destinação do percentual orçamentário previsto na Constituição Federal, ignorando solenemente que a mudança do panorama atual exige muito mais. Esse comportamento também pode ser atribuído à passividade de uma sociedade civil egoísta que é incapaz de se revoltar