O que perdemos em educação?

, mas às que advêm do potencial humano que não será realizado devido a políticas públicas mal desenhadas ou até desprezadas de 2020 para cá. Num simpósio realizado nesta semana em São Paulo, na Fundação Getúlio Vargas, participei de um painel sobre o impacto da Covid-19 na educação. Junto com Guilherme Lichand, da Universidade de Zurique, e com Marcelo Neri, Jaana Nogueira

‘A escola tem muita coisa bonita para ensinar à criança’

Brincar e interagir são os dois principais eixos da educação infantil. Quem traz a definição é o professor Vital Didonet, especialista em primeira infância, com um extenso currículo ligado ao tema. E vem dele uma proposta: precisamos tirar lições da dolorosa experiência trazida pela pandemia, e uma delas é valorizar ainda mais a escola como espaço

Educação infantil é base para uma nação próspera

sociais e emocionais importantes ao longo da vida. Um cidadão responsável, realizado e saudável impacta positivamente um país. Para que essa seja uma realidade no Brasil, é fundamental investir na educação infantil, pilar do desenvolvimento social e essencial na vida das famílias, em especial daquelas em situação de vulnerabilidade pessoal, social e econômica

Educação está nos programas de todos os candidatos, mas só Lula fala em 'investir'

em creches (até 3 anos de idade) e pré-escola (4 a 5 anos) e formação docente. Com isso, pretende integrar a educação infantil ao ensino fundamental e assim garantir que todos os alunos estejam alfabetizados até o segundo ano do ensino fundamental. Pretende Implementar as mudanças previstas na reforma do Ensino Médio, ampliar o Ensino Técnico e Profissionalizante

Alunos aprendem só 45% do esperado na volta ao presencial, e 31% podem desistir da escola

de evasão escolar. A conclusão é de uma pesquisa feita pela Universidade de Zurique com base em dados fornecidos pela Secretaria da Educação paulista. O estudo englobou alunos do ensino fundamental 2 (6º ao 9º ano) e do ensino médio, a partir dos boletins escolares e de provas específicas de português e de matemática. O objetivo foi mapear as consequências, em médio

Folclore brasileiro e sala de aula: 5 práticas para te inspirar

como pião, pipa, passa anel e outras. Assim elas contavam de qual região havia surgido cada brincadeira. Era informação e brincar ao mesmo tempo. Leia o relato TAGS educação infantil, ensino fundamental, ensino médio Assine nossa newsletter e fique por dentro das tendências em educação E-mail Enviar

Como integrar as competências socioemocionais às aprendizagens curriculares?

de autonomia - que envolve essas competências - precisa acontecer desde a Educação Infantil até o Ensino Médio e o Superior, tornando-se a capacidade de aprender ao longo da vida", afirma. "Desenvolver autonomia - ou seja, a capacidade de se conhecer, se relacionar, construir objetivos e persistir em alcançá-los, fazer escolhas e criar e lidar com as diferenças

Pais denunciam redução em merenda de crianças em escola de Belo Horizonte

Pais de crianças que estudam na Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI), no bairro Ipiranga, Região Nordeste de Belo Horizonte, denunciam a pouca quantidade de comida ofertada para os alunos da creche. O caso será apurado pela Prefeitura de Belo Horizonte (PBH) e, segundo o município, se necessário, será aberta uma sindicância. Funcionários da escola

Escola quilombola recria clássicos infantis a partir da identidade da comunidade

Conceição Arruda tem tido um papel importante nesse sentido. Ela passou a ser caracterizada pela Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso como unidade de ensino de educação escolar quilombola no ano de 2011, e recebeu esse nome em homenagem à professora Tereza, primeira educadora quilombola da comunidade, e uma das precursoras da educação formal em Mata

Estudo sobre o cérebro precisa entrar na formação docente

Muito se tem falado sobre o papel da neurociência aplicada à vida escolar. Seja durante o ensino infantil ou no ensino médio (e até mesmo além), o desenvolvimento de competências socioemocionais é cada vez mais relevante. Para que o aluno receba um olhar mais cuidadoso, no entanto, há uma necessidade de mudança na formação do professor, incluindo

Educação como base para cidades inteligentes

, secretária de Educação de Vitória (ES), cidade que ficou em primeiro lugar em Educação, no ranking de 2021, conta que o município possui 412 escolas, da educação infantil até a educação de jovens e adultos, totalizando 43.287 estudantes. "Hoje, atendemos a 98% da nossa demanda manifesta a partir dos 6 meses, ou seja, as famílias que nos procuram e desejam

Itaú Social distribuirá 2 milhões de livros infantis

Secretarias municipais de Educação e organizações da sociedade civil têm até as 18h do dia 2 de setembro para fazerem uma solicitação e receber, gratuitamente, 2 milhões de livros da campanha "Leia com uma criança", do Itaú Social. As obras selecionadas para esta edição são De passinho em passinho: um livro para sonhar e dançar e A pescaria do curumim

Eleições 2022: como polarização política se manifesta nos pátios das escolas

, as opiniões dos pais, principalmente. "A criança é uma esponja porque precisa de um referencial. Quanto menor ela for, mais fácil a criança estar apenas repetindo aquilo o que foi falado porque ela precisa partir de algum lugar", explica a psicanalista Sylvia Caram, especialista em Educação Infantil da PUC-Rio. É apenas a partir da adolescência que elas começam

Educação ainda vive dilema do salto de qualidade

Quais são os as maiores urgências da educação brasileira? Existem muitas respostas para essa pergunta: de escolas mal estruturadas e inseguras a professores com salários defasados e pouco treinados. De falta de vagas na educação infantil a cortes orçamentários que afetam o dia a dia das universidades públicas. Mas alguns pontos são considerados realmente

Médicos alertam para epidemia de miopia entre crianças e adolescentes

é que ela não está enxergando e o professor é fundamental para identificar e orientar os pais", analisa. Solange Rodella, coordenadora da educação infantil do Colégio Montessori Santa Terezinha, acha que o aluno da primeira infância foi o mais prejudicado. O exemplo que ela traz é a apatia de muitas crianças frente a atividades que exigem movimentos. Algumas, ela diz

Como a escola pode salvar a Amazônia

, mais mortalidade infantil e gravidez na adolescência Há tanto iniciativas individuais concretas quanto grandes projetos para mudar essa realidade. "Um dos maiores desafios para quem trabalha com educação no interior da Amazônia é tornar a escola muito mais significativa para crianças e jovens, estimulando cadeias de bioeconomia, mas também valorizando a identidade local

O que pensam os candidatos: combate ao analfabetismo na BA

. "O fundo vai dar apoio para as prefeituras ampliarem as vagas na educação infantil, terem uma base pedagógica de qualidade, além de formar professores, fazer avaliação externa dos alunos e um trabalho de alfabetização na idade certa. Além de ajudar com os recursos desse fundo, vamos criar um prêmio para os municípios que mais avançarem na qualidade da educação

Os estudantes e a volta à escola

para a retomada presencial. A pesquisa permite vislumbrar caminhos para a superação dos problemas causados na educação pela Covid. PUBLICIDADE Um dos mais sérios é o do agravamento da evasão escolar. Dos pais ouvidos pelo Datafolha, 21% disseram que os estudantes poderiam vir a desistir da escola. O percentual atinge 28% dos estudantes no ensino médio

Aprendizagem criativa, potente para desenvolver habilidades cognitivas e não cognitivas

do pensamento criativo em crianças e jovens de três a 14 anos, da Educação Infantil ao Ensino Fundamental. Nas crianças menores, a ideia é criar bases que vão se consolidando, à medida que elas avançam nos anos de escolaridade, para que tenhamos, ao final da educação básica, jovens que pensam criativamente de uma forma mais organizada e estruturada. Para que uma pessoa

Folclore nas artes: como organizar o estudo nos Anos Iniciais do Fundamental

, para a família. Depois, faziam uma roda de leitura para as turmas da Educação Infantil. Segundo o professor, no contato que tiveram com os livros de literatura infanto-juvenil, os alunos perceberam que quase todos possuíam ilustrações. Assim, também quiseram ilustrar todas as histórias que escreviam. O material foi unificado e transformado em um livro. O projeto também