Entenda em 5 pontos o que prevê o projeto de lei do governo para o Novo Ensino Médio

no Novo Ensino Médio foi enviado para o Congresso Nacional na terça-feira (24). Mas, na prática, o que acontece agora? As escolas já têm que mexer no seu currículo? Entenda em cinco pontos o que diz a proposta e os próximos passos. 📝 Contexto: A apresentação do projeto é uma resposta às críticas ao modelo que está em vigor há dois anos já. A carga horária

Novo ensino médio: governo envia projeto ao Congresso; entenda o que pode mudar

O governo federal encaminhou na terça-feira, 24, ao Congresso Nacional um projeto de lei que estabelece diretrizes de reestruturação da Política Nacional do Ensino Médio. De acordo com o Ministério da Educação (MEC), entre as alterações, o PL propõe a retomada do mínimo de 2.400 horas para todos os estudantes cursarem o ensino médio sem a integração com um c...

Governo Lula envia ao Congresso projeto do novo ensino médio

O governo federal enviou nesta terça-feira (24) ao Congresso Nacional projeto de lei com diretrizes para a Política Nacional de Ensino Médio, que propõe alterações no novo ensino médio, aprovado em 2017. O projeto de lei ocorre após as mudanças no currículo terem sido criticadas por entidades, estudantes, professores e especialistas. A proposta

'Um desastre': grupo ajuda escolas a 'resistir' à reforma do ensino médio

ano do Ensino Médio. Em 2023, todos os 600 estudantes da etapa final da Educação Básica já seguem o currículo dividido entre base comum (as disciplinas tradicionais) e itinerários formativos (com as matérias optativas, que são a maior fonte de polêmica do NEM). "Um dia, uma estudante virou para mim e falou que não sabia o nome da matéria que estava tendo", diz

Méritos e percalços do novo ensino médio

desta etapa com a de outros países, faz jus a afirmativa de Cláudio Moura Castro: "O Brasil criou o pior sistema do mundo com um currículo único e uma escola única." Péssimos sempre foram os resultados das avaliações internas, como o Ideb, cuja nota no período do antigo Ensino Médio se estabilizou em torno de 3,8 (numa escala que vai até 10). Temos, ainda

Por que incluir a inteligência artificial nas práticas pedagógicas?

é importante, mas precisamos ter coragem de transformar a educação básica brasileira. Coragem para, além de repensar a formação a distância, repensar também os currículos para entender o que de fato faz com que a gente tenha, ao final da graduação, um professor capaz de efetivamente fazer com que seus alunos se engajem, aprendam, desenvolvam e mantenham o bem-estar

Investir em convivência escolar promove a cultura de paz na sociedade, diz Adriano Moro

objeto de reflexão e conhecimento, porque os alunos precisam compartilhar e estudar sobre a convivência, levando isso para o currículo escolar. Já a dimensão institucional diz respeito à participação democrática: envolver e ouvir a todos, em uma abordagem construtiva nas diferentes possibilidades de resolução de conflitos. Também, de criar um plano de convivência

58% dos ataques a escola dos últimos 20 anos ocorreram em 2022 e 2023

de uma hora para outra. "Defendemos que exista uma modificação no currículo e que ele inclua a convivência democrática como uma disciplina. Hoje só se valoriza o conteúdo e o resultado nas escolas", diz a pesquisadora. Em março deste ano, quando ocorreu o ataque na escola estadual Thomazia Montoro, na Vila Sônia, zona sul da capital paulista, o governo de São Paulo

Diversidade, eixo para a paz nas escolas

de professores para implantar a ideia de uma escola de paz. No currículo da escola há a disciplina de formação humana, em que são trabalhados os pilares da cultura de paz."Estamos atentos a todas as problemáticas da escola: bullying, desrespeito, violências, etc., mas enxergamos que tais conflitos são oportunidades para desenvolvermos valores, diálogo e a comunicação não

Pesquisador alerta para ação de grupos de ódio em ataques a escolas

no currículo escolar, para que se possa conversar sobre a diversidade, sobre discursos de ódio, sobre racismo, todos os dias. Que os alunos possam ser pessoas que tenham um olhar crítico para isso", enfatizou. Saúde mental Falta ainda, na avaliação da pesquisadora, equipamentos e profissionais de saúde mental e assistência social que possam receber os encaminhamentos

'Escolas têm que dar à convivência o mesmo peso de todas as matérias', diz pesquisadora de ataques

O ataque à Escola Estadual Sapopemba, na zona leste de São Paulo, nesta segunda-feira (23), em que um estudante de 16 anos matou a tiros uma colega e deixou outros dois feridos, assim como outros crimes semelhantes que vêm ocorrendo no Brasil, mostra que "passou da hora de as escolas perceberem que a convivência precisa ser trabalhada no currículo

Aula Magna - Curso Gênero e Educação 2023: interseccionalidade em pauta

O evento apresenta a primeira aula do curso “Gênero e Educação 2023: interseccionalidade em pauta”. A aula magna discute os desafios e possibilidades da abordagem interseccional de gênero e raça e como incorporá-la nas políticas educacionais.

Por que a Educação Profissional e Tecnológica é tão recomendada?

menos favorecidas. Outro desafio é superar a ideia de que trata-se apenas de uma resposta superficial às demandas do mercado de trabalho. A EPT não deve ser vista como uma alternativa secundária, mas como um aprimoramento do currículo profissional que pode ser o primeiro passo para uma carreira promissora, a partir de uma formação integral, que promove

Educação profissional e o novo mundo do trabalho

médio, que diversificou o currículo regular e o aproximou do mundo do trabalho, representa um grande avanço nesse campo por despertar um maior interesse de jovens pelo ensino técnico. Entretanto, é preciso que sua implementação seja acelerada. Entre 2017 e 2022, o número de matrículas nos cursos profissionalizantes aumentou de 1,8 milhão para 2,1 milhões

‘Estadão’ debate: quando o País conseguirá deixar a alfabetização ao alcance de todos?

Faria, diretor-fundador do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede); Lilian Engracia, supervisora de currículo, inovação e recursos didáticos da Gerência de Educação do Sesi-SP; e Patrícia Botelho, pós-doutoranda em Ciências do Desenvolvimento Humano e professora universitária. A mediação coube a Renata Cafardo, repórter e colunista

‘Estadão’ debate: quando o País conseguirá deixar a alfabetização ao alcance de todos?

Faria, diretor-fundador do Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede); Lilian Engracia, supervisora de currículo, inovação e recursos didáticos da Gerência de Educação do Sesi-SP; e Patrícia Botelho, pós-doutoranda em Ciências do Desenvolvimento Humano e professora universitária. A mediação coube a Renata Cafardo, repórter e colunista

A Inteligência Artificial e a educação para o imponderável

quanto da educação just in time. Do fim do século passado para cá, estamos ouvindo um chamado do segundo modelo para que deixemos de dar tanto foco no primeiro, o que deveria impactar todo o currículo das escolas e, também, grandes avaliações em massa, como passou a ser o próprio ENEM. Nessa leitura, creio que o que se mostra à nossa frente é que o especialista

Eleições 2024 são oportunidade para combater as desigualdades educacionais

de qualidade e garantir o direito de todas(os) à aprendizagem deve estar no cerne das propostas municipais das futuras gestões. AdChoices ADVERTISING Aliado a isso, candidatas e candidatos precisam considerar em seus planos educacionais mais ações que articulem os currículos escolares aos saberes e às necessidades de cada território. Igualmente indispensável deve ser

Conae 2024: Participe da etapa municipal em São Paulo (SP)

e desenvolvimento socioambiental sustentável". Leia + Conferência Nacional Extraordinária de Educação (Conae) avaliará PNE e pautas urgentes para a Educação Além de avaliar a execução do atual PNE e identificar desafios e pautas urgentes para o campo educacional, a Conae também pretende criar referenciais para a criação dos próximos documentos que orientarão os currículos

Saiba mais sobre a geração Alpha e educar essas crianças e jovens

para a criança e para o adolescente, e não mais para o currículo apenas. "Devemos pensar em um aprender baseado em projetos transdisciplinares que incentivem o aprendizado intencional a partir de vivências do cotidiano, com intenção pedagógica, para contribuir com a formação de cidadãos críticos, participativos e éticos na nossa sociedade", defende. Um aspecto que também