PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1474 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Plano de Carreiras, Cargos e Remuneração do Magistério da Educação Básica do Estado do Maranhão
- 01/07/2013
- CEDOC
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A Lei n° 9.860, de 1º de julho de 2013, dispõe sobre o Estatuto e o Plano de Carreiras, Cargos e Remuneração do Subgrupo Magistério da Educação Básica, pertencente ao Grupo Educação, instituído pela Lei nº 9.664, de 17 de julho de 2012, tendo como objetivos definir princípios e instituir normas sobre os direitos, deveres e responsabilidades, de modo a asseg...
O Programa Escola de Gestores na UFPB: olhares e propostas dos gestores egressos
- 11/04/2013
- CEDOC
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Analisa e avalia a implantação do Programa Escola de Gestores da Educação Básica Nacional (PEGBN) na Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e o seu impacto na gestão escolar dos egressos, a partir da primeira turma, de 2010. O programa visou construir um processo de formação de gestores escolares, baseada nos princípios da gestão democrática em parceria com ...
Programa Brasil Alfabetizado: impacto para as políticas públicas de Educação de Jovens e Adultos em municípios do sertão paraibano
- 11/04/2013
- CEDOC
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O objetivo da investigação foi analisar o impacto do Programa Brasil Alfabetizado (PBA) para as políticas públicas da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em quinze municípios da 9ª microrregião do sertão paraibano. Busca compreender quais as perspectivas que norteiam as políticas públicas para EJA caracterizando sua oferta e articulação com o PBA na perspecti...
Uma análise do ensino de geometria no Ensino Médio por meio do Teorema de Euler para poliedros convexos
- 04/2013
- CEDOC
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A dissertação aborda a situação atual do ensino da geometria nos cursos do Ensino Médio por meio da apresentação do Teorema de Euler para poliedros convexos. Pretende-se analisar o desenvolvimento do raciocínio dedutivo que esse nível de ensino possui e a abordagem que se dá à formação do cidadão quanto a algumas competências importantes para a capacidade de...
Estatística e probabilidade numa realidade social: propostas metodológicas para o Ensino Médio
- 04/2013
- CEDOC
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Esta dissertação aborda o estudo da matemática no Ensino Médio, especificamente as temáticas da estatística e da probabilidade como úteis na preparação do indivíduo a realizar sondagens e analisar situações. Pretende-se, assim, apresentar metodologias utilizadas e propostas no ensino das disciplinas supracitadas junto à comunidade da cidade de Candeias, em e...
Ensino da geometria espacial para jovens e adultos em um curso técnico em saneamento
- 04/2013
- CEDOC
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O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma metodologia de ensino da geometria espacial para a Educação de Jovens e Adultos voltada para o curso profissionalizante técnico em saneamento que é integrado ao Ensino Médio. Dentre os assuntos abordados na matriz curricular da disciplina matemática, a geometria espacial toma uma grande dimensão por ter mu...
Programação Linear: uma aplicação possível no Ensino Médio
- 04/2013
- CEDOC
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O trabalho aborda problemas simples de Programação Linear dando ênfase à modelagem e à resolução gráfica para os casos envolvendo duas variáveis de decisão, objetivando a aplicação destes tipos de problemas em aulas de matemática para estudantes do Ensino Médio como elemento que possibilita o conhecimento inicial deste modelo de programação matemática.
Algumas aplicações de física do Ensino Médio a partir do cálculo diferencial e integral
- 03/2013
- CEDOC
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Este trabalho sobre o ensino de matemática trata dos tópicos de Cálculo Diferencial e Integral no Ensino Médio. Após uma breve análise histórica do seu desenvolvimento, são analisados alguns elementos do cálculo para compará-los com algumas noções intuitivas ou ideias geométricas. Por fim, discute a importância e a utilidade desses assuntos para outras disci...
Os sentidos atribuídos pelo professor do Ensino Médio às práticas avaliativas
- 03/2013
- CEDOC
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A dissertação tem como tema central a avaliação, em especial no ambiente do Ensino Médio. A princípio, a análise centrava-se em como, historicamente, a avaliação foi introduzida no espaço escolar, mas se propõe a fazer um estudo acerca dos sentidos atribuídos pelo professor do Ensino Médio às práticas avaliativas na contemporaneidade.
Preconceito e inclusão: trajetórias de estudantes com deficiência na universidade
- 03/2013
- CEDOC
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Essa pesquisa aborda a relação entre preconceito e inclusão na formação de estudantes com deficiência no contexto universitário. O objetivo principal da pesquisa foi analisar trajetórias de universitários com deficiência para identificar possíveis marcas de preconceito, traduzidas pela discriminação social que predispõe os indivíduos a segregação e/ou margin...
A percepção dos adolescentes de uma escola pública sobre seus direitos: um estudo à luz do Estatuto da Criança e do Adolescente - ECA
- 02/2013
- CEDOC
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O presente trabalho tem como objetivo investigar a visão do aluno do curso técnico em enfermagem/Ensino Médio/CAF/UFPI sobre os direitos estabelecidos no Estatuto da Criança e do Adolescente. Foram analisados temas como: direito à vida e à saúde, direito ao respeito, direito à educação e o tema relativo ao Conselho Tutelar, assim como a missão da educação fo...
Instrução normativa n° 002, de 07 de janeiro de 2013
- 07/01/2013
- CEDOC
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Instrução normativa n. 002, de 07 de janeiro de 2013 dispõe sobre a jornada de trabalho dos supervisores pedagógicos no Programa de Educação com Mediação Tecnológica - Mais Saber do Estado do Piauí.
EDaPECI - Revista Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais
- 2013
- CEDOC
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A revista Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais (EDaPECI) é um periódico quadrimestral apoiado por organismos de ensino e pesquisa das Universidades Federais de Sergipe e de Alagoas. Neste espaço, a educação é o eixo transversal para discutir, divulgar, apontar soluções ou, até mesmo, questionar assuntos relativos às mo...
Conselho escolar: processos, mobilização, formação e tecnologia
- 2013
- CEDOC
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O trabalho aborda os processos de formação , mobilização, perspectivas e desafios dos Conselhos Escolares. Através de experiências práticas e discussões sobre políticas públicas, reflete-se sobre a construção de uma gestão democrática participativa.
Minuta da instrução normativa para a avaliação e recuperação da aprendizagem
- 2013
- CEDOC
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Minuta da instrução normativa para a avaliação e recuperação da aprendizagem apresenta a Sistemática de Avaliação - Diretrizes técnico-normativas para a sistematização da avaliação de aprendizagem da Educação Básica da rede pública estadual.
O Público e o privado na gestão da escola pública brasileira: um estudo sobre o Programa “Excelência em Gestão Educacional” da Fundação Itaú Social
- 2013
- CEDOC
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Esta pesquisa objetiva analisar as implicações do Programa “Excelência em Gestão Educacional” da Fundação Itaú Social na gestão da escola pública brasileira, em termos de orientações teórico-metodológicas. As análises desenvolvidas mostram que este modelo de gestão é o das escolas charter americanas, escolas financiadas pelo setor público, mas administradas...
Formação do gestor escolar em cursos de Pós-Graduação: análise da experiência da Escola de Gestores da Educação Básica em Pernambuco
- 2013
- CEDOC
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Neste trabalho, analisa-se o processo de construção do curso de pós-graduação lato sensu da Escola de Gestores da Educação Básica do Ministério da Educação, coordenado pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). O trabalho tem como suporte teórico o debate sobre a gestão democrática da educação e da escola, o que permitiu examinar, à luz do contexto sóc...
O programa Gestão Nota 10 do Instituto Ayrton Senna e a educação em Santarém-PA
- 2013
- CEDOC
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Este estudo analisa a parceria público-privada celebrada entre a Prefeitura Municipal de Santarém – PA e o Instituto Ayrton Senna, por meio de programas de gerenciamento na área educacional. Os resultados apontam que essa prática diminui a possibilidade de formação para a cidadania nas escolas, pois parece haver mais espaço para o adestramento de um espírit...
As práticas pedagógicas de trabalho com relações étnico-raciais na escola na perspectiva da Lei 10.639/2003: desafios para a política educacional e indagações para a pesquisa
- 01/2013
- CEDOC
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Este artigo discute os procedimentos metodológicos e os resultados da pesquisa nacional "Práticas Pedagógicas de Trabalho com Relações Étnico-Raciais na Escola na Perspectiva de Lei 10.639/2003". Esta investigação, apoiada e financiada pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI/MEC), em parceria com a Representação...