Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação?

foram divulgados, mas avaliações estaduais já mostram que os alunos voltaram ao desempenho que tinham na década passada por causa do período de escolas fechadas. Foram mais de 260 dias, um recorde mundial. As respostas sobre como melhorar a educação foram sendo apresentadas ao longo das últimas décadas por países como Finlândia, Estônia, Coreia do Sul e Cingapura. Estados

Como Brasil pode reduzir a pobreza no próximo governo, segundo Banco Mundial

mais de um ano de aprendizagem perdida", observa o banco, que afirma que os professores precisam receber ferramentas para identificar o nível de aprendizagem de cada criança. Além disso, os sistemas educacionais devem buscar ativamente os estudantes que abandonaram a escola e adotar estratégias para evitar novos abandonos. 2) Apoiar a reinserção das mulheres no mercado

Como Brasil pode reduzir a pobreza no próximo governo, segundo Banco Mundial

representam mais de um ano de aprendizagem perdida", observa o banco, que afirma que os professores precisam receber ferramentas para identificar o nível de aprendizagem de cada criança. Além disso, os sistemas educacionais devem buscar ativamente os estudantes que abandonaram a escola e adotar estratégias para evitar novos abandonos. 2) Apoiar a reinserção

Entrar, enegrecer e permanecer*

de Cotas, são mecanismos necessários, embora não suficientes, para reverter uma realidade excludente de universidades e de institutos federais de educação, ciência e tecnologia. Entre tantas evidências já apresentadas, uma delas é mais do que suficiente: não há diferença estatística relevante nos índices de desempenho acadêmico dos alunos cotistas e não cotistas

Saiba como sair do desemprego que atinge jovens

focado em preparar e incluir jovens de escolas públicas no mercado de trabalho. Como funciona? Podem participar jovens de 18 a 24 anos, formados em escola pública e existem quatro etapas para participar do programa. Após a inscrição no processo seletivo, o candidato ganha uma orientação de carreira para entender quais são seus pontos fortes e áreas

Um em cada 4 adolescentes brasileiros faz uso excessivo de videogame, diz estudo

sinais. "É preciso observar se ele está deixando de procurar outras atividades para ficar mais e mais no celular. Se ele fica triste, irritado ou mal emocionalmente quando você pede para ele se afastar do celular. Se começa a perder qualidade no desempenho de outras tarefas, como trabalhos de escola, ou um hobby que ele tinha", diz a psicóloga Luiza Brandão

Adolescentes e videogames? Uma em cada quatro vezes essa associação é excessiva, diz pesquisa da USP - Saúde

sinais. "É preciso observar se ele está deixando de procurar outras atividades para ficar mais e mais no celular. Se ele fica triste, irritado ou mal emocionalmente quando você pede para ele se afastar do celular. Se começa a perder qualidade no desempenho de outras tarefas, como trabalhos de escola, ou um hobby que ele tinha", diz a psicóloga Luiza Brandão

Com testagem e reforço, primeiro semestre presencial já apresenta bons resultados nas escolas brasileiras

em matemática e português. — Os alunos não puderam fazer a pré-escola nem o 1º ano (por causa da pandemia) e muitos perderam até coordenação motora — contou Mara Corrêa, coordenadora da educação básica. — Mesmo assim, nestes seis meses de aula, vimos avanços significativos, especialmente do 3º ao 9º ano. Metade dos alunos do 3º e 4º ano apresentaram níveis de desempenho

Revisão de estudos mostra que dinheiro público para organizações privadas não melhora a aprendizagem

o desempenho dos estudantes foi nulo ou muito baixo. No caso dos vouchers (quando é dado um valor diretamente para a família escolher uma escola privada), os resultados foram um pouco melhores, mas apenas nos Estados Unidos. Por fim, identificou-se também que essas políticas tendem a aumentar a segregação e desigualdade. Em resumo, podem beneficiar alguns alunos

Editorial - Democracia se ensina na escola

A função da escola vai muito além do ensino de língua portuguesa, matemática e demais áreas do saber. Em tempos de tentações autoritárias e de crescente populismo, formar as novas gerações para o exercício da cidadania passou a ser um renovado desafio nas sociedades democráticas. No Brasil e no mundo, educadores têm se debruçado sobre o tema, no esforço

Ricardo Henriques - Aprender por toda a vida

, tendo alcançado apenas 40% da meta contida no Plano Nacional da Educação para 2024. Há várias razões para isso. Uma delas é a ideia — hoje equivocada — de que se trata de uma formação de segunda classe, um preconceito com raízes históricas. As primeiras escolas técnicas criadas em 1909 por Nilo Peçanha eram destinadas aos "desvalidos da sorte". Na Constituição

Como pesquisar o Ideb

O vídeo é um manual rápido para realizar pesquisa sobre o Ideb das escolas e redes, bem como para os interessando em pesquisas educacionais.

Apesar de insistência, gestão privada em escola pública não melhora ensino

A ideia parece sedutora: entregar a administração de escolas públicas a entes privados para obter mais eficiência e alto desempenho. Afinal de contas, o mercado e o sistema de competição seriam as melhores formas de conseguir baixar custos e, ao mesmo tempo, oferecer qualidade. Só tem um problema: não funciona. Pelo menos não na educação. A conclusão

Como ensinar para a democracia?

Varieties of Populism in Europe), que reúne professores de universidades europeias, analisou currículos de 14 países e demonstrou que é preciso ensinar cidadania na escola. O estudo sugere que deva haver um número mínimo de horas, até numa disciplina específica, para o tema. Nessas aulas, os estudantes discutem processos políticos, conceitos da democracia e aprendem

Impacto da educação integral é medido por novo centro de estudos

da Educação Integral, que busca sistematizar e produzir conhecimento sobre o impacto do ensino integral para a sociedade a partir de experiências do Brasil e internacionais. Atualmente, o ensino integral está presente em uma em cada cinco escolas públicas de ensino médio do país. Marcos Lisboa, presidente do Insper, lembrou que se trata de mais um daqueles processos

ECA: ‘Uma lei que protege a infância, protege a sociedade como um todo’

. Quando pensamos na pandemia da Covid-19, é instantâneo considerar os reflexos negativos que ela causou, não só na educação. Esses impactos são preocupantes não somente em relação à aprendizagem, mas, também, quanto ao número de crianças e jovens que abandonaram a escola. Esses reflexos já podem ser vistos nas primeiras avaliações diagnósticas de desempenho dos estudantes

Competências socioemocionais não resolvem os conflitos na escola; entenda

As formações em competências socioemocionais ganharam espaço na Educação brasileira nos últimos anos, sobretudo na volta presencial às escolas, como estratégia para lidar com a irrupção de conflitos excessivos no ambiente escolar. Essa saída, contudo, pode trazer mais prejuízos para professores e estudantes do que benefícios. Leia + Professora trabalha

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação? – Especiais – Estadão

foram divulgados, mas avaliações estaduais já mostram que os alunos voltaram ao desempenho que tinham na década passada por causa do período de escolas fechadas. Foram mais de 260 dias, um recorde mundial. As respostas sobre como melhorar a educação foram sendo apresentadas ao longo das últimas décadas por países como Finlândia, Estônia, Coreia do Sul e Cingapura. Estados

Português é obstáculo para estudantes à procura de estágio, mostra pesquisa

pela aplicação de provas para mais de 14 mil empresas em todo país. Ortografia, gramática e interpretação de texto, todo esse conteúdo caiu nos testes e o nível das perguntas foi compatível com o que se aprende no ensino médio, e que os mais de 59 mil candidatos já tiveram na escola. Só que a maioria não passou na prova. Mais de 49,9 mil estudantes foram desclassificados

Futuros professores precisam de mais prática

e competências previstas, e de fato avaliar se o aluno que sai futuro professor, desenvolveu as competências esperadas. "O Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade) para as licenciaturas não deve ser conteudista, mas capaz de captar se os alunos desenvolveram as competências que constam na resolução", explica Mozart, titular da cátedra Sérgio Henrique Ferreira