FNDE: edital seleciona livros didáticos para ensino fundamental

selecionadas em três grupos. O Objeto 1 é voltado para a escolha de livros didáticos por componente curricular e em versão impressa e digital-interativa, com a abordagem de todas as competências gerais, específicas e as habilidades estabelecidas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O grupo Objeto 2, por sua vez, trata das coleções de Recursos Educacionais

Maioria dos países não tem plano contra a 'perda colossal' na educação

levantados está o total combinado de 3 trilhões de horas de aulas presenciais perdidas em todo o mundo. Na prática, a cada cinco estudantes no mundo, mais de quatro estão com o aprendizado em atraso. O cenário é mais delicado em áreas vulneráveis, onde a educação infantil regrediu, de acordo com o comunicado. "As habilidades básicas e fundamentais sofreram prejuízos

"Alterar o Enem não vem de uma solução única, mas da construção coletiva", diz Chico Soares

poderia impactar o Novo Ensino Médio? CS: Havia muita expectativa de que o Enem pudesse contribuir para implementação efetiva da Reforma do Ensino Médio naquilo que ela tem de fundamental e importante, mas o que aconteceu foi a separação do exame por áreas, o que é catastrófico. No mundo, se fala em conhecimentos e habilidades e é a estrutura que guia o ensino

De 642 mil alunos, 69% relatam sintomas de depressão e ansiedade em SP

que aumentou a proporção de alunos que sentem ter desenvolvido pouco as habilidades socioemocionais. Por exemplo, 43,8% dos estudantes disse ter pouca curiosidade para aprender. Em 2019, eram 37,8%. Outros 43,3% avaliam que têm pouca responsabilidade, e 37,6%, pouca determinação. Além disso, 41,8% dos alunos disseram ter desenvolvido pouco a empatia. "É preciso

'Inteligência artificial já consegue inferir estado cognitivo e estilo de cada aluno'

possíveis em laboratórios físicos, muitas vezes pouco acessíveis pelo custo. Esses sistemas conseguem obter sucesso se estiverem aptos a trabalhar um conjunto de competências e habilidades necessárias na formação dos estudantes, como autonomia, capacidade de atuar em ambientes compostos por grupos de pessoas e por sistemas automáticos inteligentes que participam

Avaliação educacional - uma breve análise das modalidades: diagnóstica, formativa e somativa

para o desenvolvimento de novas habilidades e conhecimentos. Mostram o quão importante é a avaliação no decorrer do processo de ensino e aprendizagem.

Implementação do currículo do Ensino Médio de 2012 no México: uma investigação do marco do século XXI

Este estudo tem como objetivo analisar como o novo currículo do Ensino Médio no México captura as habilidades do século XXI e as percepções de sucesso dos professores. Os resultados mostram que o currículo é escasso em estratégias para o desenvolvimento de habilidades do século XXI e que, embora os professores acolham os estudantes, eles percebem falta

Alfabetização nos Anos Finais do Ensino Fundamental: desafios e possibilidades

e mesmo de propostas pedagógicas mais assertivas", relembra o educador. "Então, busquei desenvolver um trabalho com o gênero textual ‘memórias’ – algo que todo mundo tem. As memórias dos estudantes foram um gancho para a produção coletiva de textos, visando trabalhar habilidades não consolidadas, para que pudessem concluir os Anos Finais com a devida alfabetização e letramento

Enem muda para se alinhar ao Novo Ensino Médio

e suas Tecnologias; 4) Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Os estudantes poderão optar por um dos quatro blocos. No primeiro dia de provas, as questões serão objetivas, de múltipla escolha, sobre todas as disciplinas do Ensino Médio. O MEC informou que serão cobradas mais habilidades interpretativas do que conteudistas (ou teóricas) dos participantes. No segundo dia

Iniciativas reaproximam crianças das bikes com 'biciclotecas' e ensino na escola

e praças. Para Amaral, a bicicleta ainda proporciona estímulos sobre responsabilidade e percepção do ambiente (como de obstáculos físicos), por exemplo. "Ali, vai aprendendo a lidar com riscos, com os desafios da vida, com as quedas, as frustrações, desenvolvendo habilidades também emocionais", atribui. "A bicicleta talvez seja o primeiro impulso de autonomia

Especialistas: despreparadas, escolas vão ter que lidar com mais casos de violências com alunos estressados após dois anos de pandemia

aconteceu. Esses alunos estão voltando para a escola mais irritados, agressivos, com mais dificuldade nas habilidades sociais. A escola precisa de um plano de acolhida e espaço de diálogo para trabalhar essas questões em âmbito coletivo — receita Telma Vinha, professora da Unicamp especialista em convivência e clima escolar. — Relações on-line não são a mesma coisa

Inclusão na Educação Infantil: autismo e estratégias para as propostas pedagógicas

e de abraços – elas têm mais dificuldade com habilidades sociais, só que por outro lado possuem mais sensibilidade a estímulos físicos (por vezes, é o abraço apertado que acalma, o toque nas costas que alivia a tensão). Já a inabilidade de olhar nos olhos pode ser superada ao apoiar para que passem a demonstrar o que sentem e querem. Explore a fala e os recursos

Gentileza e autocontenção

"Você acha mais importante a escola dar aula de matemática ou de empatia?", indagou a colunista Laura Mattos nesta Folha (17/3). A pergunta, aparentemente endereçada aos 20% da população pagante de mensalidades em escolas privadas, pretende chamar atenção para os inovadores programas escolares voltados ao desenvolvimento de habilidades socioemocionais

Desigualdade digital escancara uma perversa exclusão no Brasil

para que os jovens adquiram as habilidades exigidas, e isso passa necessariamente por um bom acesso ao meio digital. Hoje, 81% da população com 10 anos ou mais usam a internet, mas só 20% têm acesso de qualidade. Reflexos na educação e no trabalho Durante a fase mais aguda do distanciamento pela pandemia, vimos diversos casos de profissionais que foram enviados

Formação em recursos digitais segue fundamental no cenário pós-pandemia

. Esses movimentos devem ter como objetivo auxiliar o educador a avaliar e fazer uma curadoria dos recursos digitais disponíveis e incorporá-los à sua prática pedagógica como aliadas da personalização da aprendizagem e da construção da autonomia", considera. E tanto Antonieta Megale quanto Valéria França concordam que, para além do desenvolvimento de habilidades tecnológicas

Como o ensino híbrido pode ajudar a superar os desafios pós-pandemia na Educação

habilidades e competências, a fim de atender as diversas formas pelas quais os alunos aprendem. Ao menos em uma delas, a turma precisa criar algo no ambiente digital, para contribuir com a alfabetização digital e facilitar a coleta de dados pelo professor. Confira uma sugestão de trabalho com essa modalidade em Atividades: a turma vai estudar características

Dentro e fora da sala de aula, a força de um projeto de literatura marca os 10 anos do Porvir

de alcançar inúmeras salas de aula Brasil afora. Por isso, usou princípios como autonomia e liberdade como guias para criar o Primeiro Livro, uma proposta pedagógica que, ao longo de um ano letivo, incentiva que estudantes do ensino fundamental e médio possam escrever e pensar na diagramação de uma obra própria, desenvolvendo habilidades de escrita durante

Pause, reoriente, avalie: 7 benefícios da meditação na sala de aula

orientadores, auxilia o fortalecimento de uma série de habilidades, como atenção e equilíbrio. ➡ O Porvir precisa da sua doação para uma exposição que celebra feitos de professores. Participe! Foi durante a pandemia da Covid-19 que a professora Natália Ferreira Ribeiro Morales começou a pesquisar – e também a praticar – a meditação mindfulness. Em meio à ansiedade

Como trabalhar a recomposição de aprendizagens nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental?

foram as de 6 a 10 anos de idade, faixa que compreende os Anos Iniciais do Ensino Fundamental. E, mesmo considerando os estudantes que tiveram acesso pleno às atividades remotas, as pesquisas mostram que as pessoas aprendem de um modo específico quando estão em pares. Ou seja, é inegável que muitas habilidades idealmente previstas não foram desenvolvidas ao longo

Coordenação pedagógica: como organizar uma formação continuada sobre planejamento?

e habilidades a serem trabalhadas. saiba mais sobre o curso Como apoiar o planejamento em projetos Pensando em discussões atuais na Educação, como o uso de metodologias ativas, a consultora pedagógica e formadora da NOVA ESCOLA, Priscila Almeida, enfatiza que o coordenador tem a possibilidade de fomentar o trabalho com projetos. "Se bem planejados, eles são altamente