8 ideias para desenvolver projetos interdisciplinares na escola

trabalhou diferentes áreas do conhecimento com um projeto de leitura que incentivou a produção de livros. Durante a atividade, além das produções textuais, os alunos fizeram interpretações orais e escritas, confecção de maquete, exposição de textos, utilização de softwares, músicas e artes. Metodologias ativas e tecnologia na aula de geografia No Instituto Federal

A educação brasileira diante do espelho

na disciplina que lecionam. Nos últimos anos do ensino fundamental, apenas 62,5% dos professores de língua portuguesa e 50% dos docentes de geografia são graduados nas respectivas áreas. Diante dessa realidade o Inep provocou as instituições de educação superior a ofertarem mais vagas em áreas específicas da literatura, o que exclui Pedagogia. Entretanto, na contramão

Livros do ensino médio vão mudar para integrar diferentes disciplinas

ser organizadas pelas áreas de ciências da natureza, ciências humanas, linguagens e matemática. Assim, os livros precisam integrar disciplinas como história, geografia, filosofia, sociologia, física, química e biologia nas áreas correspondentes. Ensino médio brasileiro Ícone seta para esquerda Ícone seta para direita Leia Mais Ícone fechar Voltar Ver novamente

Um novo ensino médio

obrigatórias a todos os estudantes. Uma das críticas feitas à reforma do ensino médio é que Português e Matemática são as únicas disciplinas obrigatórias em todos os três anos do ciclo. Outras matérias, como, por exemplo, História, Geografia e Química, não necessariamente estarão presentes ao longo dos três anos. Em relação à parte flexível, distribuída nas cinco áreas

Não estimulamos direita nem esquerda, diz comandante de colégios militares

, a geografia, a filosofia e a sociologia, disciplinas que entram muito nessa área, são dadas baseadas nos fatos históricos. A nós não interessa estimular nem um lado, nem o outro. Nem direita, nem esquerda e nem centro. Queremos que o aluno saia preparado para a vida. Não tem isso de dizer: tal coisa foi certa, tal coisa foi errada. O aluno vai ver o fato histórico

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

Dos 3,2 milhões de brasileiros com 19 anos, 2 milhões concluíram o ensino médio, o que representa 63,5% do total, segundo levantamento do movimento Todos Pela Educação, com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílio de 2012 a 2018 (Pnad-C) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Do total que não concluiu o ensino médio, 62% não

Quase 4 em cada 10 jovens de 19 anos não concluíram o ensino médio, aponta levantamento

por Amostra de Domicílios Contínua (PnadC), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Uma das metas do movimento é fazer com que o Brasil tenha, até 2022, 90% ou mais dos jovens de 19 anos com o ensino médio completo e pelo menos 95% dos brasileiros de 16 anos com o ensino fundamental. O Plano Nacional de Educação (PNE), de 2014, tem meta parecida

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

por Amostra de Domicílio de 2012 a 2018 (Pnad-C) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Do total que não concluiu o ensino médio, 62% não estão mais na escola e, desses jovens, 55% pararam de estudar no ensino fundamental. Para o diretor de Políticas Educacionais do Todos pela Educação, Olavo Nogueira Filho, o desafio não é só garantir

Escola Sem Partido: como projeto, para o bem ou mal, já impacta a educação

Ela dá o exemplo de quando o filho falou que, na época do governo militar, todos os opositores foram presos e torturados. Ela fez a ressalva de que alguns foram presos e torturados, mas não todos. E foi à escola conversar, dizendo que o material didático havia passado do ponto. Voltou à instituição quando o professor de geografia da filha falou sobre neoliberalismo

Global Teacher Prize 2019 tem dois professores brasileiros entre os 50 finalistas

alcançar excelência e equidade”, disse. Para a professora, além de tirar 1 tonelada de lixo eletrônico das ruas, o projeto Robótica com Sucata fez os alunos vivenciarem na prática a aprendizagem, utilizando o conhecimento das diversas áreas do conhecimento como geografia, história, ciências, língua portuguesa e matemática. “O projeto traz em sua essência

Brasil tem 5,2 milhões de crianças na extrema pobreza e 18,2 milhões na pobreza

Os indicadores sociais revelam uma realidade perversa para crianças e jovens no Brasil. No ano passado, 12,5% da população brasileira de 0 a 14 anos vivia na extrema pobreza e 43,4% na pobreza, de acordo com dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) divulgados nesta semana. Em números absolutos, são 5,2 milhões de brasileiros de 0 a 14

Educação desigual

Um estudo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) – A Síntese de Indicadores Sociais: uma análise das condições de vida da população brasileira 2018 – traz dados que confirmam a enorme disparidade entre o futuro dos alunos da rede de ensino público e o dos alunos das escolas particulares. Em 2017, 79,2% dos estudantes que concluíram

Frequência em escola ou creche no Brasil está abaixo da média de países da OCDE, diz IBGE

Apesar da proporção de crianças de 0 a 5 anos que estavam frequentando escola ou creche ter subido de 50,7% para 52,9% de 2016 para 2017, o Brasil ainda se encontra abaixo da média dos países da Organização de Cooperação e de Desenvolvimento Econômico (OCDE), segundo a Síntese de Indicadores Sociais divulgada pelo Instituto Brasileiro de Geografia

Matrículas por cotas mais que triplicam em sete anos

no ensino superior, enquanto os de instituições privadas foram 79,2%. Os dados fazem parte da Síntese dos Indicadores Sociais 2018, divulgada hoje (5) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). O estudo traz um conjunto de informações da realidade social do país. O trabalho elaborado por pesquisadores da instituição tem como principal fonte

Ano escolar paulistano testa currículo elogiado, mas trava com rodízio de professores

. Em bimestres melhores, o número de trocas cai para 20%. Em muitos casos, o substituto disponível não é da área do professor faltante. Assim, em aulas de história e português, por exemplo, entrou um professor de geografia. Era o que estava disponível. O substituto pode tanto improvisar a disciplina referente à aula original quanto usá-la para sua própria especialidade

Não existe conhecimento, nem educação, neutros

básicos de leitura e escrita, vistos como técnica, além de procedimentos básicos de matemática e noções de história e geografia pátrias, relativas a características físicas e datas heroicas. Uma estrutura construída para garantir que não houvesse questionamento da ordem vigente. Não caberia a um cidadão dentre os que “não sabiam” questionar a decisão

Pais reclamam de falta de aulas em escolas estaduais e temem que alunos sejam prejudicados no Saresp

Estadual Joaquim Leme do Prado, a filha da Marileide Cavalcanti está no segundo ano do ensino médio e, segundo ela, o cronograma de aulas também não foi cumprido nas disciplinas de matemática, geografia, história e biologia. “Ela queria muito fazer Medicina. Só que como ela vai conseguir fazer Medicina? Não tem condições. Se eles não tomarem uma providência

'Quem não gostaria de ver excelência de escolas militares em todo o ensino?', diz Mário Sérgio Cortella

em vários países com nomes diferentes. Onde não existiram? Na Alemanha nazista, na União Soviética. E sabe por que elas não existiram? Porque onde o nazismo, o fascismo e o totalitarismo comunista existiram, não precisava uma matéria com esse nome. O tipo de ideologia era ensinado por intermédio da língua nacional, biologia, história, geografia, entre outras

Alunos de escola estadual produzem documentário sobre o manguezal de Guarapari

e foi orientado por professores da área das ciências humanas da escola. O professor de geografia Wendel Piumbini, foi um dos orientadores do projeto e disse que a ideia do documentário surgiu após ser observada a falta de conhecimento dos alunos acerca do tema. “Apesar de alguns deles morarem perto do manguezal, muitos tinham um olhar pejorativo sobre ele. Nós realizamos

Sem verba e contratações, IBGE volta a dizer que Censo de 2020 está ameaçado

RIO - A realização do Censo Demográfico de 2020 está ameaçada caso não sejam aprovados um concurso público de reposição do quadro de servidores do instituto e as emendas ao orçamento ainda pendentes de votação no Congresso, declarou nesta segunda-feira, 12, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Conforme antecipou o Estadão/Broadcast