Laura Mattos - YouTube do bem X YouTube do mal

. O motivo da audiência era criminoso. Segundo investigação de pesquisadores do Centro Berkman Klein para Internet e Sociedade, de Harvard, o sistema de recomendação automática começou a sugerir o vídeo ingênuo a usuários que buscavam por pré-púberes, ou seja, crianças que ainda não chegaram à puberdade, e por crianças seminuas. A brincadeira infantil na piscina

Políticas das desigualdades educacionais miram futuros das crianças e adolescentes periféricos

o estudo "Impactos da Pandemia da Covid-19 na Educação". Uma das dificuldades que o ensino a distância representou para os brasileiros mais pobres das cidades e moradores das zonas rurais foi o acesso à internet e à alimentação. Em se tratando do currículo escolar, temos um modelo de ensino tradicional que o professor fala e o estudante escuta, como numa relação

Muito além da tecnologia: como o pensamento computacional atravessa o currículo escolar?

com internet em sala de aula, 53% não têm desktops e 74% não contam com laptops. Temos uma quantidade imensa de crianças sem acesso à máquina, ao hardware e ao software. Então, a computação desplugada passa a ser uma alternativa para que os estudantes tenham os primeiros acessos ao pensamento computacional", afirma. Localizado em Campos dos Goytacazes (RJ), o Centro

As crianças que esqueceram como ler e escrever durante a pandemia

fora de uma tela. Quem não tem Internet não os viu diretamente", explica Jean Gough, diretor-regional da Unicef para a América Latina e o Caribe. Ele acrescenta que não existe apenas o risco de as crianças deixarem de aprender as competências básicas para a vida, mas também de nunca mais regressarem à educação formal. "A educação virtual deve continuar e melhorar

Pandemia encontrou Brasil despreparado e deve agravar desigualdade social, afirma ONU

a continuidade de outros serviços essenciais de saúde, como a vacinação de crianças, o acompanhamento pré-natal e o atendimento pós-parto. Educação Com a suspensão das aulas presenciais por causa da pandemia, as redes de ensino tiveram que buscar alternativas de educação remota em um cenário adverso. No Brasil, apenas 37,2% das escolas públicas tinham internet disponível

Como garantir a inclusão de alunos com autismo nas atividades remotas, híbridas ou presencias

. "Jornadas iniciais híbridas e reduzidas podem ser consideradas a partir da necessidade de cada criança e seu nível de comprometimento", complementa. Como superar barreiras de aprendizagem na volta às escolas Veja estratégias para apoiar, no retorno, alunos com deficiência, ou que não tiveram acesso à internet no contexto remoto ou que sofreram dificuldades

Salas para cada disciplina

com as disciplinas que sediarão. Com salas de aula exclusivas para cada disciplina, o professor tem liberdade de organizar e equipar seu espaço de acordo com o conteúdo que será trabalhado. Recursos tecnológicos previamente instalados também facilitam o trabalho, possibilitando acesso à Internet, áudios, vídeos e outros recursos durante as aulas. Outras ações de destaque

Escuta ativa e oficinas pedagógicas

significado em estudar. No contexto atual, em que os jovens têm facilidade em obter informações pela internet quando e o quanto quiserem, o modelo de ensino convencional se mostra desanimador. Eles se queixam das aulas, sempre centradas no professor, que explica os conteúdos utilizando somente de materiais didáticos, a lousa e apresentações de slides ou vídeos

Congresso derruba veto de Bolsonaro a repasse do governo para internet em escolas

O Congresso derrubou o veto do presidente Jair Bolsonaro (sem partido) à proposta que previa repasses do governo federal para ampliar o acesso das escolas públicas à internet em alta velocidade. A derrubada do veto, tanto na Câmara como no Senado, aconteceu em uma votação em bloco, juntamente com outras propostas analisadas, após acordo firmado

Ser aluno e professor não é apenas uma ocupação: é uma forma de viver

que anos atrás, quando iniciei minha jornada profissional como professor, fazia questão de me conectar aos alunos por meio da internet. Para mim, era uma estratégia natural para suprir o tempo limitado que tinha na escola e, nesse pensamento expansivo, criar uma rede contínua de inspirações. Dessa forma pude me conectar aos meus alunos, de agora e de antes

J. R. Guzzo - Hipocrisia pura

" – era apenas isso, uma mentira, e essa mentira está em ruínas. "Ensino remoto", ou "digital", ou em "home office"? Como assim, se a grande massa de crianças não tem, simplesmente não tem, acesso normal à internet? Se, muitas vezes, não tem nem sequer um computador em casa? Um editorial recente de O Estado de S. Paulo deixa mais evidente do que nunca este absurdo

Sistema GGE promove live sobre implantação do Novo Ensino Médio no Brasil

: Mãe e filha especialistas na relação família e escola. Educadoras a fundadoras do SOS educação, projeto nas redes sociais e internet que ajuda pais e escola a melhorar a relação dos filhos com os estudos. São também autoras do livro "Socorro, meu filho não estuda" e, como palestrantes, viajam o país ajudando escolas a se conectar com as famílias. Escrevem

Sala de aula invertida

aos conteúdos das aulas em vídeos e textos antes de ser ministrado em sala de aula. Os estudantes sem internet recebem apostilas. A mudança fez com que as aulas se tornassem mais dinâmicas, permitindo aos estudantes mais tempo para tirar dúvidas com os professores. Os jovens também ganharam mais autonomia e passaram a pesquisar outros conteúdos além dos sugeridos

'A conectividade é um direito', diz representante da Unesco no Brasil

em relação à conectividade? O Brasil tem um grande problema de conectividade. A pesquisa TIC Domicílios (feita pelo Comitê Gestor da Internet no Brasil), apontava, em 2019, que 28% dos lares no Brasil não tinham acesso à internet, aproximadamente 20 milhões de domicílios. Nas favelas, conforme dados da Central Única das Favelas (Cufa), há um imenso desafio para ter

'O que determina a qualidade da educação é a pedagogia, não a tecnologia', diz professor de Columbia

? É fazer aula pela internet ou trabalhar com a pedagogia de projetos, empoderar o aluno? Você quer uma criança três horas por dia no Zoom e que vai para a escola uma vez na semana?", questiona Blikstein, que também é diretor do Transformative Learning Technologies Lab (TLTL) e presidente-fundador da comunidade Ciências da Aprendizagem Brasil. O especialista enumera

Governo lança programa Novos Caminhos para educação profissional

que buscam caminhos diante dos impactos da pandemia da covid-19. Equipes de estudantes orientadas prestarão consultoria para firmas com informações e propostas de inovações nos mais diferentes negócios. Também serão oferecidas oficinas sobre tecnologias 4.0, como big data, inteligência artificial e Internet das Coisas. Fazem parte do programa também iniciativas já

Governo lança programa Novos Caminhos para educação profissional

que buscam caminhos diante dos impactos da pandemia da covid-19. Equipes de estudantes orientadas prestarão consultoria para firmas com informações e propostas de inovações nos mais diferentes negócios. Também serão oferecidas oficinas sobre tecnologias 4.0, como big data, inteligência artificial e Internet das Coisas. Fazem parte do programa também iniciativas já

Ensino híbrido: saiba mais sobre o laboratório rotacional e o modelo virtual aprimorado

DE NOVA ESCOLA Ela destaca os principais pontos que colaboraram para que essa estratégia fosse executada, ainda no período anterior à pandemia. "A escola possui um laboratório de informática com acesso à internet, e o coordenador do laboratório também é da área da Matemática, o que consolidou uma ótima parceria", relata. "E temos convênio com a plataforma Khan

Diversificação dos canais de comunicação

Elaíse Soneghetti, diretora da E.E.E.F.M. Clóvis Borges Miguel, fala sobre como a comunicação da escola se tornou mais eficiente com a diversificação dos canais de comunicação. Foram criados vários grupos em aplicativos de mensagens, reunindo as diferentes instâncias. Paralelo a isso, uma página na Internet foi feita, com apoio dos alunos, onde há informes

Senado vota PEC que desobriga gasto mínimo em educação por 2 anos

professores para aulas de reforço. A Nova Zelândia investiu 62 milhões de dólares para ofertar acesso à internet aos alunos mais vulneráveis.