Análise de Imprensa - Julho de 2021

bilhões para garantir conexão à internet, com fins educacionais, a alunos de famílias de baixa renda e professores de escolas públicas. Amplamente noticiado pelos veículos – por exemplo, “Bolsonaro vai ao STF contra lei que garante internet na educação pública” (Carta Capital, 07/07) – , o assunto rendeu uma análise nos Blogs do Estadão pelo advogado Marcelo

84% dos alunos do ensino médio afirmam estudar mais na escola, diz pesquisa

possuem o item em casa. O aceso à internet tem sido uma barreira durante a pandemia, segundo especialistas e pesquisas do tema. Um estudo da Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação), lançada na semana passada, indicou que 25% das cidades classificaram o a conectividade dos alunos como "maior grau de dificuldade". A pesquisa da Apeoesp também

Como garantir que todos os estudantes aprendam na reabertura das escolas?

aqui no bairro e o acesso à internet contextualizam os conhecimentos das diferentes disciplinas". Assista ao debate sobre como garantir aprendizagens na reabertura das escolas, com Márcia Calçada, diretora da UME Leonor Mendes de Barros, em Santos (SP), e Cássia Dias, professora da rede pública de educação: 7 – Outros conteúdos sobre trabalho pedagógico

Os desafios dos alunos e professores na volta às aulas em meio à pandemia

comprovados e desejáveis. Um deles é o convívio com os colegas e com o próprio professor, que traz uma dimensão diferente à aquisição do saber. "Basta uma conexão com a internet para se obter informação, mas para que ela se transforme em conhecimento é preciso da mediação de um mestre capacitado, da colaboração entre as pessoas e de um ambiente favorável", explica

Em queda, home office é mais frequente entre ricos e educados, aponta Datafolha

. "Exige um bom computador, internet, espaço em casa", diz. Para ele, esse aspecto deve manter o home office como um modelo de trabalho de classes mais altas. Quando a pandemia acaabr, Jonathan pensa em adotar o estilo de vida do nomadismo digital. Para os que puderam trabalhar remotamente em algum momento da pandemia, o retorno ao presencial nem sempre

Cezar Miola - O que nos une

, como ocorreu em 2020 (com indicativos de se repetir neste ano), que diversos entes da federação não invistam nem mesmo o mínimo constitucional assegurado à educação. Há, sim, muitas demandas a serem atendidas, da infraestrutura das escolas à remuneração e capacitação de professores; do acesso à internet ao apoio às famílias mais vulneráveis. Em novembro de 2020, 5,1

Educação integral: potências e desafios da BNCC

de ensino a distância e híbrido foram utilizadas, o que gerou questionamento de gestores e especialistas a respeito da equidade na garantia do direito à aprendizagem. Além das dificuldades enfrentadas para o acesso a equipamentos e internet, ainda há a considerar a necessidade de treinamento e preparo para os profissionais e famílias na mediação dos processos

Angela Dannemann e Mariana Luz - Tá na hora da escola

% das famílias de crianças na escola pública, a falta ou a baixa qualidade do acesso à internet é uma dificuldade na oferta de atividades remotas. No caso de crianças da escola privada, esse problema atinge apenas 17% das famílias, aponta o mesmo estudo. Outro levantamento, feito pela consultoria Kantar, com a faixa etária de 0 a 3 anos, mostra que, para 27

Tecnologia na educação não é só na pandemia

o ensino remoto continuarão apoiando as aulas e proporcionando novas interações entre estudantes e professores. A crise permitiu acelerar a transformação digital, discutida há décadas, e hoje precisamos oferecer meios para que a tecnologia não seja mais um fator de exclusão educacional. A implantação de políticas públicas que visam o acesso à internet

Brasil precisará de três anos para recuperar perdas de ensino por conta da pandemia, dizem especialistas

apontam ainda que a pandemia revelou ser mais do que urgente a necessidade de conectar alunos e escolas das redes públicas. Segundo Mizne, uma excelente oportunidade será o leilão do 5G, que vai escolher a empresa responsável por implementar a tecnologia — uma conexão de internet móvel mais rápida, ágil e econômica do que a atual — no país. — Este é o maior salto

Como a covid-19 prejudica o acesso da periferia às universidades

nos Domicílios Brasileiros, a TIC Domicílio 2019, 59% das casas brasileiras das classes D e E não têm acesso à internet e dentre as que acessam essa tecnologia, 85% têm apenas o celular como dispositivo de uso. Geralmente um aparelho é compartilhado entre a família inteira. INTERNET EM CASA Classes D e E 59% SIM 41% NÃO 5% das que têm SÓ USAM O CELULAR Fonte: TIC

Aprendizado remoto foi insuficiente, dizem especialistas

de Estudos em Política e Economia do Setor Público da FGV. Para o ex-secretário municipal de Educação de São Paulo, o modelo remoto não substitui perfeitamente o presencial, sobretudo no ensino básico. É preciso considerar o "elevado contingente de crianças e adolescentes em condições precárias, sem internet, sem dispositivos eletrônicos ou mesmo um lugar adequado

A cultura do fracasso escolar

que teve menos condições de acesso aos meios necessários para tirar proveito do ensino a distância. Em 2020, mais de 1,8 milhão de alunos não possuíam equipamentos eletrônicos para estudar, e 6 milhões não tinham acesso à internet, segundo o Ipea. Outro estudo, do Instituto Unibanco e Porvir, revela que 40% dos jovens negros entre 15 e 17 anos não têm computador

Especialistas explicam por que o Brasil errou ao deixar crianças e jovens longe das salas de aula

% apenas de atividades presenciais, exclusivamente presenciais", diz Luiz Miguel Martins Garcia, presidente da União dos Dirigentes Municipais de Educação. O ensino remoto, à distância, foi uma tentativa de manter o mínimo do aprendizado. Mas no Brasil, com a falta de recursos adequados na rede pública - como acesso a computadores e internet de boa qualidade

'O MEC não ofereceu projeto ou perspectiva aos estudantes na pandemia', critica primeira presidente negra eleita da UNE

mais internet aos estudantes do ensino fundamental e médio para terem acesso às aulas. Com as universidades não foi diferente. Imagine a dificuldade de acesso à internet no Norte do país, nas cidades mais distantes das capitais? Estamos muito preocupados com a volta às aulas. A gente já percebe uma grave evasão nas universidades, muita gente está desistindo de estudar

Em SP, alunos do Ensino Médio terão uma aula a mais por dia em 2022

possíveis. O terceiro grupo de formação, alinhado ao programa Novotec Integrado, oferece a oportunidade de o estudante conseguir um diploma de curso técnico junto com o do Ensino Médio, em 21 opções de cursos técnicos: Administração, Marketing, Logística, Recursos Humanos, Comércio, Finanças, Contabilidade, Desenvolvimento de Sistemas, Informática para Internet

Escolas estaduais de SP vão ter uma aula a mais no ensino médio a partir de 2022

Humanos, Comércio, Finanças, Contabilidade, Desenvolvimento de Sistemas, Informática para Internet, Serviços Jurídicos, Serviços Públicos, Guia de Turismo, Design Gráfico, Design de Interiores, Eventos, Nutrição e Dietética, Eletrônica, Eletrotécnica, Química, Análises Clínicas e Farmácia. Garcia e Rossieli também anunciaram a criação do programa de Atividades

Maioria dos estados deve ter escolas abertas em agosto

no ensino básico. É preciso considerar o "elevado contingente de crianças e adolescentes que vivem em condições precárias, sem internet, sem dispositivos eletrônicos ou mesmo um lugar adequado para estudar". Há o risco, acrescenta ele, "de ampliação da evasão escolar dada a desconexão de um grande contingente de estudantes de suas escolas no período". Segundo

Entenda o que muda no ensino médio em 2022

de Sistemas; Informática para Internet; Serviços Jurídicos; Serviços Públicos; Guia de Turismo; Design Gráfico; Design de Interiores; Eventos; Nutrição e Dietética; Eletrônica; Eletrotécnica; Química; Análises Clínicas; Farmácia. Administração; Marketing; Logística; Recursos Humanos; Comércio; Finanças; Contabilidade; Desenvolvimento de Sistemas; Informática

Ensino Médio: governo de SP anuncia investimento de R$ 300 milhões, contratação de 10 mil professores e tempo a mais de aula para alunos

: Administração, Marketing, Logística, Recursos Humanos, Comércio, Finanças, Contabilidade, Desenvolvimento de Sistemas, Informática para Internet, Serviços Jurídicos, Serviços Públicos, Guia de Turismo, Design Gráfico, Design de Interiores, Eventos, Nutrição e Dietética, Eletrônica, Eletrotécnica, Química, Análises Clínicas e Farmácia. A partir de 2022, a 2ª série