Clima de escola

, dos engenheiros ou dos arquitetos. A valorização da carreira docente começa nas licenciaturas, na criação de um ambiente acadêmico e profissional estimulante. A fragmentação de programas e licenciaturas tem impedido a coesão e coerência do campo da formação de professores dentro das universidades. A criação nas universidades de uma “casa comum da formação e da profissão

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

disponibilizados, conteúdos e conhecimentos contextualizados, valorização de suas experiências. A metodologia adotada na pesquisa foi de cárater qualitativo baseado em referências bibliográficas, chegando a conclusão de que a EaD é um universo rico de possibilidades, porém temos que buscar desenvolver um ensino de qualidade, contribuindo para a formação do aluno

O que os EUA podem ensinar ao Brasil sobre a implantação da base curricular

cenário da educação brasileira lembra muito o dos Estados Unidos de 2010. Naquele ano, o então presidente Barack Obama, o bilionário Bill Gates, governadores e sindicatos docentes apostavam que um padrão curricular nacional rigoroso e inédito colocaria os estudantes do país entre os melhores do mundo nas avaliações internacionais de aprendizagem. Obama investiria

Porvir e Criamundi promovem workshop com empreendedores e educadores na Bett

social pela USP. Por 20 anos atuou para diversas organizações no Brasil e na América Latina desenvolvendo projetos de tecnologias digitais, formação docente, avaliação de projetos e inovação na educação básica e no ensino superior. Tem vários artigos e livros publicados nessas temáticas. Nos últimos anos vem desenvolvendo processos formativos experimentais

Formação eficiente integra professor, comunidade e gestão

iniciativas de formação docente que trouxeram impacto por estarem integradas a outros programas que envolveram famílias, comunidade e líderes escolares. Ana Laura trouxe um lado do Plano Ceibal que vai além da vertente da distribuição de laptops para todos os alunos da educação básica, como mostrou o guia Tecnologia na Educação. No país vizinho, o programa criado

Professores da educação básica participam de atividades do Parfor UFPA

, que é colaboradora do Parfor. De acordo com a representante da UFPA no município, Nádia Artner, todos os professores que estão em formação pelo Parfor foram liberados das aulas esta semana para participar das atividades. O calendário das atividades do Parfor é previamente definido em reunião do Fórum Estadual de Apoio à Formação Docente, presidido pela Secretaria de Estado

Os brasileiros que superaram o 'ensino massificador e chato' e viraram campeões da matemática

com o problema crônico do ensino da disciplina. Na avaliação dele, a formação do professor é deficiente, tanto em termos de conteúdo como de método de ensino. Além disso, afirma, a escola pública brasileira tem problemas que vão da infraestrutura (falta de professor e biblioteca) aos baixos salários dos docentes, e isso se reflete no desempenho dos alunos. Viana critica

Ensino Médio precisa mudar além do currículo

isso. O Paic trouxe, entre outras, o pacto com os municípios, a cooperação entre escolas. Esse modelo nos permite continuar com o programa mesmo na transição dos gestores municipais. Independentemente do partido que esteja no poder. Quanto o Estado investe por ano? E quais os desafios? São R$ 60 milhões anuais, entre premiação, formação de professores, material

Aluno com deficiência avança menos

de vida escolar para locomoção, higiene e alimentação". Há 1.109 alunos na escola - 33 com deficiência. O Ministério da Educação informa que tem programas para a inclusão, como formação continuada de docentes e recursos para adaptações arquitetônicas e tecnológicas em colégios. Em dezembro, os repasses contemplaram 4.265 novas escolas. Também investe, diz

Um corpo de delito simbólico

com a educação básica, mas não tem sido fácil. Os professores do básico não estão habituados a serem chamados a opinar, porque ninguém costuma pedir a opinião deles”, diz Viana. O programa já pós-graduou quase 3 mil docentes. Além de aparar as arestas da formação deficiente de muitos professores e aprofundar os conteúdos ensinados na educação básica, os professores

Evento vai debater a educação no campo dos povos das águas e florestas no Baixo Amazonas

Universitária em Defesa da Reforma Agrária e Certificação do Programa Escola da Terra. O Fórum Paraense de Educação do Campo (FPEC) reúne movimentos sociais, organizações sindicais, entidades da sociedade civil, universidades e instituições governamentais e tem como objetivo mobilizar toda a região do Baixo Amazonas para discutir problemáticas inerentes ao território

“Escola sem Partido”: uma tentativa de censurar o pluralismo de ideias no ambiente escolar

arbitrárias de docentes que, vale dizer, já são pouco valorizados no ambiente escolar –, seja porque pretendem obstar a liberdade de aprender do estudante, os projetos de lei do programa “Escola sem Partido” estão fadados ao insucesso. Travestidos de reivindicações pela “neutralidade político-ideológica” das escolas, eles, na verdade, querem inviabilizar

MEC inicia conversa sobre financiamento do novo ensino médio

Filho. Segundo ele, a intenção é levantar recursos que incluam também a formação docente inicial e continuada. A gerente da área de educação para a América Latina do Banco Mundial, Reeva Nayar, demonstrou interesse na proposta apresentada por Mendonça Filho. "Estamos bastante motivados e entusiasmados com o que está sendo feito no Brasil. É preciso ter coragem

Plano de Ações Articuladas: planejamento da Educação para o ciclo 2016-2019

melhorias relacionadas à gestão educacional, formação de professores e de outros profissionais, aprimoramento de práticas pedagógicas, avaliação, infraestrutura física e outros recursos. O impacto é enorme: interfere em mais de 188 mil escolas, em quase 50 milhões de alunos e nos 2 milhões de profissionais em funções docentes da Educação Básica. Levando tudo

A era da economia colaborativa

1,5 mil professores. “A partir do momento em que você trabalha com o consórcio, consegue baratear os custos de formação de seus docentes em sua IES”, afirma Fátima Medeiros, que é membro do comitê gestor do Consórcio STHEM Brasil e representante do Unisal. Ela explica que a parceria entre as universidades permitiu trazer profissionais de fora do país

“Se fosse brasileiro, estaria indignado com a situação da educação”

) e Paris 5 (França), Nóvoa é hoje uma das principais vozes na área pedagógica e tornou-se uma referência em formação docente ao propor modelos inovadores como uma espécie de residência médica para os professores. Em São Paulo, onde palestrou no 12ª Prêmio Itaú-Unicef, Nóvoa conversou com Carta Educação sobre esse modelo, a necessidade de compreender a educação

MEC promove conferência sobre educação escolar quilombola

. “A sua implementação deverá ser sempre acompanhada de consulta prévia às comunidades quilombolas e suas organizações”, diz, ao lembrar o que está previsto no parecer CNE nº16/2012. “A educação escolar quilombola requer pedagogia própria, respeito à especificidade étnico-cultural de cada comunidade, formação específica de seu quadro docente, materiais didáticos e paradidáticos

MEC vai analisar contribuições ao novo currículo do ensino médio

e longo prazo para adequar a formação dos docentes. No curto prazo, será preciso capacitar, o mais rapidamente possível, os profissionais que já integram as redes e, no médio e longo prazos, rediscutir a formação dos professores nas universidades, o que produz resultados apenas cinco anos após a definição das mudanças. Deschamps destaca que, antes disso

Entrevista com ex-Ministros da Educação - Fernando Haddad

Em seu 11º episódio, a websérie com ex-ministros da Educação do Brasil entrevista Fernando Haddad que foi Ministro da Educação durante o governo de Luiz Inácio Lula da Silva, de 29/09/2005 a 01/01/2011. No depoimento, ele trata de temas como Plano Nacional de Educação (PNE), Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), investimento em educação e piso salarial do ...

As políticas de formação do professor na Educação Básica no contexto da crise estrutural do capital: Relatório de EPT e PNPG em debate

A tese associa-se ao debate sobre formação docente inserido nas políticas educacionais no Brasil. Assim, nos debruçamos acerca da crise estrutural do capital e seus desdobramentos na educação básica, trabalhando à luz do referencial teórico-metodológico marxiano, prospectando, por sua vez, a formação do professor no Brasil, ancorado na perspectiva teoria