Mozart Neves Ramos: O jovem quer uma escola que caiba na vida

que a educação é o principal vetor para o desenvolvimento do país. E, para conseguir resultados, não basta aumentar a quantidade de anos de estudo da população: é preciso oferecer um ensino que prepare as pessoas para a vida, munindo-as de competências socioemocionais. Ex-reitor da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) — mesma instituição onde se graduou

Enem 2019: como se preparar nas 25 semanas antes da prova

As inscrições para o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) 2019 foram abertas na segunda-feira (6). As provas serão aplicadas nos dias 3 e 10 de novembro. Até lá, o aluno tem 25 semanas para se preparar e revisar o conhecimento adquirido durante o ensino médio. Mas, antes de separar uma pilha de livros e apostilas e começar uma maratona de estudos

O melhor da escola é o professor, avaliam estudantes

, que teve a participação de 132 mil estudantes em 2016. Criada a partir da metodologia PerguntAção, desenvolvida pela Rede Conhecimento Social, que envolve o público pesquisado em todas as etapas do processo, ela foi disponibilizada por meio da plataforma de escuta online e gratuita Nossa Escola em (Re)Construção. "Os educadores precisam conhecer os sonhos e demandas

Encontros Educação: "estamos escutando muito pouco as crianças"

divulgada em 2014, aponta que as práticas mais utilizadas na formação continuada, como palestras em que o centro da aprendizagem é o palestrante, são as menos eficazes. Portanto, o resultado também pode ser relacionado aos alunos. "A sala passiva não estimula a atividade cerebral como em uma aula de metodologia ativa", defende Petrosino. A escola precisa compreender

Encontros Educação: "estamos escutando muito pouco as crianças"

divulgada em 2014, aponta que as práticas mais utilizadas na formação continuada, como palestras em que o centro da aprendizagem é o palestrante, são as menos eficazes. Portanto, o resultado também pode ser relacionado aos alunos. "A sala passiva não estimula a atividade cerebral como em uma aula de metodologia ativa", defende Petrosino. A escola precisa compreender

Os métodos de alfabetização

por um método único no âmbito de um país tão extenso, complexo e heterogêneo como o Brasil não leva em conta as condições sociais e econômicas de cada região. Por isso, o mais adequado seria conciliar diferentes metodologias e assegurar a autonomia das redes de ensino dos Estados e municípios, para que possam dispor das alternativas que julgarem mais adequadas

Inovação para garantir o direito à educação

atenção para os desafios que persistem no acesso e permanência de crianças e jovens na escola como a disparidade de gênero e raça, os altos índices de evasão no Ensino Médio, as discrepâncias regionais, entre outros. Leia + Nísia Floresta, pioneira no direito à educação das mulheres Nesta perspectiva, o debate sobre inovação na educação tem muito a acrescentar

"A EJA não tem lugar no MEC atualmente", afirma Sonia Couto

de materiais didático- pedagógicos. O Programa Nacional do Livro Didático (EJA), entretanto, teve sua última distribuição de livros em 2016: é o que afirma Luiz Alves Junior, diretor presidente da Global Editora, única editora no Brasil que atende estudantes de EJA no Ensino Médio. "Temos um universo grande, de milhões de estudantes que estão marginalizados

A crise no ensino público e o papel do Estado na Educação

percepção, consolidou-se no mundo todo a ideia de que a Educação é um bem social, um direito, e, por isso, um dever dos Estados. Hoje, praticamente não há país que se exima, pelo menos nos termos da lei, da responsabilidade de propiciar a todos os seus cidadãos um ensino gratuito e de qualidade. É inegável que a Educação pública contribuiu e vem contribuindo

Escolas estaduais de SP vão receber R$ 50 milhões para diagnosticar problemas de aprendizagem

as unidades da rede. Nessa última etapa, serão contempladas as unidades de 39 diretorias de ensino do interior paulista. Pelo método, as escolas devem montar painéis com as metas estipuladas e com as soluções pensadas para atingi-las. "É uma metodologia que auxilia na organização escolar. Nós temos as avaliações externas e as bimestrais, que auxiliam o professor

Ensino Médio: flexibilização curricular a partir de Educação em tempo integral

de itinerários formativos que, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio apontam, devem garantir a apropriação de procedimentos cognitivos e uso de metodologias que favoreçam o protagonismo juvenil. Os itinerários devem se organizar em torno de um ou mais dos seguintes eixos estruturantes: i) investigação científica, que supõe o aprofundamento

Para que serve o Censo, que corre risco de encolher por corte de verba

se a escolaridade dos brasileiros está ou não aumentando." Além disso, o Censo consegue detectar a formação universitária dos brasileiros que cursaram o ensino superior e em que essas pessoas estão empregadas. "Tivemos recentemente uma grande expansão no número de pessoas diplomadas, por conta de uma política de financiamento do ensino superior (por exemplo, via Fies

No Sisu 2019, 17 mil cotistas teriam nota suficiente para passar na ampla concorrência

ou com deficiência ou necessidades especiais. Os candidatos aprovados pelas cotas precisam comprovar que cumprem os requisitos para garantir a matrícula. Já a ampla concorrência, ou seja, dos não-cotistas, reuniu quase metade de todas as vagas às quais pode concorrer qualquer estudante que tivesse feito o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) em 2018 desde que não

Debate sobre programa ideal de alfabetização no Brasil ignora formação de professores

, no perfil da formação dos professores, considerado deficiente, e no desafio de chegar às escolas, ligadas às redes estaduais e principalmente, municipais de ensino. Apesar de praticamente universalizar as matrículas no ensino fundamental, o Brasil ainda não garante a alfabetização das crianças. Na última avaliação de alfabetização, de 2016, mais da metade

MEC à prova

primeiros dias de governo, a única medida apresentada pelo MEC foi um decreto da Política Nacional de Alfabetização, que prioriza o chamado método fônico. A adoção de uma única metodologia foi alvo de críticas. Weintraub, ao tomar posse, disse que seu objetivo é "acalmar os ânimos". Mas também deu a entender que não teria problemas em tirar do ministério quem não

Por uma gestão democrática nas escolas

nos parâmetros de mundo ideal de algumas pessoas. Tenho que levar para a escola tudo aquilo que é relevante para esses jovens se colocarem no mundo como cidadãos integrais, que vão se deparar com alguém que tem pensamentos e valores diferentes, e saberão conviver com essa pessoa. O que precisa ser feito para o ensino público melhorar? O novo governo tem dado abertura

Projeto de alfabetização leva garis para sala de aula no DF

para seus funcionários. A metodologia do curso foi desenvolvida pela unidade de ensino, por meio do projeto filantrópico "Alfabetização Cidadã". A iniciativa nasceu em 2014 quando a empresa percebeu que alguns colaboradores tinham dificuldade para entender comunicados. Um levantamento feito pela Sustentare mostrou que 60% de seus 2,7 mil funcionários (1.620) são analfabetos

Dia do Índio precisa desfazer rótulos, diz professor indígena de SP

a literatura, a mitologia, a história de criação, o grafismo, as 274 línguas. A escola precisa passar a ter uma metodologia com mais sintonia com a realidade do povo índio hoje, que luta para existir no país que ele mesmo construiu", afirma Emerson. Ainda segundo o professor, cujo nome indígena é Kununimi Guyra Morantin, que significa menino que é um pássaro branco

O melhor da escola é o professor, avaliam estudantes

, que teve a participação de 132 mil estudantes em 2016. Criada a partir da metodologia PerguntAção, desenvolvida pela Rede Conhecimento Social, que envolve o público pesquisado em todas as etapas do processo, ela foi disponibilizada por meio da plataforma de escuta online e gratuita Nossa Escola em (Re)Construção. Na plataforma, os participantes foram convidados a dizer

89% dos municípios correm risco de não cumprir meta de ter toda a população de 6 a 14 anos na escola

Os municípios e estados brasileiros têm até 2024 para garantir que todas as crianças e adolescentes de 6 a 14 anos estejam matriculados ou já tenham concluído o ensino fundamental. Uma ferramenta lançada pelos tribunais de conta estaduais mostra, no entanto, que 89% das cidades estão correndo o risco de descumprir essa meta, que foi determinada na lei