Órgão federal se posiciona contra obrigatoriedade de que escolas deem descontos

, sem que ter sido feita uma avaliação do impacto regulatório, pode ter como efeito o corte de salário de professores e até o fechamento de escolas com menor capacidade econômica. A pasta defende que os descontos sejam concedidos individualmente, considerando a situação financeira de cada família. Na quinta-feira (7), o Procon-SP publicou nota em que obriga todas

Rodrigo Ratier: MEC tem prazer em insistir no Enem mais injusto da história

diante de soluções improvisadas para continuar ensinando. Do outro lado, alunos de redes de elite contam com variedade de opções, de simulados corrigidos em tempo real a plantões de dúvida e auxílio psicológico por internet. Adquirem uma avenida de vantagem na competição por um posto nas instituições mais cobiçadas. Dizer que não haverá impacto pela existência

O impacto da pandemia no ensino superior

virtual? Quais serão as consequências? E o que isso pode significar, em médio e longo prazos? Não dá para, simplesmente, colocar as aulas tradicionais na internet e achar que tudo vai continuar como antes. O ensino à distância de qualidade requer aulas bem preparadas, alunos que possam participar e sistemas de acompanhamento e avaliação de resultados diferentes

Saeb: especialistas em educação avaliam impactos do novo sistema

Entidades e especialistas em educação repercutem o lançamento do novo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). A nova versão foi lançada pelo Ministério da Educação (MEC) na quarta-feira (6/5). Reformulado, o Saeb pode ser uma alternativa ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tradicional e permitir que a prova seja realizada em etapas

Governo torna Saeb anual para todas as séries e prevê seu uso para acesso à universidade

), Alexandre Lopes. Os planos, revelados pela Folha em fevereiro, sempre enfrentaram resistências da área técnica do instituto. Segundo os relatos obtidos pela reportagem, os técnicos veem entraves logísticos para essa ampliação, previsão de aumento considerável de gastos com a aplicação e reduzido impacto pedagógico em uma avaliação externa anual. A última edição

Por coronavírus, relatório do TCU aponta riscos ao MEC manter data do Enem

2024. Finalizado após a chegada do coronavírus no país, o documento cita ações relacionadas ao impacto da pandemia na educação brasileira. O texto fala na necessidade de o MEC (Ministério da Educação) apoiar estados e municípios no desenvolvimento de soluções para garantir o ensino para alunos que não têm acesso às tecnologias. Como exemplos, o documento cita

CNE autoriza atividades não presenciais em todas as etapas de ensino

. O mesmo pode ser feito nos anos iniciais do ensino fundamental, quando as crianças são alfabetizadas. O CNE recomenda que, no retorno às aulas presenciais, as escolas façam uma avaliação diagnóstica de cada estudante para verificar o que foi de fato aprendido no período de isolamento. "Muito além da carga horária, o principal que a gente coloca ali é que se consigam

Enem: CNE recomenda que avaliações devem considerar calendário das redes para fixar datas de prova

de novembro. Depois da decisão judicial, o ministro Abraham Weintraub afirmou que o governo iria recorrer. Impactos até 2022 Além da recomendação sobre as avaliações, o parecer do CNE estabelece diretrizes para que as escolas cumpram a quantidade de horas determinada pela LDB. O conselho admite que a suspensão de aulas pode impactar até o ano letivo de 2022

Sem internet, estudantes de favelas não conseguem se preparar para o Enem

apreensão em relação à data do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio). Originalmente marcado para os dias 1º e 8 de novembro, o exame regular não deve ser remarcado, de acordo com o ministro da Educação, Abraham Weintraub —apesar dos impactos da pandemia na vida dos estudantes menos abastados. Sobre as perspectivas para a prova, caso a data não seja remarcada, Luiz

CNE vota nesta terça diretrizes para reorganizar o calendário escolar

para tal. Avaliação O CNE orienta que cada sistema de ensino, ao definir a reorganização do calendário do ano letivo, considere, entre outros pontos, realizar uma avaliação diagnóstica de cada criança quando as aulas presenciais forem retomadas. O objetivo é avaliar o que foi aprendido nas atividades não presenciais. Além disso, os sistemas são orientados

Volta às aulas em SP começa em julho e será gradual, anuncia Doria

O governador paulista, João Doria (PSDB), anunciou hoje (24) que às aulas no estado só serão retomadas em julho. Além disso, será feita de modo gradual, com rodízio de estudantes e conforme a situação da pandemia no local, conforme avaliação do Centro de Contingência do coronavírus de São Paulo. As primeiras a voltar serão as creches e pré-escolas

Anistia Internacional promove palestra online com Sérgio Haddad

A Anistia Internacional promoverá a palestra online e interativa “Coronavirus e a educação: uma relação de grandes desafios” com o professor e ativista Sérgio Haddad no próximo dia 23/4, quinta-feira, às 19h. Entre outros temas, o Haddad trará reflexões sobre o impacto da pandemia no campo da educação em direitos humanos, na educação como um direito humano

Editorial: Adiar o Enem

A esta altura, com a epidemia de Covid-19 ainda grassando pelo país, parece inevitável que a suspensão das aulas presenciais, prestes a completar um mês e sem data para terminar, tenha impacto significativo sobre o calendário escolar. Nesse sentido, merece especial consideração o Exame Nacional do Ensino Médio, o Enem, hoje o principal meio de acesso

Com Enem mantido, MPF quer MEC mostre ações para assegurar ensino na pandemia

com relação às aulas a distância e também se existe capacitação de professores. O documento ainda pede estudos sobre os impactos da pandemia na educação. Assim como os secretários de educação, a Procuradoria também levanta a preocupação com a desigualdade gerada pela interrupção de aulas, uma vez que nem todos os estudantes da rede pública têm acesso à plataformas

Fausto Macedo: Discrepâncias no ensino a distância podem ampliar a desigualdade social

Desde que as aulas foram paralisadas, a maior parte dos professores, gestores educacionais e profissionais de educação não parou e continuou a buscar arduamente novidades e estratégias a fim de minimizar os impactos causados pela crise da covid-19. Após o Ministério da Educação, por meio da portaria n° 343, liberar a modalidade de ensino a distância

Covid-19: especialistas discutem rumos da educação brasileira após fim do isolamento social

os da família deles. São adultos que pensam diferente, que tem outros pontos de vista, outros lugares de fala e que podem oferecer outro tipo de acolhimento. 3. Qual o impacto da pandemia/quarentena no pensamento sobre ensino a distância no Brasil? Andrea Ramal: O ensino online ganhará mais adeptos. Muitos professores que ainda não usavam ambientes virtuais

Conselho Nacional de Educação prepara documentos para orientar escolas

Brasil) Outra questão abordada deverá ser como as escolas podem atuar no retorno dos estudantes às aulas regulares, orientando o tipo de avaliação que deverá ser feita para verificar se o conteúdo, caso tenho sido disponibilizado, foi aprendido ou não pela turma. "Momento extremamente delicado, muito sensível. Todos tiveram uma fase difícil de ruptura em relação

1 ano no MEC: Isolado, Weintraub acumula polêmicas e projetos no papel

nas escolas alimentos para alunos pobres durante a pandemia --o que diverge da proposta dos secretários. O Consed, que representa os dirigentes, ainda criticou a decisão de manter o cronograma do Enem apesar da interrupção de aulas. O educador Luiz Antonio Tozi foi secretário-executivo do MEC na gestão Ricardo Vélez Rodríguez, que antecedeu Weintraub. Na sua avaliação

Mônica Bergamo: Parlamentares e entidades discutem impactos da Covid-19 no Enem

A Frente Parlamentar Mista da Educação discute nesta quarta (8) os impactos da Covid-19 no Enem, que o MEC se recusa a adiar. O encontro virtual reunirá Conselho Nacional de Secretários de Educação, Instituto Unibanco e União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação.

Antônio Gois: Enem fora de hora

desvantagem, já bastante citada nesta coluna: é consenso na avaliação educacional que o fator que mais impacta o aprendizado dos alunos é o nível socioeconômico das famílias. Num momento em que os pais terão papel ainda mais importante na orientação dos estudos dos filhos em casa, é de se esperar que esse impacto seja ainda maior. Essa, aliás, é uma das explicações