Ministério da Educação segue sem comando

para garantir o ano que vem; e outras mais de médio e longo prazo, como é o caso da formação de professores, o redesenho das avaliações educacionais do país. Na hora que o ministério da Educação desorganiza, isso tem um impacto muito grande nas políticas educacionais brasileiras", avalia Maria Helena Guimarães. O diretor-executivo da Fundação Lemann, Denis Mizne, alerta

Pandemia demanda ação intersetorial para conter exclusão e evasão escolar

de como o retorno às aulas presenciais for conduzido. Leia + Garantia de direitos deve ser a prioridade na reorganização do calendário escolar, diz Macaé Evaristo Na tentativa de atenuar os impactos desse cenário, muitas redes já estão trabalhando para manter algum vínculo com os estudantes. "Quanto mais tempo afastados da escola, sem acesso à aprendizagem, maior é a chance

Resposta do Brasil à pandemia gera onda de críticas na ONU

e ao direito à educação de todos no longo prazo." A relatora acrescenta que "fracassos passados em construir sistemas de ensino fortes e resilientes em combater desigualdades abriram uma porta para um impacto dramático nas vidas dos mais vulneráveis e marginalizados". O relatório faz uma série de recomendações: ● uma avaliação minuciosa para compreender, em cada

“Enem deveria ser transferido para o meio do ano que vem”, diz Schneider

nas escolas particulares quanto nas públicas. Agora estão todos de férias, mas a retomada das escolas, a princípio marcada para o mês de setembro, ainda é incerta. Há universidades dizendo que só voltarão a ter aulas presenciais em janeiro do ano que vem. Assim como São Paulo, Nova York é uma cidade desigual. Qual o impacto disso na educação pública durante

Mudança de data eleitoral abre pauta do Congresso para projetos estruturantes

seria repetir o que foi feito em relação ao marco legal do saneamento, quando Alcolumbre conseguiu destravar a votação mesmo com a resistência de algumas bancadas. A votação do marco era uma das apostas da equipe econômica para destravar investimentos em infraestrutura. Além disso, o setor tem impacto direto na saúde pública. Por isso, o Ministério da Economia também

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

para julho e agora sem data, segundo a Secretaria municipal de Educação, as escolas já se preparam para um momento de avaliação e diagnóstico do aluno pós-quarentena. — A criança pequena voltará para a escola depois de três meses do lado dos pais dentro de casa. Precisaremos de uma adaptação na ponta dos dedos — diz Vinicius Canedo, diretor-executivo do Mopi, onde

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

para julho e agora sem data, segundo a Secretaria municipal de Educação, as escolas já se preparam para um momento de avaliação e diagnóstico do aluno pós-quarentena. — A criança pequena voltará para a escola depois de três meses do lado dos pais dentro de casa. Precisaremos de uma adaptação na ponta dos dedos — diz Vinicius Canedo, diretor-executivo do Mopi, onde

'Ensino remoto não é ensino à distância', diz especialista em educação

deste período como dadas. Na volta, terão que ser feitas avaliações com os alunos, não para valer nota, mas como diagnóstico. E então se trabalhar de forma personalizada. Certamente houve alunos que conseguiram aproveitar e outros não. Novo normal: No pós-pandemia, colégios devem manter lives e aulas online Na prática, o que diferencia o ensino remoto

Para 76% dos brasileiros, escolas devem continuar fechadas, aponta Datafolha

de avaliação ao presidente. Apenas 9% dos que avaliam o governo de Jair Bolsonaro (sem partido) como ruim ou péssimo disseram que as escolas devem reabrir. O número sobe para 38% entre os que consideram o governo ótimo ou bom. Também há diferença maior de opinião entre os sexos. Enquanto, 81% das mulheres defendem a continuidade do fechamento, 71% dos homens

Como será a volta às aulas após a temporada compulsória de ensino on-line

de acrílico entre as carteiras e ocupação de um terço das salas. A Inglaterra dividiu as turmas: parte vai à escola na segunda e terça, parte na quinta e sexta. Quarta é dia de limpeza. Superado o desafio da acomodação, os colégios terão de lidar com a inevitável defasagem no aprendizado. Haverá avaliações para saber o que foi absorvido e quem precisa do reforço

A revolução necessária na formação dos professores

para este momento e deve ser implantado urgentemente para minimizar os impactos da paralisação das aulas presenciais e contribuir com o retorno das aulas, provavelmente numa abordagem híbrida: presencial e não presencial. Os problemas crônicos na formação dos professores É consenso entre educadores, pesquisadores e gestores da educação que um dos maiores gargalos

Ensino remoto: o que aprendemos e o que pode mudar nas práticas e políticas públicas

a quarentena poderão mesmo ser contabilizadas no calendário escolar. (Veja discussão em vídeo entre especialistas sobre o impacto da decisão do CNE). Fique de olho: Mapa dos Territórios detalha estrutura das escolas de ensino médio Como a pandemia avança de maneira diferente dependendo da região do país e até mesmo dentro de um mesmo estado, é razoável pensar, diante

Reação a efeitos da pandemia na educação é principal desafio de próximo ministro

e gestores e outros R$ 23 milhões para avaliação de alunos e do próprio impacto do programa Um curso online sobre alfabetização está disponível durante a pandemia Educação infantil  Não foi apresentado projeto para creche e pré-escola Em 2019, Abraham Weintraub perdeu R$ 1 bilhão recuperados pela Lava Jato porque não tinha um projeto para educação infantil

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

. Mais do que discutir quem ocupará essa cadeira, é importante saber: qual deve ser a agenda prioritária do Ministério da Educação? Quem busca causar impacto concreto deve estar atento ao papel da educação para aumentar a produtividade, competitividade, cidadania e equidade entre os brasileiros e brasileiras. Essa agenda compreende: 1. Articulação Nacional. Um primeiro desafio

ENEM 2020 e o desastre no MEC

O adiamento do ENEM era algo óbvio para qualquer cidadão minimamente sensibilizado com a realidade da desigualdade social no nosso país, mas não foi para Abraham Weintraub. Isso demandou dos estudantes e das entidades representativas um enorme gasto de energia que poderia ser despendida em ações para redução de impactos da pandemia na educação, por exemplo

Maia: 'Esperamos um novo ministro de fato comprometido com a educação'

de confronto. Weintraub não levou a sério o Fundeb, não se envolveu. Um gestor ruim é prejuízo para qualquer lugar, mas na educação tem o impacto direto na vida das pessoas. Há danos da gestão Weintraub que ainda vamos colher por muito tempo — disse a deputada, citando a falta de articulação do ministro para minimizar os danos causados pela pandemia na educação

Gestão de Weintraub no MEC foi marcada por ataques e projetos parados

guerra contra universidades federais. Além de cortar 8% das bolsas de pesquisa em 2019, com impacto maior no Nordeste, Weintraub interveio em março na Capes (agência de financiamento de projetos de pós-graduandos) para alterar regras de concessão de bolsas recém-criadas pelo órgão. Por visão ideológica, exigiu redução no fomento à humanas. As bolsas para a área

TPE promove semana de encontros online

O Todos Pela Educação realizará uma semana de encontros online de 22 a 26 de junho para discutir sobre Educação Básica no novo cenário atual e pós pandemia. Confira a programação: 22 de junho – Qual o impacto da Covid-19 na Educação do Brasil e do mundo? (17h às 18h30); 23 de junho – Volta às aulas presenciais: o desafio do presente (17h às 18h45

MEC deverá continuar sob influência ideológica olavista com ou sem Weintraub

Federal) teve impacto considerável para forçar uma eventual saída, mas até a última derrota dele no Congresso, com a devolução de uma MP (medida provisória) sobre nomeação de reitores das federais sem eleição, foi vista por interlocutores como um movimento ensaiado do governo. A derrota era certa, uma vez que outras duas MPs de Weintraub já haviam caducado

Enem 2020: Covid-19 evidencia desigualdades

, entre eles o Congresso Nacional, a Defensoria Pública, o Conselho Nacional de Secretários Estaduais de Educação (Consed), a Associação Brasileira de Avaliação Educacional (Abave) e movimentos da sociedade civil, como o Todos pela Educação e a Campanha Nacional pelo Direito à Educação. O principal argumento dos segmentos que defenderam o adiamento foi tentar reduzir