Pós-doutorandos negros defendem continuidade de programa de bolsas na USP

. Depois da pós-graduação, vem a pesquisa, o pós-doc. E a última etapa é a docência". Comunicólogo e pedagogo, o bolsista estuda a construção de políticas de gênero na educação brasileira, com foco em ações para meninos negros. Segundo Bortolini, esse grupo possui os piores indicadores educacionais desde a década de 1990. "Até hoje não existe nenhuma política pública

Analfabetismo assombra o Nordeste

tiveram bons resultados em diferentes governos. Em português ainda mais claro: programas do gênero foram varridos para debaixo do tapete ao longo da história brasileira. O fato é que sucessivos governos fecharam a torneira do analfabetismo focando na universalização do ensino dos mais jovens. Era um imperativo, mas insuficiente. A alfabetização de adultos pouco avançou

Entidades auxiliam na inclusão de pretos e pardos de baixa renda no ensino superior

". "Isso pode dar a ele uma profissão, renda quase que imediata e a base para que possa ingressar no ensino superior e se manter no ensino superior, sem dele se evadir", diz o reitor. Para se inscrever, é necessário preencher um formulário que também pode ser encontrado no site da UZP. A iniciativa também procura contribuir com a equidade de gênero no mercado

Educação sexual nas escolas avança, mas esbarra em conservadorismo familiar, dizem profissionais do Ceará

à Secretaria da Educação do Ceará como o órgão tem trabalhado com o tema da educação sexual no ensino médio. A Seduc informou que "Equidade de Gênero e Proteção às Mulheres" é o tema norteador nas escolas estaduais em 2024. A temática deve perpassar tanto o currículo, como as interações pessoais em suas diversas formas. O tema direciona projetos importantes da rede

Rumo a um Novo Ensino Médio: os desafios e perspectivas da reforma da reforma

professores e valorização de sua carreira. E ter em mente que, para além dos desafios educacionais, o ensino médio também é afetado por questões mais amplas, como desigualdades socioeconômicas, étnico-raciais e de gênero, e a inserção no mundo do trabalho. Tudo isso contribui para a complexa realidade do ensino médio brasileiro. E os desafios não terminam

Escolas são importantes no combate à LGBTfobia, defendem especialistas

, 16 anos, é um exemplo de como ter espaços de discussão sobre diversidade nas escolas faz com que estudantes se sintam seguros para se dedicar aos estudos. Ela frequenta a Escola de Referência em Ensino Médio Silva Jardim, no Recife. Até o ano passado, a escola contava com o núcleo de estudos de gênero Wilma Lessa. "Eu me interessei logo de cara

Escolas são importantes no combate à LGBTfobia, defendem especialistas

, 16 anos, é um exemplo de como ter espaços de discussão sobre diversidade nas escolas faz com que estudantes se sintam seguros para se dedicar aos estudos. Ela frequenta a Escola de Referência em Ensino Médio Silva Jardim, no Recife. Até o ano passado, a escola contava com o núcleo de estudos de gênero Wilma Lessa. "Eu me interessei logo de cara

Escolas são importantes no combate à LGBTfobia, defendem especialistas

, 16 anos, é um exemplo de como ter espaços de discussão sobre diversidade nas escolas faz com que estudantes se sintam seguros para se dedicar aos estudos. Ela frequenta a Escola de Referência em Ensino Médio Silva Jardim, no Recife. Até o ano passado, a escola contava com o núcleo de estudos de gênero Wilma Lessa. "Eu me interessei logo de cara

Escolas são importantes no combate à LGBTfobia, defendem especialistas

, 16 anos, é um exemplo de como ter espaços de discussão sobre diversidade nas escolas faz com que estudantes se sintam seguros para se dedicar aos estudos. Ela frequenta a Escola de Referência em Ensino Médio Silva Jardim, no Recife. Até o ano passado, a escola contava com o núcleo de estudos de gênero Wilma Lessa. "Eu me interessei logo de cara

Escolas são importantes no combate à LGBTfobia, defendem especialistas

, 16 anos, é um exemplo de como ter espaços de discussão sobre diversidade nas escolas faz com que estudantes se sintam seguros para se dedicar aos estudos. Ela frequenta a Escola de Referência em Ensino Médio Silva Jardim, no Recife. Até o ano passado, a escola contava com o núcleo de estudos de gênero Wilma Lessa. "Eu me interessei logo de cara

Especialistas defendem importância das escolas no combate à LGBTfobia

, 16 anos, é um exemplo de como ter espaços de discussão sobre diversidade nas escolas faz com que estudantes se sintam seguros para se dedicar aos estudos. Ela frequenta a Escola de Referência em Ensino Médio Silva Jardim, no Recife. Até o ano passado, a escola contava com o núcleo de estudos de gênero Wilma Lessa. "Eu me interessei logo de cara

Uma política para uma educação com equidade

ao racismo em instituições de ensino e reconhecimento e compartilhamento de boas práticas. Os entes federados que aderirem à PNEERQ poderão receber recursos para melhorar sua capacidade instalada em educação antirracista. Um dos eixos da política, frequentemente negligenciado em ações do gênero, é o de diagnóstico e monitoramento. Nele estão previstas a realização

A importância das instituições na promoção da educação antirracista

mais de 30 anos atua pela equidade racial e de gênero.

Cartas para Rebeca: reflexões docentes sobre as violências contra meninas e mulheres em uma escola policial militar

O estudo busca analisar como docentes de uma escola pública estadual da Paraíba, que teve uma de suas estudantes vítima de feminicídio em 2011, têm problematizado este tema no currículo escolar. Os resultados demonstram que apesar dos docentes considerarem a violência contra a mulher um tema importante, este não tem recebido a devida atenção no currículo es...

Convivência escolar: como combater bullying e outras violências

de onde partir. Quando professores se assustam ao escutarem seus alunos dizerem sofrer todos os dias discriminações de gênero, raciais, discriminações de todas as ordens, eles falam — como assim? Nunca vi isso. O segundo ponto é que ao existir problemas de convivências, para se sentir pertencente é preciso ter intervenções que levem em consideração os sujeitos

Oito em cada dez professores já pensaram em desistir da carreira

, mais da metade dos respondentes (52,3%) diz já ter passado por algum tipo de violência enquanto desempenhava sua atividade como professor. As violências mais relatadas são agressão verbal (46,2%), intimidação (23,1%) e assédio moral (17,1%). São citados também racismo e injúria racial, violência de gênero e até mesmo ameaças de agressão e de morte. A violência

Educação básica: 80% dos professores pensaram em largar a carreira

% de docentes ainda em fase de graduação. Violência e agressão Também chamou atenção na pesquisa que mais da metade (52,3%) afirmem ter sofrido algum tipo de violência no desempenho de sua atividade. As mais relatadas são: Os entrevistados citaram também racismo e injúria racial, violência de gênero e até mesmo ameaças de agressão e de morte. E que alunos (44,3

Oito em cada dez professores já pensaram em desistir da carreira

%). Segundo os dados da pesquisa, mais da metade dos respondentes (52,3%) diz já ter passado por algum tipo de violência enquanto desempenhava sua atividade como professor. As violências mais relatadas são agressão verbal (46,2%), intimidação (23,1%) e assédio moral (17,1%). São citados também racismo e injúria racial, violência de gênero e até mesmo ameaças

Oito em cada dez professores já pensaram em desistir da carreira

dos respondentes (52,3%) diz já ter passado por algum tipo de violência enquanto desempenhava sua atividade como professor. As violências mais relatadas são agressão verbal (46,2%), intimidação (23,1%) e assédio moral (17,1%). São citados também racismo e injúria racial, violência de gênero e até mesmo ameaças de agressão e de morte. A violência é praticada principalmente

‘Uma educação antirracista discute o racismo; não silencia ou tenta negá-lo’

A educação é um direito humano. E a escola é uma das instituições responsáveis pela sua efetivação no processo de formação humana. Aprende-se na escola não somente letras e números. Aprendemos a ser gente, a reconhecer e respeitas as diferenças de raça, etnia, gênero, orientação sexual, credos, saberes. Passar pela educação escolar como discente ou docente