Como a Educação escolar indígena pode fortalecer a identidade local

da Costa Cruz, foi selecionada pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) para participar da 27ª Conferência das Partes das Nações Unidas sobre Mudanças Climáticas (COP 27), no Egito, em 2022. "A internet serviu para potencializar as nossas tradições, virou uma vitrine para a nossa cultura", diz Raimundo. Minha aldeia é o mundo À sua maneira, cada

Saúde mental infantojuvenil piora no país, mas políticas públicas patinam no enfrentamento

de saúde mental. O documento do Ieps aponta que, devido à pandemia, houve uma piora da saúde mental infantojuvenil, com aumento de taxas de suicídio, violência, automutilação, evasão escolar, entre outros Em 2013, a taxa de prevalência de transtornos mentais nesse público ficava entre 10,8% e 12,7%. Dados do Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) mostram

Como manter a recomposição de aprendizagens em 2023?

), com apoio do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e do Itaú Social, demonstrou que, nos mais de 85% dos municípios considerados, escolas e secretarias de Educação estão trabalhando para avaliar as lacunas de aprendizagem. Além disso, elas buscam juntas estratégias que ajudem na recomposição dos saberes essenciais. Segundo Angela Luiz Lopes, coordenadora

Livro orienta professores sobre educação antirracista em sala de aula

e baiana". O projeto da foi realizado a partir do Edital Equidade Racial na Educação Básica: pesquisa aplicada e artigos científicos, lançado em 2019 pelo Itaú Social e coordenado pelo Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades (CEERT), em parceria com o Instituto Unibanco, a Fundação Tide Setubal e o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef

94% das crianças no Maranhão vivem em situação de pobreza, aponta o UNICEF

Uma pesquisa do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) aponta que, no Maranhão, a cada 100 crianças, 94 estão vivendo na pobreza e suas múltiplas dimensões. Compartilhe essa matéria no WhatsApp Compartilhe essa matéria no Telegram Isso quer dizer que elas estão inseridas em famílias de baixa renda, não têm acesso à educação e moram em condições

Unicef: Brasil tem 32 milhões de crianças e adolescentes na pobreza

e na Adolescência no Brasil', divulgada nesta terça-feira (14) pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). O levantamento apresenta dados até 2019 (trabalho infantil, moradia, água, saneamento e informação), até 2021 (renda e alimentação) e até 2022 (educação). "Neste momento em que presidente, vice-presidente, ministros, governadores, senadores e deputados

Unicef: Brasil tem 32 milhões de crianças e adolescentes na pobreza

, moradia, água, saneamento e informação. É o que indica a pesquisa As Múltiplas Dimensões da Pobreza na Infância e na Adolescência no Brasil, divulgada nesta terça-feira 14 pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). O levantamento apresenta dados até 2019 (trabalho infantil, moradia, água, saneamento e informação), até 2021 (renda e alimentação) e até

Undime vê como positivo aumento de matrículas na educação infantil

, e ficando fora da escola. Essa é uma forma de exclusão". Pré-escola Uma pesquisa realizada pela Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal em parceria com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e a Undime mostrou que, em 2019, a frequência escolar na pré-escola de crianças brancas e amarelas chegava a 93,5%, enquanto a de pretas, pardas e indígenas era de 91,9

Painel de Indicadores da Educação Especial apoia a formulação de políticas públicas

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/01/iStock-486073752.jpgO Instituto Rodrigo Mendes (IRM), em parceria com Instituto Unibanco e apoio do Todos pela Educação, do Centro Lemann de Sobral e do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), lançou o Painel de Indicadores da Educação Especial. On-line e gratuita, a ferramenta

Fórum Econômico Mundial lança rede de iniciativas educacionais inovadoras

. A plataforma trabalha em estreita colaboração com parceiros do setor privado para apoiar a implementação do programa em todo o mundo. O Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) trabalha lado a lado com especialistas em tecnologia da Microsoft para adaptar e melhorar a plataforma tecnológica que sustenta o programa, utilizado de diversas formas para apoiar

Lei que inclui cultura afro-brasileira nas escolas completa 20 anos

que apontassem soluções para os desafios da construção da equidade racial nas escolas do país. A iniciativa conta com o apoio do Itaú Social, Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades, da Fundação Tide Setubal, do Instituto Unibanco e do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). Outra pesquisa contemplada pelo edital foi coordenada por Neli Edite

Tecnologia e inovação nas escolas públicas

que a gente quer. Começamos uma busca ativa dos alunos que não retornaram. Agora, estamos com um projeto junto com o Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância). Eles têm uma expertise grande na área da busca ativa e recomposição das aprendizagens. Estão nos ajudando gratuitamente. Eles têm muita experiência em países africanos e latino-americanos. Você não

Direitos precisam ser garantidos em uma EJA cada vez mais jovem

no seminário, também ficou evidente a necessidade de políticas de articulação intersetorial para lidar com os desafios presentes e futuros. "Cadê a intersetorialidade? Temos vários espaços importantes que devem pensar esse adolescente ou esse jovem", questiona Joana Fontoura, oficial de Desenvolvimento e Participação de Adolescentes do UNICEF (Fundo das Nações Unidas

Indígenas do Brasil dão nova cara ao debate climático

das tribos brasileiras é comunicação. Os indígenas querem ser ouvidos e entendidos, de preferência no mundo inteiro — e também entender melhor as mensagens dos não indígenas. Tainara Kambeba, de 18 anos, foi convidada a participar da COP-27 pela Unicef, Fundo das Nações Unidas para a Infância, por sua habilidade na área. Durante a pandemia

Direito à Educação: a promessa do presidente eleito

da desigualdade social – que foi ampliada pela pandemia e pela crise socioeconômica atual. Tamanho do desafio educacional Segundo dados do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) divulgados em setembro de 2022, 2 milhões de crianças e jovens de 11 a 19 anos deixaram a escola antes de terminar a Educação Básica. Desses, entre os mais ricos, o percentual

Por que e qual Educação Integral agora?

– Movimento Interfóruns de Educação Infantil do Brasil, Nzinga - Coletivo de Mulheres Negras de Belo Horizonte/MG, Rede In - Rede Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, RNPI - Rede Nacional Primeira Infância, UNCME - União Nacional dos Conselhos Municipais de Educação, UNDIME - União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, UNICEF - Fundo das Nações

Jovem ativista, indígena de Manaus participa da COP 27 no Egito

pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e a organização da sociedade civil Viração Educomunicação, para representar a adolescência e a juventude brasileira na conferência. Segundo a Unicef, Tainara e os jovens que estão na COP 27 foram selecionados a partir dos projetos apresentados e do potencial como multiplicadores. A expectativa é que possam

Combater a pobreza na infância reduz a chance do jovem ir para o crime em 22,5%, diz estudo

e políticas públicas. Mas nós enxergamos o jovem como agente de mudança, que acontece através da educação. Ele compreende que a vida não é só a troca de tiros, dá para sonhar com um futuro com comida na mesa e mais direitos — afirma a educadora. Crianças vulneráveis As crianças são a parcela mais vulnerável no Brasil. Relatório do Fundo das Nações Unidas

Mais da metade dos jovens dizem ter ficado para trás nos estudos

Conhecimento Social, Unesco, Porvir e Visão Mundial com apoio de Itaú Educação e Trabalho, GOYN SP, Unicef (Fundo das Nações Unidas para a Infância) e Fundação Roberto Marinho. A pesquisa coletou 16.326 respostas de jovens de todo o país entre julho e agosto de 2022. Além de educação, também abordou vida pública, trabalho e renda e saúde. Entre os objetivos do trabalho

Novo presidente deve priorizar educação e emprego, dizem adolescentes

, os entrevistados sugeriram que sejam criados espaços comunitários de acolhimento e de garantia de proteção para crianças e adolescentes, além de iniciativas que os amparem em casos de abandono e de violência doméstica. Segundo o coordenador do programa Cidadania de Adolescentes do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) no Brasil, Mario Volpi, a pesquisa ressalta