Linguagem e preconceito: discutindo o bullying nas ambiências escolares da cidade de Panambi/RS

O estudo analisa como os adolescentes enfrentam e convivem com o bullying provocado pelo preconceito linguístico no contexto escolar e teve como objetivos específicos investigar as ambiências escolares em que as variações linguísticas podem ser motivo de ironias e constrangimentos, bem como verificar possíveis consequências que se manifestam na pessoa

Sobre el racismo, su negación, y las consecuencias para una educación anti-racista en la enseñanza secundaria chilena

O racismo em uma escola no Ensino Médio, na capital de Chile, com elevada presença de alunos de afrodescendentes é o foco desse artigo, que tem como base os resultados preliminares de uma pesquisa sobre como as escolas chilenas estão se adaptando à chegada de estudantes imigrantes. Nota-se que a maior parte da comunidade educativa tende a negar o racismo na ...

Histórias contadas, histórias vividas: a constituição de identidades de professores/as negro/as

Enfoca a análise e constituição de identidades das relações étnico-raciais, bem como de práticas discursivas em narrativas de professores negros que atuam no ensino fundamental de escolas públicas dos municípios de Mamanguape e Rio Tinto, na Paraíba. Vale-se de roteiros biográficos e narrativas dos professores negros para detectar estratégias e formas de res...

Boletim Aprendizagem em Foco: Acesso ao Ensino Médio melhora, mas níveis de aprendizado são preocupantes

Dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) mostram um grande crescimento no número de brasileiros de 15 a 17 anos que se autodeclararam pretos ou pardos ao IBGE que estão estudando no Ensino Médio - 51% em 2014. Tal crescimento se deve à melhoria do fluxo no Ensino Fundamental e à redução das taxas de evasão. Entretanto, são verificados bai...

A mulher escrita: notas sobre a (in)visibilidade feminina no material didático no Ensino Médio de língua portuguesa e literatura do Estado de São Paulo

A pesquisa discute as representações femininas no material didático confeccionado pela Secretaria Estadual de Educação de São Paulo para o Ensino Médio. Objetiva-se, através da utilização das correntes de pensamento feministas, problematizar as representações hegemônicas de gênero que reiteram e enfatizam atitudes de preconceito e desigualdades entre homens

Ciclo de Debates Psicologia e Educação

a singularidade humana ou perpetua situações de exclusão e preconceito em detrimento da cultura da diversidade.

O Direito à Educação de jovens em cumprimento de medidas socioeducativas

O vídeo apresenta um debate promovido pelo Conselho Regional de Psicologia de São Paulo. Visa discutir sobre a escola como espaço de inclusão social, apontando até que ponto ela atende a singularidade humana ou perpetua situações de exclusão e preconceito em detrimento da diversidade. Infelizmente, muitos jovens em situação de vulnerabilidade vivenciam

Deficiência e preconceito no espaço escolar: tensões e intenções

O trabalho apresenta as relações que se tem estabelecido entre Inclusão e Preconceito no espaço escolar a fim de compreender os fatores que influenciam as atitudes dos professores da Educação Básica e de colegas de classe em relação aos alunos PAEE (Professor de Apoio Educacional Especializado). Essas temáticas resultam em muitas tensões, mas há

Feminização e “natureza” do trabalho docente - Breve reflexão em dois tempos

O texto problematiza a ideia de uma concepção fixa de natureza do trabalho docente. Para tanto, primeiramente discorre sobre alguns estudos que influenciaram as análises sobre trabalho docente no Brasil, para em seguida discutir qual seria a natureza de um trabalho que foi associado à condição feminina, processo qualificado de feminização da docência. Finalm...

Gênero e diversidade sexual na escola - A CNTE apóia os movimentos sociais

Posicionamento da Confederação Nacional dos Trabalhadores sobre os debates na temática de Sexualidade e Gênero no Plano Nacional de Educação.

Diversidade na escola: gênero e sexualidade

Pretendendo contribuir e participar do debate sobre gênero e sexualidade, com atenção especial aos profissionais e estudantes das escolas públicas de educação básica, o comitê editorial da revista Retratos da Escola entrevistou Constantina Xavier Filha ,Maria de Fátima Bezerra e Isis Tavares Neves.

Fragmentações e permanências - gênero e diversidade na escola

O artigo discute as relações de gênero e diversidade sexual na escola, através de pesquisa com professoras do ensino fundamental na faixa etária entre 38 e 62 anos, de uma escola da rede pública estadual de Aracaju (SE), cujos resultados preliminares evidenciam o preconceito, a discriminação, o sofrimento, a angústia e a humilhação às identidades

Gênero e sexualidade nas práticas educativas

Este artigo discute as diversas e divergentes produções de práticas e saberes em torno da construção dos gêneros e das sexualidades, sabendo que não há consenso tampouco tranquilidade neste debate, mas que um olhar atento pode impedir que inúmeras formas de opressão e discriminação se mantenham na sociedade e nas escolas.

História, memória e relações étnicorraciais: diálogos com a juventude negra da educação profissional e tecnológica integrada de Nível Médio do CEFET MG

pela educação profissional, e principalmente suas vivências sobre raça, racismo, cotas, preconceito, desigualdade racial e de oportunidades.

A Lei 10.639/03 e o ensino de sociologia: possibilidades e impossibilidades de desvendamento das muitas nuanças das relações raciais no Brasil

O trabalho aborda as ações, os procedimentos e as práticas de ensino dos professores de Sociologia para viabilizar, pela força da Lei 10.639/03, conteúdos escolares capazes de contribuir para a desnaturalização do racismo, do preconceito e da discriminação no ambiente escolar.

Educação profissional e relações de gênero: razões de escolha e a discriminação

O trabalho aborda as relações de gênero e os aspectos concernentes à profissionalização, analisando a existência ou não de discriminação sofrida ou praticada por homens e mulheres em um curso técnico majoritariamente masculino na busca de sua formação profissional.

O discurso religioso em contraposição aos direitos homoafetivos: algumas reflexões a partir de um estudo feito com alunos do Ensino Médio da cidade de Dourados/MS

O objetivo do artigo é de sintetizar o trabalho realizado a partir do programa do PIBID - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. Buscou-se debater o poder do discurso religioso no processo de conquistas dos direitos homoafetivos no cotidiano escolar, ou seja, entender como a religião e seu discurso se fazem de “empecilho” na garantia des...

Ensinando sexualidades hegemônicas: a educação heteronormativa nas escolas

Neste trabalho, realizou-se uma análise da bibliografia acerca da educação heteronormativa nas escolas, baseada em noções de normalidade e anormalidade concernentes às formas como se apresentam as masculinidades e feminilidades. Pretendeu-se, desse modo, analisar como as escolas contribuem para a construção de indivíduos bem ajustados aos padrões de normalid...

Bullying among teenagers and its effects

Este projeto de tese teve como objetivo explorar os diferentes tipos de bullying escolar, quem é mais suscetível, qual sua prevalência e os efeitos mentais que pode provocar. Depois de pesquisar, o projeto é encarregado de criar uma página no Facebook em que os materiais sobre bullying serão postados para efeitos de sensibilização.

Inclusão e docência: a percepção dos professores sobre o medo e o preconceito no cotidiano escolar

A pesquisa aborda como as relações entre o medo e o preconceito são expressas no cotidiano escolar a partir da percepção das professoras que atuam em escolas regulares com alunos em situação de inclusão e de que maneira essas relações interferem na sua ação profissional.