How Principals affect students and schools: a systematic synthesis of two decades of research

Este relatório resume o que os pesquisadores aprenderam sobre a conexão entre liderança escolar e desempenho dos alunos, nos Estados Unidos, desde 2000. Conclui-se que o impacto de um diretor eficaz é mais forte e mais amplo do que se pensava anteriormente, sobretudo em relação ao desempenho do aluno, à disciplina, à frequência e à permanência professor, po...

O Relatório PISA incluirá a avaliação da língua inglesa a partir de 2025. Como isso reflete no Brasil?

A cada três anos cerca de 60 mil alunos de 15 anos em todo o mundo passam por uma avaliação abrangente e objetiva de resultados educacionais atualmente com foco em três disciplinas-chave: matemática, ciências e leitura. Os resultados originam o relatório PISA (sigla, em inglês, de Programme for International Student Assessment, ou Programa Internacional de A...

UE Professor José Amável (PI) – Leitura

A diretora Francisca Batista Ribeiro e a professora Cacilda Alencar, da U.E. Professor José Amável, falam sobre como a escola trabalha para que os estudantes percebam a importância da leitura no cotidiano.

UE Professor José Amável (PI) – Motivação

A gestora Francisca Batista Ribeiro e a professora Juliana Priscila da Silva Rocha, da U.E. Professor José Amável, explicam como a escola trabalha para estimular o interesse dos estudantes por Matemática, com a utilização de jogos para a resolução de exercícios da disciplina.

UE Professor José Amável (PI) – Clima escolar

A diretora Francisca Batista Ribeiro e a estudante Dara Almeida, da U.E. Professor José Amável, contam como a escola vem reduzindo o conflito entre os estudantes com atividades sobre projeto de vida.

EEEM Doutor Gabriel Sales Pimenta (PA) – Clima Escolar

O professor Rafael Sales da Silva e o estudante Levir Monteiro, da E.E.E.M. Doutor Gabriel Sales Pimenta, relatam como a escola consegue integrar os estudantes de diferentes modalidades de ensino com um trabalho voltado para questões ambientais.

EEEM Gabriel Sales Pimenta (PA) – Turno Integral

Rose Rezende, diretora da E.E.E.M. Gabriel Sales Pimenta, explica como escola trabalha para reduzir a evasão escolar com o engajamento das famílias no monitoramento da frequência dos estudantes.

EEEFM Augusto Meira (PA) – Desempenho Escolar e preparação para o ENEM

A vice-diretora Aldineia Dias, a professora Lúcia Teixeira Silva e a estudante Ana Clara Viana, da E.E.E.F.M. Augusto Meira, contam como a escola ajuda os estudantes a melhorar seu rendimento e a se preparar para o Enem com a aplicação de simulados.

EEEFM Acy Jesus Neves Barros Pereira (PA) – Desempenho Escolar

A diretora Hila Zoé e a professora Petronila Wanzeler Rodrigues, da E.E.E.F.M. Acy Jesus Neves Barros Pereira, explicam como a realização de avaliações diagnósticas ajuda a melhorar o desempenho dos estudantes em Língua Portuguesa e Redação

EEEFM Dom Calabria – Desempenho Escolar

A gestora da E.E.E.F.M. Dom Calabria, Maria Leonor Vieira de Melo, conta como a escola age para ajudar os estudantes que ingressam no Ensino Médio a melhorar seu rendimento em Língua Portuguesa.

EEEFM Avertano Rocha (PA) – Evasão Escolar

O professor de Geografia da E.E.E.F.M. Avertano Rocha, Odimar Melo, explica como a escola vem superando o alto índice de evasão e o baixo rendimento escolar com um projeto pedagógico que valoriza trabalhos de campo.

EEFM Doutor Paulo Fonteles de Lima (PA) - Motivação

A gestora Shirley Oliveira, os professores Afonso Costa e Janotilha Caudela e o estudante Igor Dias, da E.E.F.M. Doutor Paulo Fonteles Lima, descrevem como a escola motiva os estudantes a ingressar no Ensino Superior com a criação de um curso preparatório para o Enem.

EEFM Doutor Paulo Fonteles de Lima (PA) – Desempenho Escolar

A professora Célia Sousa, da E.E.F.M. Doutor Paulo Fonteles Lima, relata como a escola vem conseguindo melhorar o desempenho dos estudantes em Língua Portuguesa com o projeto Maratona de Leitura.

EEEFM Dom Pedro I (PA) - Evasão Escolar

O professor de Geografia Edilson Nascimento e os estudantes Vitor Moreira e Mateus Rodrigues, da E.E.E.F.M. Dom Pedro I, contam como a escola vem controlando e prevenindo a evasão com atividades culturais.

EE Waldemir Barros (MS) - Práticas Educativas/ Evasão Escolar

A diretora Ernangela Calixto e o professor Rogérson dos Santos, da E.E. Waldemir Barros, contam como, com a ajuda de uma parceria com uma universidade local, implementaram a metodologia Educar pela Pesquisa.

EE Waldemir Barros (MS) - Relação escola-família

A diretora da E.E. Waldemir Barros, Ernangela Maria Calixto, explica como sua escola conseguiu aumentar a presença dos responsáveis no cotidiano com a participação das famílias na gincana escolar.

EE Olinda Conceição Teixeira Bacha (MS) – Desempenho Escolar

Evelise Ribeiro da Silveira, diretora da E.E. Olinda Conceição Teixeira Bacha, conta como a utilização de dados mais detalhados sobre o rendimento dos estudantes auxiliou na melhoria da sua aprendizagem.

Qual a eficiência das medidas de segurança prometidas para o Enem?

"Precisamos lembrar que o Enem não se inicia dentro da sala de prova. Os estudantes se deslocam, se aglomeram nos ônibus, nos pontos, na entrada das instituições… Tudo isso favorece o contágio". O alerta é de Marcio Natividade, professor e epidemiologista do Instituto de Saúde Coletiva da Universidade Federal da Bahia. Organizações estudantis e a comunidade ...

INEP antecipa em 1h30 o acesso aos locais de provas do Enem

Responsável por organizar a realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) decidiu que, este ano, o acesso aos locais de prova será liberado mais cedo que de costume. A medida visa a evitar aglomerações e a consequente disseminação do novo coronavírus. Em uma nota divulgada...

Em meio à pandemia, Enem deve escancarar desigualdades educacionais

Depois de um ano escolar completamente atrapalhado pela pandemia de Covid-19, as provas da edição de 2020 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) estão marcadas para começar no próximo domingo (17), sob a expectativa de revelar discrepâncias ainda maiores do que o usual. De acordo com os dados da última edição da avaliação, 22,4% dos estudantes não tinham a...