PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1161 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
"Eu tenho esse preconceito, mas eu sempre procurei respeitar os meus alunos": desafios da formação continuada em gênero e sexualidade
- 05/2014
- CEDOC
- Texto
Esta tese parte do contexto dos cursos de formação continuada oferecidos para profissionais de educação da rede pública de ensino do Distrito Federal nas temáticas de gênero e sexualidade, a fim de refletir sobre possibilidades de mudanças no trabalho pedagógico e identificar como é possível desenvolver o trabalho pedagógico em gênero e sexualidade na escola...
Expressões do preconceito racial e racismo no contexto da política de cotas raciais: a influência das normas sociais e da identidade social
- 05/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho analisou a influência das variáveis identitárias (autocategorização; identificação e percepção de proximidade com os negros) e normativas (normas sociais, motivações para controle do preconceito e orientação a dominância social) no contexto de implantação de cotas nas universidades, verificando suas influências na relação entre o contexto
6 formas de discutir gênero na sala de aula
- 04/04/2014
- CEDOC
- Texto
O Porvir preparou uma lista com 6 dicas de conteúdos sobre tolerância, violência contra a mulher e desigualdades para professores que desejem trabalhar questões de gênero com os seus alunos em sala de aula. As dicas foram pesquisadas na plataforma Escola Digital e em recentes sugestões ligadas ao tema. São conteúdos que podem ser usados com estudantes do En...
Os labirintos da política de educação inclusiva: entre o preconceito e o direito à educação
- 04/2014
- CEDOC
- Texto
O trabalho analisa a proposição da educação inclusiva frente à existência de relações de preconceito na escola. Aborda também as políticas educacionais de Educação Inclusiva que, diante da centralidade das ações Estado em orientações econômicas que fortalecem a educação utilitária, atuam como estratégias de gerenciamento de riscos e conflitos sociais e não
Diversidade Étnico-Racial e Desigualdade Social no Contexto Escolar: a Questão do Preconceito na Formação Continuada de Professores(as)
- 03/2014
- CEDOC
- Texto
A pesquisa focalizou o preconceito étnico-racial e de classe social no contexto escolar no ensino fundamental e o objetivo foi analisar o discurso do professor e sua prática em sala de aula em relação às práticas discriminatórias, em termos étnico-raciais e de classe social. Observa-se que as representações sociais em sala de aula estão carregadas
Escola e preconceito: relações raciais na ótica dos professores
- 02/2014
- CEDOC
- Texto
O presente estudo aborda as relações de preconceito e discriminação racial no ambiente escolar do Ensino Médio. A perspectiva se dá a partir do posicionamento dos professores diante de sua manifestação e atribuições de responsabilidade por sua ocorrência, assim como destaca-se o papel atribuído à escola e ao professor na propagação e combate ao preconceito
A discriminação contra estudantes fora do “padrão” corporal nas escolas brasileiras
- 16/01/2014
- CEDOC
- Texto
O artigo aborda um aspecto relativamente pouco explorado do fenômeno da obesidade: o preconceito contra os estudantes “gordos” e, surpreendentemente, também contra os “muito magros”.
Professoras transexuais e travestis no contexto escolar: entre estabelecidos e outsiders
- 01/2014
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, debatem-se questões envolvidas na emergência de professoras transexuais femininas ou travestis na escola. Utiliza-se a noção de outsiders e de heteronormatividade para analisar como essas professoras permanecem na função docente. Consideramos que a emergência dessas professoras está relacionada a novos posicionamentos referentes às noções de gê...
Educação e relações étnico-raciais: entre diálogos contemporâneos e políticas públicas
- 2014
- CEDOC
- Texto
do multiculturalismo e inclusão de novos sujeitos nos estudos e ações desenvolvidas. Na luta por uma Educação antirracista, crítica ao eurocentrismo e aos preconceitos geradores de distorções e invisibilidades, surgiram cursos e pesquisas renovadoras que reforçaram a importância da diversidade nos currículos, na vida escolar e no destino das políticas públicas. Organização
Bullying e homofobia na escola: implicações pedagógicas na percepção de alunos/as e professores/as do Ensino Médio
- 12/2013
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda uma discussão acerca dos gêneros, das identidades e orientações sexuais e da formação de professores/as, para alcançar o entendimento de como que as práticas pedagógicas podem ser influenciadas pela formação, pelo preconceito e pela discriminação dos/as alunos/as diferentes , mas iguais por força do discurso legal.
Direito e Globalização - Bullying e prevenção da violência nas escolas
- 05/09/2013
- CEDOC
- Vídeo
No programa Direito e Globalização, Martim Sampaio convidou o jurista e professor Luiz Flávio Gomes para conversar sobre o tema Bullying e Prevenção da Violência nas Escolas.
Educação Brasileira - Uso de tecnologias de comunicação e informação nas escolas
- 03/06/2013
- CEDOC
- Vídeo
Rebeca Otero, coordenadora do Programa de Educação da Unesco do Brasil, e o professor Gustavo Nogueira, pesquisador do uso de videogames no letramento de crianças, conversam sobre como superar o preconceito contra o uso de tecnologias de comunicação e informação nas escolas brasileiras.
Reflexões sobre casos de violência nas aulas de educação física em escolas estaduais do Rio de Janeiro: o caso de duas escolas da rede FAETEC
- 06/2013
- CEDOC
- Texto
Tomada a violência como tema central, o objetivo deste pesquisa foi descrever, analisar e identificar o que leva os discentes a praticarem manifestações de violências em duas escolas do Estado do Rio de Janeiro, em especial a prática de bullying e homofobia durante as aulas de educação física.
Diversidade sexual no currículo do ensino religioso: relações e implicações com democracia, cidadania e direitos
- 04/2013
- CEDOC
- Texto
da diversidade sexual e um conjunto de instrumentos pedagógicos na desconstrução de preconceitos por orientação sexual e identidade de gênero.
Preconceito e inclusão: trajetórias de estudantes com deficiência na universidade
- 03/2013
- CEDOC
- Texto
Essa pesquisa aborda a relação entre preconceito e inclusão na formação de estudantes com deficiência no contexto universitário. O objetivo principal da pesquisa foi analisar trajetórias de universitários com deficiência para identificar possíveis marcas de preconceito, traduzidas pela discriminação social que predispõe os indivíduos a segregação
Cyberbullying e Ambiente Escolar: Um Estudo Exploratório e Colaborativo entre a Escola e a Universidade
- 2013
- CEDOC
- Texto
Um estudo sobre cyberbullying, realizado com alunos do 8º ano de uma escola privada, onde, a partir de um questionário de respostas abertas e fechadas, descreve-se o cyberbullying nessa realidade educativa e evidenciam‑se relações com o ambiente da escola. O contato dos alunos com o cyberbullying é grande, e o fenômeno se liga às relações escolares entre par...
Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasil eira e Africana
- 2013
- CEDOC
- Texto
O presente Plano Nacional tem como objetivo central colaborar para que todos os sistemas de ensino cumpram as determinações legais com vistas a enfrentar as diferentes formas de preconceito racial, racismo e discriminação racial para garantir o direito de aprender a equidade educacional a fim de promover uma sociedade justa e solidária.
Adolescentes em conflito com a lei e com o espaço escolar: quem infraciona primeiro?
- 19/10/2012
- CEDOC
- Texto
O artigo apresenta uma pesquisa relacionada a adolescentes que estão em situação de privação de liberdade na Fundação CASA. O objetivo deste estudo é identificar aspectos que dificultam a relação entre escola-adolescente, bem como analisar as dificuldades encontradas nos processos educativos relacionados à prática social escolar em privação de liberdade. Com...
Diversidade sexual na escola: um "problema" posto à mesa
- 20/07/2012
- CEDOC
- Texto
Estuda a educação sexual escolarizada através do diálogo entre a escola e o movimento homossexual no processo de formação docente continuada sobre gênero e diversidade sexual, realizada pelo Grupo de Resistência Asa Branca – GRAB, em 2007, com educadores/as de escolas públicas de Fortaleza/CE. Debate sobre as fragilidades e possibilidades da escola para o de...
Preconceitos na escola: sentidos e significados atribuídos pelos adolescentes no Ensino Médio
- 06/2012
- CEDOC
- Texto
O artigo discute de que forma o adolescente compreende e vivencia o preconceito na escola. Investigou-se os significados e sentidos atribuídos às situações de preconceito por adolescentes. As discussões revelam ambiguidades e dificuldades para identificar e discutir as situações de preconceito vivenciadas na escola. Tais resultados apontam