Exclusão escolar e trabalho infantil na pandemia: como enfrentá-los?

Recentemente participei de uma reportagem do Centro de Referências em Educação Integral sobre como enfrentar a exclusão escolar e o trabalho infantil na pandemia. Assinada pela repórter Ingrid Matuoka, a matéria conta que a exclusão escolar e o trabalho infantil andam lado a lado, e no Brasil são problemas históricos. "Longe de serem superados, ambos

Um ano de ensino remoto: o desafio dos professores que ainda não retornaram ao presencial

de abre e fecha acabou por afetar a saúde mental e o próprio trabalho de muitos professores, trazendo preocupações em relação ao processo de ensino e aprendizagem. Em meio a tudo isso, alguns educadores vivenciam uma situação peculiar: a de estarem ininterruptamente trabalhando de casa e de não terem retornado ao ensino presencial em nenhum momento, desde

Aproximação entre escola e ambiente familiar pode ser herança positiva da pandemia, diz educadora

complicadas. De qualquer forma, vemos um esforço dos municípios em continuar o processo de implementação, tanto no sentido de promover formações continuadas para os profissionais com base na BNCC como nas práticas pedagógicas. Há duas semanas realizamos uma premiação que reconheceu o trabalho de cem professores de educação infantil na pandemia, com a premissa

Cancelamento do Censo do IBGE pode deixar país 'no escuro' sobre o número de crianças fora da escola e o de analfabetos

", afirma. Para André Lázaro, da Santillana, haverá consequências para a falta de dados. "A ausência de um Censo neste início da terceira década do século 21 traz graves e nefastas consequências para o país e pune com mais severidade a população mais pobre", afirma. "Indicadores educacionais demandam o trabalho meticuloso, distrito a distrito, para que seja possível

Gestão escolar: como manter as famílias engajadas após mais de um ano de ensino remoto?

das atividades pelos alunos nos prazos determinados. "O professor faz o registro, e a coordenação já contata os familiares para saber porque o estudante não realizou as tarefas e o que pode ser feito para que ele as execute", conta Izadir Oliveira, professor e coordenador da escola e especialista em gestão escolar democrática. "Há um trabalho muito grande da direção

PNE: Brasil evolui lentamente em seu plano nacional de educação

Plano Nacional de Educação, que orienta a educação brasileira, caminha com alguns avanços importantes, mas ainda há muito trabalho a ser feito até 2024 Luciana Alvarez, [Matéria de capa da edição de setembro/2020]: Do prazo de dez anos para o cumprimento do Plano Nacional de Educação (PNE), já se passaram quase seis. Com a maioria das 20 metas ainda

Fundação Roberto Marinho busca reforçar papel na pandemia e apresenta novo posicionamento de marca

uma transformação social no Brasil. - Só vamos conseguir que os jovens concluam sua escolaridade e tenham acesso ao mercado de trabalho com as políticas intersetoriais, envolvendo ciência social, saúde e trabalho. Assim, esse jovem vai concluir sua educação, ter mais longevidade e melhor qualidade de vida. Só assim vamos ter uma cultura com menos violência e mais segurança

Fundação Roberto Marinho busca reforçar papel na pandemia e apresenta novo posicionamento e marca

ds Fundação. Mônica ainda ressaltou a importância das políticas intersetoriais como forma de permitir uma transformação social no Brasil. - Só vamos conseguir que os jovens concluam sua escolaridade e tenham acesso ao mercado de trabalho com as políticas intersetoriais, envolvendo ciência social, saúde e trabalho. Assim, esse jovem vai concluir sua educação

A experiência de um diretor na retomada presencial das aulas durante a pandemia

ao perceber que o trabalho socioemocional realizado em 2020 deu certo e que laços foram mantidos; felicidade por voltar a ver o prédio escolar "vivo", com estudantes interagindo e aprendendo; e culpa por me sentir feliz com a escola funcionando em meio ao caos de uma segunda onda da pandemia. Curso gratuito: Acolhimento e segurança no retorno às aulas Para aqueles

A participação da família na vida escolar é realmente importante?

escolar de alunos, cujos pais acompanhavam seu desenvolvimento nas aulas. A data tem como objetivo sensibilizar a sociedade, pais, professores e diretores para a importância da integração e do acompanhamento dos pais e familiares nas atividades pedagógicas e socioeducativas desenvolvidas pela escola dos filhos. De acordo com a coordenadora de Educação Infantil

Escolas serão um celeiro de novas variantes do coronavírus

/adolescente com esse valor? Mas, e os professores não querem trabalhar? Alguns deles tiveram os salários reduzidos em 15% (resultado das reformas feitas pelo Doria), o serviço dobrado e tiveram que comprar computadores e demais materiais de trabalho. Depois de quase 1 ano, o governo ofereceu um, acreditem, empréstimo para a compra de computadores, mas o profissional

Como exercitar a criatividade?

fortalecer a paz universal". Segundo a coordenadora, o pensamento científico, crítico e criativo também fazem parte das 10 competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e devem ser trabalhadas da Educação Infantil ao Ensino Médio. A BNCC é um documento que define as principais diretrizes da Educação Básica brasileira. Para Lilian, não existe uma fórmula

Diga não ao homeschooling!

o rumo dessa conversa. No Brasil a escola representa merenda, resistência ao trabalho infantil, vigilância contra a violência doméstica, convívio entre sujeitos de origens e costumes diferentes, igualdade de oportunidades, alternativa aos limites da família. Entre interesses financeiros inescrupulosos, a retirada dos filhos de evangélicos do campo da escola

Acolher sentimentos na escola: do discurso à prática

Desde o início da pandemia, publicamos aqui no Porvir reportagens sobre a importância do acolhimento não só dos alunos, mas também dos professores e demais funcionários, que também vivem o turbilhão de emoções e acontecimentos desde o fechamento das escolas em março do ano passado. Enquanto na educação infantil o contato físico desempenha papel importante

Alfabetização no ensino remoto: O que determina o avanço dos alunos

para aprendizagem dos alunos. É uma questão complexa, mas que exige resposta urgente. Além das pesquisas e estudos sobre o assunto, precisamos aprofundar as avaliações diagnósticas na escola. O que nós, professores, podemos fazer é realizar esse trabalho de análise nas nossas turmas. Compartilho aqui o que percebi na aprendizagem dos meus alunos da alfabetização do ano

Educação antirracista: escola resiste há 30 anos com referência da cultura afro-brasileira como parte essencial do currículo

deles mora na região, mas existem alguns que são residentes de outros bairros, como Cajazeiras. "A gente começou com um grupinho de 20, depois se tornou cerca de 400, e hoje, como não trabalhamos mais com o Ensino Fundamental, a gente trabalha só com a Educação Infantil, esse número está em 285", contou Jandaíra Bonfim. A coordenadora Valmira Santos destaca

Exclusão escolar e trabalho infantil na pandemia: como enfrentá-los?

Exclusão escolar e trabalho infantil andam lado a lado, e no Brasil são problemas históricos. Longe de serem superados, ambos foram, na verdade, agravados devido à pandemia e à insuficiência de políticas públicas e de uma coordenação nacional de enfrentamento a esse contexto. É diante desse cenário que a atuação do poder público, das redes educacionais

Porvir/LIV - Esperança nas escolas em tempos de incerteza

, autor de literatura infantil e roteirista de desenhos animados. Renata Ishida (LIV) Coordenadora pedagógica de Conteúdo do LIV e Espaço de SER e psicóloga clínica. Renata é mestre em Psicologia Social pela PUC-São Paulo e especialista em infância e adolescência. Atuou 10 anos na Saúde Pública, mas foi na área da Educação que percebeu maior potência

Deputados da bancada da educação querem que edital do 5G inclua internet em escolas

dez objetivos para a área em 2021 e 2022 e vão organizar grupos de trabalho que vão pensar políticas. Entre os temas, estão a educação híbrida, a infantil, o médio, as avaliações e a formação de professores. No fim dos trabalhos, os grupos pretendem chegar a soluções que podem ser sugeridas ao MEC.

Nota técnica aponta impossibilidade de reabertura das escolas e traz recomendações para o trabalho remoto

" (inciso I do art. 206). Nesse momento, isso também significa universalizar o acesso ao ensino remoto emergencial. O Brasil é um país marcado por múltiplas desigualdades e, nesse contexto, a escola não é apenas um espaço de ensino e aprendizagens. Para a maioria dos estudantes das escolas públicas, elas são também um porto seguro contra o trabalho infantil, contra